Методическая разработка музыкального досуга к Дню Победы для детей старшего дошкольного возраста «Как Вологда в тылу Победу приближала»

Автор: Комягина Наталья Александровна

Организация: МДОУ № 62 «Рябинушка»

Населенный пункт: г.Вологда

Автор: Барулева Наталия Павловна

Организация: МДОУ № 62 «Рябинушка»

Населенный пункт: г.Вологда

Аннотация

В методической разработке представлен сценарий музыкального досуга, посвящённого Дню Победы, для детей старшего дошкольного возраста. Материал основан на региональном компоненте — истории города Вологды и Вологодской области в годы Великой Отечественной войны. Дети знакомятся с подвигами тружеников тыла, работой эвакогоспиталей, помощью блокадному Ленинграду, сбором тёплых вещей и денежных средств для фронта.

Мероприятие построено с использованием музыкального, театрализованного и игрового материала, что позволяет сделать историческое содержание доступным и эмоционально близким дошкольникам. Разработка может быть использована музыкальными руководителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования, а также при взаимодействии с родителями.

Ключевые слова

Патриотическое воспитание, старший дошкольный возраст, музыкальный досуг, труженики тыла, Вологда, Великая Отечественная война, региональный компонент, ФГОС ДО, дети войны, День Победы.

1. Введение

Актуальность методической разработки определяется необходимостью формирования у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств, уважения к истории своей страны и родного края. В условиях современного общества особенно важно сохранять память о подвиге народа в годы Великой Отечественной войны и передавать её подрастающему поколению.

Новизна материала заключается в том, что событие Великой Отечественной войны раскрывается через историю конкретного города — Вологды. Дети узнают, что победа ковалась не только на фронте, но и в тылу: в госпиталях, на заводах, в лесу, в домах вологжан. Использование музыкального досуга с элементами театрализации, танца, игры-сортировки и эстафет позволяет сделать материал доступным для дошкольников и вызвать у них эмоциональный отклик.

Практическая значимость разработки состоит в том, что она может быть использована в старших и подготовительных группах ДОУ, в совместной деятельности с родителями, а также в рамках мероприятий, посвящённых Дню Победы.

2. Цель и задачи

Цель: воспитание у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств, гордости за свой родной край — город Вологду — и уважения к подвигу тружеников тыла в годы Великой Отечественной войны.

Образовательные задачи:

• познакомить детей с фактами участия жителей Вологды в помощи фронту: работа эвакогоспиталей, труд на заводах, сбор тёплых вещей и денежных средств;
• формировать представления о том, что победа ковалась не только на поле боя, но и в тылу.

Развивающие задачи:

• развивать связную речь, выразительное чтение стихов, танцевальные навыки;
• активизировать познавательный интерес к истории родного края и города через доступные образы: поезда с ранеными и жителями блокадного Ленинграда, валка леса для фронта.

Воспитательные задачи:

• воспитывать уважение к ветеранам и детям войны, желание быть достойными потомками;
• формировать эмоциональную отзывчивость, чувство благодарности за мирное небо.

3. Планируемые результаты

В результате участия в мероприятии дети:

• получают первоначальные представления о вкладе Вологды в Победу;
• проявляют интерес к истории родного края;
• выразительно читают стихи, участвуют в танцах и играх;
• эмоционально откликаются на рассказ о тружениках тыла;
• испытывают чувство гордости и благодарности к старшему поколению.

4. Интеграция образовательных областей

Мероприятие интегрирует следующие образовательные области ФГОС ДО:

• социально-коммуникативное развитие: формирование патриотических чувств, уважения к истории, участие в совместной деятельности;
• познавательное развитие: знакомство с историей Вологды в годы Великой Отечественной войны;
• речевое развитие: чтение стихов, ответы на вопросы, участие в диалогах;
• художественно-эстетическое развитие: музыка, танец, театрализация, песни;
• физическое развитие: эстафеты, подвижные игры, танцевальные движения.

