Сценарий посиделок «Фёкла - заревница»

Автор: Московкина Оксана Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №3 «Родничок»

Населенный пункт: Вологодская область, город Никольск

Для детей и родителей подготовительной к школе группы детского сада.

Данный сценарий посиделок «ФёклаЗаревница» разработан для реализации регионального компонента в дошкольном образовательном учреждении музыкальным руководителем, и предназначен для проведения совместного культурнодосугового мероприятия с детьми подготовительной к школе группы (6–7 лет) и их родителями.

Материал будет интересен:

• Родителям — позволяет поновому взглянуть на фольклор как на живой, «семейный» культурный пласт за счёт вовлечения в подготовку мероприятия. Родители участвуют в создании аутентичной атмосферы: шьют или подбирают элементы костюмов, пекут традиционные угощения (блины, пироги), разучивают пословицы и поговорки, которые затем звучат в сценарии. Такая совместная подготовка укрепляет связь поколений, помогает лучше понять смысл народных традиций и даёт идеи для домашнего семейного досуга — например, как обыграть пословицы в быту или устроить минипосиделки/ужин, праздник дома. Это укрепляет связь поколений и даёт идеи для домашнего семейного досуга с опорой на традиции.
• Педагогам ДОУ (музыкальному руководителю, воспитателям, старшему воспитателю) — готовый сценарий с распределёнными ролями, оформлением, музыкальным сопровождением и фольклорным материалом. В доступной игровой форме знакомит с традициями и бытом русской деревни, народными обрядами и символикой праздника. Через хороводы, народные игры, потешки и частушки у дошкольников формируются первичные представления о родной культуре, развивается эмоциональная отзывчивость и чувство причастности к семейным и национальным традициям. Сценарий легко адаптировать под особенности конкретной группы и материальнотехнические условия детского сада.
• Специалистам по этнокультурному и духовнонравственному воспитанию — материал содержит достоверную историческую справку, этнографические детали, подборку пословиц и устойчивых фольклорных оборотов, которые можно использовать в тематических беседах, минимузеях, проектах по народной культуре.

Сценарий реализует интеграцию образовательных областей в логике ФГОС ДО: сочетает художественноэстетическое развитие (музыка, танец, декоративноприкладное творчество), речевое развитие (пословицы, поговорки, образный язык), познавательное развитие (история и традиции праздника), социальнокоммуникативное развитие (совместная деятельность детей и взрослых, ролевое взаимодействие) и физическое развитие (подвижные игры, плясовые движения).

Историческая справка : «ФеклаЗаревница»

Дата праздника: 7 октября (24 сентября по старому стилю).
Суть: народный праздник в честь памяти равноапостольной Феклы Иконийской. В крестьянском быту он знаменовал переход к осеннезимним работам и «осенние замолотки» — начало обмолота зерна.

Почему «Заревница»: название связано с заревом — в этот день повсеместно разжигали огни: в овинах для просушки снопов, костры в полях, в домах зажигали лучины и лампы. Огонь символизировал тепло и защиту хозяйства на зиму. Отсюда и примета: «На Феклу все в зарево глядят — зиму примечают».

Народные традиции и обычаи

• Фёкла Запрядальница. Женщины в этот день брались за прялки, веря, что первое изделие принесет удачу в зимнем рукоделии.
• Уборка свёклы. Наставало время выкапывать свёклу («На Фёклу дёргай свёклу»).

Задачи.

• Приобщение к русской народной культуре через фольклор, обрядовые элементы и быт: дети учатся узнавать и ценить традиции как часть семейной и национальной памяти.
• Формирование эмоционального отношения к народному творчеству: через образы, интонацию, ритм и игровые ситуации у детей, прививать интерес и уважение к истокам культуры.
• Развитие музыкально-ритмических и двигательных навыков в естественных для фольклора формах: хоровод, плясовые движения, игра с предметом (полотенце, платок).
• Стимулирование речевой активности и обогащение словаря за счёт пословиц, потешек, фольклорных оборотов, названий предметов быта и орнаментов.
• Воспитание ценностного отношения к труду и рукоделию как к проявлению заботы о доме и близких; формирование уважения к «золотым рукам».

Действующие лица:

1. Хозяйка (Ведущая/взрослый) – в русском сарафане и душегрее.
2. Соседка (Матрёна/взрослый или ребёнок) – бойкая девочка, помощница.
3. Девчата-рукодельницы (дети - участницы, приносящие свои работы).
Посиделки – это девичье занятие, но в этот сценарий можно включить и роли для мальчиков.

