Конспект НОД «Удивительный мир цветов»

Автор: Лихачева Светлана Игоревна

Организация: МБДОУ Детский сад комбинированного вида98

Населенный пункт: г.Воронеж

Цель занятия: Развитие речи детей, углублять знания и представления детей о цветах, их внешнем виде, местах произрастания.

Задачи: продолжать обогащать словарный запас детей, развивать связную речь, счёт до пяти, закреплять умение различать и называть основные цвета; воспитывать у детей бережное отношение к природе; развивать коммуникативные умения и навыки, мышление, воображение; развивать эмоциональную сферу.

Материалы и оборудование: Мультимедийное оборудование, презентация,

картинки цветов, цветики-семицветики, шаблон для аппликации.

Ход занятия: Воспитатель: Давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.

Приветствие «Найдём дружочка»

Поскорее встанем в круг, (встаём в круг)

Ты – мой друг, и я – твой друг! (ладонь направляется на друга, потом к себе)

Мы ногами топнем, (топнем ногами)

Мы в ладоши хлопнем, (хлопнем в ладони)

А потом пойдём, пойдём,

Друга за руку возьмём! (ходим по группе, ищем дружочка).

Воспитатель: Давайте улыбнемся друг другу, пожелаем доброго утра. Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Ребята послушайте стихотворение:

Розы, тюльпаны, пионы и лилии

Дарят нам радость своей красотой,

Везде продаются цветы в изобилии,

И люди довольно несут их домой.

Букету цветов будут рады родители,

С улыбкой в подарок получат друзья.

Как весело мама смеялась, вы видели,

• в майский день подарил цветы я. С.А. Васильева.

Скажите ребята, а как можно назвать одним словом растения, о которых говорится в стихотворении?

Правильно! Это Цветы!

Воспитатель: Цветы украшают нашу жизнь, дают питание пчелам и бабочкам, из цветов делают лекарства, а некоторые из них используем в пищу. Они радуют людей своей красотой, их дарят друг другу в праздники, на день рождения. Цветы приносят к памятникам - воинов, погибших на войне.

Сегодня у нас в гостях белоснежка -девушка с чистым сердцем и светлой душой и конечно маленькие лесные человечки -гномы. Внешне суровые, но в действительности очень добрые.

Белоснежка вас спрашивает: А какие цветы вы знаете?

Давайте посмотрим на картинку и назовём цветы вместе.

Дети: Ромашка, Мак, Пион, Василёк, Роза, Астра, Тюльпан, Ландыш, Гвоздика.

Воспитатель: Правильно ребята. Молодцы!

А к какой природе мы относим цветы? К живой или неживой?

Дети: Цветы относятся к живой природе.

Воспитатель: Ну а это умник! Он спрашивает вас : «Где мы можем увидеть цветы ,ребята?».

Дети: Цветы можно увидеть в лесу, на лугу, в поле, в магазине, в комнате.

Воспитатель: Правильно.

Если цветы растут в лесу, то они какие? Лесные

Если цветы растут на лугу, то они какие? Луговые

Если цветы растут в поле, то ори какие? Полевые

Повторите ребята.

Умник предлагает вам назвать полевые цветы.

Дети: Ромашка, Мак, Колокольчик ,Одуванчик, Клевер.

Воспитатель: Ребята! Если цветы растут в саду, то они какие? Садовые цветы.

Если цветы растут в комнате, то они какие? Комнатные цветы.

Молодцы.

Умник предлагает вам назвать садовые цветы.

Дети: Тюльпан, Гвоздика, Гладиолус, Роза, Нарцисс.

Воспитатель: Правильно, дети.

Ребята! Давайте с вами соберём цветик -семицветик!(Детям предлагается лепестки и серединка)

Ребята ! А вот и весельчак. Он спрашивает вас, что нужно делать, чтобы в саду выросли цветы?

Дети: Вскопать землю, сделать клумбу, посадить семена, ухаживать ( поливать, рыхлить землю, уничтожать сорники).

Воспитатель: Ну, а вот самый маленький гномик – Простачок.

Его интересует , как устроен цветок?

Дети : у цветка есть бутон, лист, цветок, корень и стебель.

Воспитатель: Повторите ещё раз. Молодцы.

Ну , а это гном Скромник. Он предлагает поиграть в игру «Найди и назови цветок».

Назови цветы , про которые можно сказать моя и мой.

Дети: Моя- роза, ромашка, астра, гвоздика.

Мой – василёк, одуванчик, мак, нарцисс.

Воспитатель: Здорово.

И снова нас встречает Умник. Он предлагает поиграть в игру « Посчитай до 5»

Дети: Ромашка. Одна ромашка, две ромашки, три ромашки, четыре ромашки, пять ромашек.

Воспитатель: Считаем колокольчики.

Лилии.

А сейчас нам нужно немного размяться.

Физкульминутка

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

 

 

Узнали ребята -это Гном Ворчун.

Он хоть и любит поворчать, но очень любит игру «Один- много».

Дети: Один розовый пион, много белых пионов.

Одна желтая роза, много красных роз.

Один белый тюльпан, много красных тюльпанов.

Воспитатель: А это Чихун. Ребята , он конечно любит цветы. Но как видит их начанает громко чихать.

Тем не менее , он предлагает составить рассказ о своем любимом цветке по плану -схеме.

Что это за цветок?

Какой он величины, какого цвета.

Имеет ли запах, время цветения, какие части у него есть.

Где он растёт?

Какая польза от него?.

Давайте расскажем про подснежник.

Дети: Этот цветок подснежник. Он белого цвета с приятным нежным запахом. Подснежник не высокий, появляется ранней весной, когда тает снег, бегут ручьи и прилетают перелётные птицы. У него есть корень, тоненький стебелёк, узкие листочки и маленький белый цветочек. Подснежник растёт в лесу. Он радует нас своим цветением.

Воспитатель: Вам понравилось наше мероприятие? А что больше всего понравилось?.

Ребята наше путешествие в мир цветов заканчивается, давайте скажем нашим гостям до новых встреч.