5. Оборудование и материалы

• мультимедийное оборудование, презентация со слайдами 1–12;
• музыкальные фонограммы: «Синий платочек», «В землянке», «Марш славянки», «Катюша», «Вальс Победы», «День Победы», метроном;
• костюмы для персонажей;
• платки для танцев;
• транспаранты с надписями: «Вологда», «1 миллиард рублей», «1 миллион раненых», «Танковая колонна»;
• кубы с надписью «ле-со-по-вал»;
• коробка-«посылка», предметы для игры-сортировки;
• бинты для эстафеты;
• стулья-«вокзалы».

6. Предварительная работа

• беседы с детьми о Великой Отечественной войне, Дне Победы, тружениках тыла;
• рассматривание карты Вологодской области, иллюстраций, фотографий военных лет;
• чтение произведений о войне, разучивание стихов;
• разучивание песен, танцев, театральных этюдов;
• подготовка костюмов, атрибутов, транспарантов;
• привлечение родителей к подготовке и участию в мероприятии.

7. Ход мероприятия

В музыкальном досуге принимают участие дети, родители, музыкальный руководитель, воспитатели. Родители и дети принимают на себя роли, подготавливают костюмы, предварительно знакомятся с информацией по теме.

Слайд 1

На экране заставка: вагонный состав, идущий из Вологды к Ладожскому озеру.

Ведущая: Дорогие дети и взрослые! Мы с вами стоим на пороге великого дня — Дня Победы! Но этот праздник всегда пахнет слезами. Потому что мы помним: та война пришла в каждый дом, в каждую колыбель. И, наверное, как ни горько это понимать, война всегда будет где-то рядом. Потому что пока есть жестокость и боль, люди снова берут в руки оружие.

Дорогие ребята и гости! Сегодня мы вспоминаем не только солдат на фронте, но и тех, кто ковал Победу в тылу.

Слайд 2

Ведущая: Посмотрите на эту карту. Это наша Вологодчина. В годы войны здесь не было боёв, но каждый день жители совершали подвиг.

Приглашаю Артёма прочитать стихотворение «День Победы».

Ребёнок (чтец):
Как Вологда в тылу Победу приближала,
О том расскажем мы сейчас.
Здесь каждая семья и стар, и мал
Работали, не чуя ног, для нас!

2. Историческая справка

Слайд 3

Ведущая: В годы войны Вологда стала огромным госпиталем. Через наш железнодорожный узел прошло почти миллион раненых. Вологжане жертвовали на фронт свои сбережения. Только за 1941–1945 годы жители собрали свыше миллиарда рублей. На эти деньги была построена танковая колонна «Вологодский колхозник».

Слайд 4

Ведущая: А ещё наши земляки помогали спасать жителей блокадного Ленинграда. Вологодская область стала «Дорогой жизни» для 186 тысяч ленинградцев, которых вывезли по железной дороге через наш город, оставляя раненых в госпиталях Вологды.

Звучит тема «Синий платочек».

Выход Нины, которая на протяжении всего мероприятия не уходит со сцены.

Нина:
Я хрупкая девочка Нина,
Всего мне одиннадцать лет.
Война началась так нежданно
И принесла столько бед.
Под Вологдой вместе мы жили,
Но папа ушёл воевать.
Тогда мы деревней решили
Фронту в тылу помогать.

Звучит тема «В землянке».

3. Сценка «В доме»

Слайд 5

На сцене мама читает письмо с фронта.

Мама (голос дрожит): «...Сражаемся под Москвой. Трудно, но мы гоним врага. Целую вас... ваш отец».

Нина: Мама, я хочу на фронт, как папа! Громить фашистов!

Мама (обнимает дочку): Нет, доченька, ты ещё мала. Наш фронт здесь, в тылу. Пока мы здесь крепко держимся, папе на фронте легче воевать. Помнишь, что за лозунг у нас?