Оформление зала:
Столы с самоваром, деревянная посуда. На стенах — развешанные на веревках вышитые полотенца, рубахи, платки. В центре — прялка и веретено. Горят свечи (или имитация) и тыквы/кабачки, свёкла как символ урожая.

Ход мероприятия.

1. ВСТУПЛЕНИЕ. ЗАЖИГАНИЕ СВЕЧЕЙ

(Звучит тихая, протяжная народная мелодия. Хозяйка зажигает лучину/свечу у иконы или в центре стола. 2 мальчика сидят рядом, один за столом, другой у печи).

Хозяйка:
Ох, и студёно нынче на дворе, зато в избе тепло да светло! По народному календарю нынче Фёкла-Заревница. В старину говорили: «На Фёклу дни убегают, ночи набегают, а рукодельницы за работу принимаются».
В дом заходит соседка с караваем, а за ней другие гости.

Матрёна (вбегает с караваем, а за ней девицы – рукодельницы):
Хозяйка, а я уж тут как тут! Гляжу, у тебя огонёк горит, думаю, дай зайду. А у меня новость: нынче девки все с утра у рукоделья. Кто иглу в пальцах держит, кто нитку вдевает. Пора и честь знать, пора и показывать!

Хозяйка:

Добрый вечер, гости званые да желанные! Садитесь рядком, да поговорим ладком. Нынче посиделки у меня — смотрины рукоделья, жду вас поджидаю. Покажем ли мастерство, али сглазим?

1й мальчик (кланяется гостям): «Здравствуйте, гости дорогие! Проходите, не стойте на холоду — у нас в избе тепло, печка греет, самовар ждёт!»

2й мальчик (подходит к Хозяйке): «Тётушка, я дрова подбросил, чтоб огонь не гас. Теперь точно тепло будет!»

(1й помогает рассаживать гостей (показывает, куда сесть), 2й подкладывает «дрова» в условную печь (декорация) и поправляет лучину/свечу. Это сразу даёт мальчикам понятную задачу и связывает их с символикой огня и тепла праздника)

Хозяйка:

Да, на Фёклу первый лён начинали мять да трепать. Чтобы пальцы наши не устали, давайте-ка поиграем в игру старинную «Полотенце».

2. ИГРА «ПОЛОТЕНЦЕ»
 

«Звонарь» (1 мальчик)

Перед началом игры мальчик с деревянным колокольчиком (или бубенцами) делает 3 звонка — это сигнал к началу круга.

2 мальчик: «Собирайтесь в круг, полотенце передавайте, да не зевайте!»

Правила игры (для всех гостей):
Хозяйка берет длинное вышитое полотенце. Все встают в круг. Под веселую музыку полотенце передается по кругу. Как только музыка смолкает, тот, у кого в руках полотенце, выходит в центр и отвешивает поклон тому, кто сидит напротив, или говорит частушку. Если музыка играет долго — можно идти под полотенцем «мостиком» (пара поднимает руки вверх, остальные проходят).

После игры все усаживаются на лавки, берут в руки – кто веретено, кто прялку. кто иголку с ниткой для вышивки, кто-то рассматривает вышивку на изделиях….


3. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РАБОТ. «РУШНИКОВЫЙ КРУГ»

Хозяйка (после игры):
Ну что, Матрёна, покажи, на что руки твои способны?

Матрёна:
Покажу! Да не одна я, давайте все показывайте, у нас нынче выставка-смотрины. Как встарь водилось: девушка вышивала рубаху, сколько на ней узоров, столько и счастья в доме будет.

(Под спокойную музыку участницы (или дети/взрослые) выходят по одной и показывают свои работы: полотенца, фартуки, рубахи и т.д.).

Хозяйка комментирует:

Гляньте, какая кайма алая — это к любви да к ладу.
А у этой по подолу — дубы да жёлуди, оберег для мужа/брата.
А это полотенце — главное в доме. На нём хлеб-соль держат. Кто больше нашьёт рушников в приданое, тот и живёт богаче.

(Каждая участница, показывая работу, может сказать одну фразу: «Это я для братца», «А это маме на праздник» или просто поклониться зрителям).

4. ПРОЦЕСС. МАСТЕР-КЛАСС НА СЦЕНЕ «ЗАВЯЖИ УЗЕЛОК»

Матрёна:
Славно, славно! А кто из вас знает, что без чего на посиделках не обходится? Без нитки, без иголки, да без потехи!

