Конспект игрового математического занятия в старшей группе. Тема: «Пластилиновое путешествие»

Автор: Аверьянова Надежда Ильинична

Организация: МКДОУ д.с «Страна детства» комбинированного вида

Населенный пункт: Воронежская область, Таловский район, п.Таловая

Цель: Развивать логическое мышление, мыслительные процессы. Совершенствовать умение различать и называть знакомые плоские и объёмные геометрические фигуры, прямой счёт в пределах 10.Продолжать развивать глазомер, умение делить целое на части, определять длину и расстояние. Воспитывать целеустремлённость, интерес к математическим знаниям, желание прийти на помощь.

Образовательные: способствовать накоплению умений считать до 10, совершенствовать навык конструирования объёмных фигур, закрепить знания о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб, трапеция).

Развивающие: развивать социальные навыки умения работать в группе; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память, и речь.

Воспитательные: воспитывать сдержанность, доброжелательность, желание прийти на помощь.

Методические приёмы:

- игровые приёмы ( сказочный герой, сюрпризный момент)

- наглядный прием ( использование иллюстраций на экране)

- словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей)

- анализ занятия, поощрение.

Материал к занятию: разноцветный пластилин, доски для лепки для каждого ребёнка, стеки, карточки - схемы, карточки – вкладыши в форме одежды ( одно большое платье), палочки, ПК, экран, корзина с угощением.

Предварительная работа: чтение сказок, лепка из пластилина плоских и объёмных геометрических фигур, сооружение конструкций из бросового материала .

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Дорогие друзья! Я предлагаю вам отправиться в пластилиновое путешествие! Вы догадались почему оно называется пластилиновым? ( ответы детей). Правильно, пластилин нам будет помогать и пластилиновый герой, которого вы слепите.

Загадка:

Вот румяный привереда,

Убежал от бабки с дедом.

По дорожке скок да скок

Покатился ……..( колобок)

Какой формы у вас будет Колобок? (ответы детей). Правильно, в форме шара. Что ещё имеет форму шара? ( ответы детей). Чем интересна эта форма? ( нет углов, катится, гладкая поверхность). Правильно ребята. Подходите к столу и начинаем лепить Колобка (дети выполняют задание). Путешествие у нас предстоит дальнее, и Колобок нам будет помогать.

Звучит весёлая музыка. Воспитатель: « Колобок нас всех ведёт в путешествие, вперёд!» ( в руках у детей Колобок)

1 задание « Помоги Золушке починить одежду» .

Воспитатель: Посмотрите на экран, ребята, с какой сказки герой на экране.(ответы детей) Мачеха приказала Золушке починить одежду. Какой формы дырки. Такой же формы должны быть и заплатки, которые вы сделаете из пластилина.( на столе модель платья с вырезанными формами: квадрат, овал, круг, треугольник, прямоугольник). Заплатки должны сочетаться с цветом и формой дыры.(выполнение задания).

Воспитатель благодарит детей за помощь, и все отправляются в путь.

Звучит весёлая музыка. Воспитатель: « Колобок нас всех ведёт в путешествие, вперёд!» ( в руках у детей Колобок)

2 задание « Помоги Медвежатам разделить поровну сыр»

Воспитатель: Как называется сказка, где герои не смогли поровну разделить головку сыра? ( ответы детей). Как сделать, чтобы у каждого медвежонка было по 2 одинаковых куска сыра . Каждый из вас покажет героям, как разделить целое на 2 одинаковые части. Дети выполняют задание с помощью стека. Разделите половинки ещё пополам. Сколько частей получилось? ( деление на 2и 4 части). Что больше целое или часть.( ответы детей). Правильно, молодцы, помогли мы медвежатам.

Звучит весёлая музыка. Воспитатель: « Колобок нас всех ведёт в путешествие, вперёд!» ( в руках у детей Колобок)

3 задание «Помоги Красной Шапочке быстрее волка добраться до домика бабушки». Воспитатель: как называется сказка, которую вы видите на экране? Что же там произошло? (ответы детей). А нам надо сделать так, чтобы Красная Шапочка пришла первая к бабушке. ( на столе, у каждого ребёнка схема, с изображение волка, Красной Шапочки и домика). Воспитатель просит слепить дорожки для героев и проложить их к домику так, чтобы Красная Шапочка быстрее добралась. Какой длины дорожка у Красной Шапочке? ( короткая) А у волка? (длинная). Короткую дорожку, это какая (прямая), длинная ( извилистая). Дети, техникой « жгут», делают дорожки и размещают на карточке. Воспитатель благодарит детей за помощь оказанной Красной Шапочке , и все отправляются в путь.

Звучит весёлая музыка. Воспитатель: « Колобок нас всех ведёт в путешествие, вперёд!» ( в руках у детей Колобок)

4 задание «Мы построим Теремок!

Воспиатель: Ребята, как называется сказка, которую вы видите на экране? Конечно, вы догадались, что произошло с героями сказки! Предлагаю вам подумать и смастерить новый теремок, используя пластилин и палочки. Конструкция должна быть объёмная. Из каких форм будет состоять постройка? ( куб, пирамида). Сколько использовали шариков? (10 шариков) Дети выполняют задание. Правильно, молодцы, помогли мы сказочным героям построить теремок.

Рефлексия

Воспитатель: Молодцы! Вы замечательно справились! Чем запомнилось вам путешествие? На память о нашем путешествии сказочные герои передали вам угощения. Сейчас мы помоем ручки и устроим чаепитие. Всем до свидания!