Нина (выпрямляется): «Всё для фронта! Всё для Победы!»

Нина: Мам, а вологодские мальчишки собирали деньги на самолёт «Юный истребитель» и танк «Таня»! Мы тоже хотим помочь!

Мама (кладёт руку на сердце):
Дочка, каждый узелок, что мы завяжем,
Врага на фронте свяжет по рукам.
Мы — наша крепкая надёжная опора,
И наш тыл нужен так же, как и там!

Танцевальное попурри взрослых с платками, символизирующими связь семьи и фронта.

Слайд 6

Ведущая: Здесь не было взрывов, но было очень трудно. Ребята, вы готовы узнать, чем помогали вологжане во время Великой Отечественной войны? Дети войны упаковывали тёплые вещи и еду для солдат.

Нина: Ребята, мы соберём посылку на фронт: назовите, что может пригодиться.

Ответы детей.

Музыка во время игры-сортировки.

Игра-сортировка «Собери посылку на фронт»

На столе перемешаны предметы:

• Нужные: шерстяные носки, варежки, сухари, консервы (муляж), мыло, письмо.
• Лишние: игрушка, книга сказок, мяч.

Каждая команда по очереди берёт один предмет и кладёт в «посылку» (коробку).

Подсказка ведущего: «Солдату на фронте холодно — что согреет?» (Носки). «Некогда читать сказки — что важнее?» (Мыло, чтобы не болеть).

Ведущая: Ребята, вы молодцы. Ну, а когда ящики и мешки были упакованы, люди выходили на улицы с плакатами и единым призывом: «Вперёд! К Победе!»

Слайд 7

Музыка — выход детей средней группы с транспарантами, перестроения под музыку.

«Марш славянки»: «Вологда», «1 миллиард рублей», «1 миллион раненых», «Танковая колонна».

4. Рассказ о детях войны

На сцене появляется 11-летняя Нина и подружка Даша.

Слайд 8

Ведущая: Ушёл отец на фронт. Ушёл старший брат. А Нине, как и многим детям Вологодчины, пришлось повзрослеть за один день.

Нина: Мы, дети войны, не играли в игрушки. Мы шли на лесоповал. Вот как это было...

Выходит девочка Даша, к ней присоединяются трое детей и выставляют кубы, на которых написано «ле-со-по-вал».

Даша:
Нам было по одиннадцать лет,
Мы валили лес под вой метели.
В руках — пила, а пули свищут где-то,
Но мы для фронта дров натаскать успели.

Ведущая: Вологодские женщины и дети работали по 12–14 часов. Они пахали, сеяли, заготавливали сено для скота и снова шли в лес.

Музыкальный этюд «Лесоповал»

Станция 2. «Госпиталь: перевяжи раненого» (эстафета)

Слайд 9

Ведущий: Через Вологду прошло почти миллион раненых бойцов. В школах и клубах открыли госпитали. Девочки становились медсёстрами.

Выбегают девочки-санитарки

Девочка 1:
Девчонки, бросайте игрушки,
Наши руки солдатам нужны!
Скорее за мною, подружки,
Во благо Великой страны.

Девочка 2:
Да, пусть мы не в окопах,
В городе помощь нужна.
Раненых нынче так много,
Для тыла задача ясна!

Музыкальный этюд с бинтами (танцуют девочки-санитарки).

Ведущий: Перед вами не простая задача, дети. Будем учиться бинтовать руку и голову.

Правила: на стуле сидит «раненый» (ребёнок). У медсестры в руках — кусок бинта. Нужно обмотать бинтом руку или голову. Важно, чтобы аккуратно.

Ведущий объясняет, как легко бинтовать: не туго, в один слой.

Станция 3. «Дорога жизни через Вологду»

Слайд 10

Ведущий: Из блокадного Ленинграда вывозили детей и стариков. Поезда шли через Вологду на восток. Людям помогали: давали горячий суп, валили дрова для печек-времянок.

