Конспект НОД «Путешествие в космом»

Автор: Шайкина Олеся Викторовна

Организация: МКОУ «Никольская-1 СОШ»

Населенный пункт: Воронежская область, Воробьевский район, с.Никольское 1-е

Конспект НОД по реализации образовательной области «Познавательное развитие с применением ИКТ»

 

Цель: формирование представлений детей о космосе, планетах.
Задачи:
- расширять кругозор детей;
- развивать познавательный интерес и любознательность детей;
- познакомить детей с первым советским космонавтом;
- воспитывать эстетическое восприятие природы и её изображений нетрадиционными художественными техниками.

Развивающая предметно-пространственная среда: обогащение групповых помещений космической атрибутикой.

Цель применения ИКТ в НОД: позволяет более качественно, интересно, и на современном уровне сформировать представление детей о космосе.
Методы и приемы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Планируемые результаты: Дети имеют элементарные представления о космосе, планетах; активно выражают свои мысли посредством речи. Выражают, интерес к творческой деятельности.

Материалы и оборудование: иллюстрации планет Солнечной системы; аудиозапись: «Космическая музыка», «Презентация».

Группа: разновозрастная.

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, презентация «Путешествие в космос». Аудиозапись: пуск ракеты, космическая музыка,физ-минутка.Мягкие модули

 

Ход НОД

Воспитатель:

Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Мы пожмем друг другу руку
Побежит тепло по кругу!

Воспитатель: Вот мы и поделились теплом и добротой друг с другом.

Какое у вас настроение? (Хорошее)

Показ презентации (слайд № 1).

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы очень любите путешествовать. Сегодня предлагаю отправиться в новое путешествие. А на чем мы отправимся в путешествие, вы узнаете, отгадав загадку. Слушайте внимательно

 

Из крылатой пламя льется,

Вверх стремительно несется

На свидание с кометой

Остроносая…(ракета)

 

Воспитатель: Это ракета! (слайд №2 ракета)

Как вы думаете, а куда можно отправиться на ракете? (ответы детей)

Воспитатель: Как вы уже, наверное, догадалисьRead мы сегодня отправимся в настоящее космическое путешествие. Но для этого нам надо построить ракеты.

Игра «Построй ракету»

Детям выкладывают ракеты из мягких модулей.

Воспитатель: Молодцы, все справились. Теперь у нас есть свои ракеты. А вы знаете, кто летает в космос на ракете? (ответы детей)

Воспитатель: Это космонавт

Как вы думаете, ребята, каким должен быть космонавт?

(ответы детей). Космонавт должен быть смелым, сильным, решительным, отважным, умным, здоровым.

Воспитатель: Наше путешествие начинается. Космонавты к полету готовы! Займите свои места в ракетах. (слайд № 5 две ракеты)

Игра «Соберемся в полет»

Воспитатель: Ой, мы, кажется что – то забыли! Ракеты мы смастерили, а багаж собрать забыли! