Конспект педагогического мероприятия с детьми (5-6 лет). Тема: «Марафон Доброты: спасаем планету Дружбы»

Автор: Чиркова Евгения Викторовна

Организация: МБДОУ Детский сад №12

Населенный пункт: г. Челябинск

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста нравственных качеств через включение в игровую деятельность, направленную на осознание ценности добрых поступков и взаимопомощи.

Задачи:

• Образовательная: Уточнить и расширить представления детей о понятиях «добро», «доброта», «добрые поступки».
• Развивающая: Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде, аргументированно высказывать свое мнение, развивать эмпатию и эмоциональный интеллект.
• Воспитательная: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, стремление совершать добрые дела в повседневной жизни.

 

Оборудование: Конверт с письмом от сказочного героя. Наборы пазлов «Добрые дела» (на 3 команды). Мягкое сердечко для игры «Ручеек». Бумажные лепестки, клей-карандаш, ватман с нарисованной сердцевиной цветка. Конфетти или бумажные сердечки для финала.

 

• Методы и приемы:
• Словесные: беседа, вопросы, художественное слово (стихи о доброте).
• Игровые: квест-технология, подвижные игры, сюрпризный момент.
• Наглядные: использование мультимедийного сопровождения (по желанию) или демонстрационного материала.
• Практические: коллективная аппликация «Цветок Доброты».

 

Ожидаемые результаты:

• Дети проявляют инициативу в общении, используют «вежливые слова».
• У детей сформировано осознанное понимание того, что доброта — это не только слова, но и конкретные действия.
• Повышение уровня сплоченности детского коллектива.
• Социально-коммуникативное развитие: общение, развитие навыков взаимодействия.
• Речевое развитие: развитие диалогической речи, обогащение словаря.
• Художественно-эстетическое развитие: коллективная творческая работа.
• Физическое развитие: двигательная активность в ходе подвижных игр.

Данное занятие может быть адаптировано для детей с особыми образовательными потребностями путем снижения темпа игр и упрощения заданий».

 

Время проведения: 25 - 30 минут

 

Ход занятия:

1. Вводная часть: «Письмо от Лунтика »

Педагог приносит конверт.

— Ребята, сегодня нам пришло необычное письмо. Жители планеты Дружбы поссорились, и все их добрые слова превратились в серые камни. Чтобы их спасти, нужно собрать «Кристаллы Доброты». Вы готовы стать спасателями?

 

2. Основная часть (Игровой блок)

Игра №1: «Ручеек добрых пожеланий»

Правила: Дети встают в круг, передают друг другу мягкое сердечко. Тот, у кого сердечко, должен сказать соседу что-то приятное (не просто «ты хороший», а «у тебя красивая улыбка» или «ты отлично строишь»).

Цель: Развивать эмоциональный интеллект и эмпатию.

Игра № 2: «Собери пазл добрых дел» (Командная работа)

Правила: Разделить детей на 3 группы. Каждой группе дается конверт с разрезанными картинками: 1) помощь маме, 2) кормление птиц, 3) помощь другу. Дети собирают картинку и объясняют, почему это доброе дело.

Цель: Учить аргументировать свое мнение.

Игра №3: «Море волнуется раз — доброе дело для нас»

Правила: Аналог «Море волнуется раз». Когда педагог говорит «Стоп!», ребенок должен изобразить добрый жест: «обнимашки», «помощь упавшему», «пожалеть котенка».

Цель: Физическая активность и закрепление моделей поведения.

Игра №4: «Волшебный цветок» (Творческий блок)

Правила: У каждого ребенка лепесток из бумаги. Дети рисуют на нем, как они сегодня совершат доброе дело дома. Затем все лепестки приклеиваются к общей сердцевине на ватмане.

Цель: Перенос полученных знаний в реальную жизнь (рефлексия).

 

3. Заключительная часть: «Салют Доброты»

— Вы отлично справились! Камни снова стали добрыми словами. Давайте запустим праздничный салют!

Дети подбрасывают вверх разноцветные конфетти или бумажные сердечки.

 

 

Приложение:

Текст письма

«Дорогие ребята! Пишет вам ваш друг Лунтик. Злой Ветерок Раздора перепутал все добрые слова, и планета стала серой и скучной. Помогите мне вернуть радость! Выполните задания и соберите Кристаллы Доброты. Надеюсь на вашу помощь!»

 

Шпаргалка для рефлексии (для педагога)

* Вопрос 1: Что вы чувствовали, когда делали добрые дела?

* Вопрос 2: Какое доброе дело вы совершите дома сегодня?

* Вопрос 3: Может ли один человек сделать мир добрее

 

 

Список литературы:

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО).

2. Веракса Н.Е., Комарова Т.С. «От рождения до школы» (инновационная программа).

3. Статьи из журнала «Воспитатель ДОУ» по теме нравственного воспитания.