И у нас есть 2 машиниста и пассажиры, которые нуждаются в тепле и чае. Пассажиры, вставайте друг за другом. «Машинисты» — напротив пассажиров. Дети цепляются друг за друга (паровозик), обходят стулья-«вокзалы».

Ведущий: «Вологда! Горячий чай!» — все останавливаются, имитируют, что пьют из кружки.

Ведущий: Спасибо, машинисты, всех довезли. Крепкий чай согревал раненых, детей, стариков, которых везли в Вологду, в госпиталь. Вологжане очень хотели не только помочь, но и поднять дух пострадавшим и раненым. Самодеятельные коллективы танцевали, пели для солдат. Приглашаю ребят на танец.

Танец «Катюша» (платочки).

6. Финал

Ведущая: Мы победили, потому что были едины. Вологодчина потеряла в тылу и на фронте более четырёхсот тысяч своих сыновей и дочерей. Но память жива.

Ребёнок (чтец):
Поражаюсь терпенью крестьянских старух,
Восхищаюсь величьем их духа.
Потому что в тылу, не смыкая глаз,
Вологда приближала Победу для нас!

Все дети хором: СПАСИБО ТРУЖЕНИКАМ ТЫЛА ЗА ПОБЕДУ! Спасибо Вологде!

Ведущая: Приглашаю Алину прочитать стихотворение «Прабабушка» нашей вологодской поэтессы Т. Петуховой.

Стихотворение «Прабабушка», читает Алина.

Ведущая: Ребята, а вы знаете, что память о тружениках тыла сохранена в памятниках нашего города?

Слайд 11

Ведущая: И как символ мирной жизни, которую труженики тыла нам подарили, закружимся в победном вальсе!

Танец «Вальс Победы»

Ведущий: Ребята, вы сегодня сами попробовали делать то, что делали вологодские дети 81 год назад. Они не играли в войну — они работали. И мы победили!

Ребёнок (заранее выучен):
Я знаю, что такое тыл —
Там лес валили, суп варили.
За то, что дед наш победил,
Спасибо бабушкам России!

Ведущий: Отгремел вальс, но память не стихает. Многие из тружеников тыла не дожили до наших дней. Почтим память тружеников тыла и всех, кто отдал жизнь и здоровье ради Великой Победы.

Минута молчания — метроном.

Ведущий: Давайте вместе скажем слова доброй песни:

• «Пусть всегда будет солнце!» — поднимают руки вверх.
• «Пусть всегда будет небо!» — показывают над головой.
• «Пусть всегда будут мамы!» — обнимают себя.
• «Пусть всегда будем МЫ!» — берутся за руки.

Слайд 12

В заключение звучит песня «День Победы» Д. Тухманова.

8. Методические рекомендации

1. Мероприятие рекомендуется проводить с детьми старшего дошкольного возраста в музыкальном зале или групповой комнате при наличии мультимедийного оборудования.
2. Продолжительность досуга — 30–40 минут с учётом возрастных особенностей детей.
3. Важно создать эмоционально комфортную атмосферу, не перегружать детей сложными историческими фактами, использовать доступные образы и примеры.
4. При наличии детей с ОВЗ возможно упрощение текстов, сокращение эстафет, использование опорных картинок и индивидуальной помощи взрослого.
5. Родителей целесообразно привлекать к подготовке костюмов, атрибутов, исполнению ролей и музыкальному сопровождению.
6. После мероприятия можно организовать выставку детских рисунков, беседу о тружениках тыла, экскурсию к памятным местам города.

9. Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утверждён приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155.
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования: утверждена приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028.
3. Вологодская область в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.: документы и материалы. — Вологда, 2020.
4. Петухова Т. Прабабушка: стихотворение.
5. Тухманов Д., Харитонов В. День Победы: песня.
6. Исаковский М., Блантер М. Катюша: песня.