Хозяйка:
А давайте-ка проверим, как ловко вы узелки завязываете, да на слух.

Конкурс «Узелок на память»:
Выходят 2-3 детей. Им дают толстые веревки или лоскуты. Задача — завязать как можно больше узелков за 30 секунд, пока звучит частушка.
Но условие: узелок завязывается, если участник вспомнил пословицу о труде.
Пример: «Терпенье и труд всё перетрут» — завязал узел. «Без труда не выловишь и рыбку из пруда» — завязал.

• Без труда не вынешь и рыбку из пруда — ничего нельзя сделать без усилий.
• Терпение и труд всё перетрут — если стараться и не сдаваться, любая трудность пройдет.
• Делу время — потехе час — сначала нужно сделать важное дело, а потом играть.
• Сделал дело — гуляй смело — покончил с работой, теперь можно отдыхать.
• Труд человека кормит, а лень портит — от работы есть польза, а от лени только вред.
• Любишь кататься — люби и саночки возить — если хочешь получить удовольствие или результат, надо приложить усилия.
• Глаза боятся, а руки делают — работа кажется сложной только вначале, а когда начнешь — всё получится.
• Дело мастера боится — у того, кто умеет и старается, всё спорится в руках.
• Маленькое дело лучше большого безделья — лучше сделать хоть что-то полезное, чем сидеть без толку.
• Ученье и труд рядом живут — чтобы чему-то научиться, нужно трудиться

Побеждает тот, у кого больше узелков и пословиц.

Хозяйка:

Как же у вас всё ладно получается, дело спорится! Не каждый так сумеет!

5. ЛИТЕРАТУРНАЯ МИНУТКА. СКАЗ ПРО ИГОЛКУ

(Звучат гусли или балалайка (любая народная мелодия). Хозяйка выходит с большой «волшебной» иглой (бутафорской) и ниткой).

Хозяйка:

В старину верили, что игла — не просто железка, а хранительница дома. Если игла тупая — хозяйка сердитая. Если блестит — жди гостей.

(Хозяйка читает короткий стих под музыкальный фон).

В избе огонь мерцает, свеча трещит,
Девчат десяток за столом сидит.
Одна на пяльцах узоры цветные кладёт,
Другая рубаху любимому шьёт.
А за окном — зарево, печи пылают,
Это Фёкла-Заревница нитки считает.
Считает не нитки — счастье в домах,
Чтоб жили в достатке, в любви, в ладных делах.

Матрёна:
Хорош сказ! А теперь, девоньки, красны девицы, берите-ка в руки платки вышитые, да пойдемте кругом, покажем товар лицом!

(Звучит хороводная мелодия. Все участницы, у кого есть вышитые платки, выходят в центр).

6. ХОРОВОД С ПЛАТКАМИ.


Хозяйка (в конце хоровода):
Фёкла - Заревница,
Красной ниткой шьёт!
Вокруг дома хоровод,
Счастье в дом несёт!

7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. УГОЩЕНИЕ

(После пляски Хозяйка всех приглашает к столу).

Хозяйка:
Поработали, поплясали — теперь и честь знать, всех за стол приглашаю чай пить с пирогами!
На Фёклу - блины испекла да пироги с грибами, потому что осень в самом разгаре.

Матрёна:
А ещё говорят: «На Фёклу что сожнёшь, то и сгребёшь». Так что, кто сегодня нам мастерство показал, тот урожай добра себе собрал.

Хозяйка:
Спасибо вам, рукодельницы, за ваши золотые руки. Смотрите: чем больше мы шьём, тем теплее в доме. Пусть ваша игла никогда не тупится, а нитки не рвутся!

(Все гости (родители детей) рассаживаются за столы. Звучит лиричная народная музыка. Хозяйка предлагает гостям угоститься блинами или баранками, запивая чаем из самовара).

Музыкальные рекомендации для сценария:

1. Вход/Зачин: «Вниз по матушке по Волге» (инстр.) или «Коробейники» (медленно).
2. Игра с полотенцем: Обработка песни «Камаринская» (быстрая).
3. Показ работ: «У зори-то, у зореньки» или «Пряха» (лиричная).
4. Конкурс: Частушки под балалайку (минусовка).
5. Хоровод: «Русский хоровод » (В.Малышев).
6. Финал: «Хороводная музыка» (спокойное инструментальное).

Литература.

https://ru.wikipedia.org/wiki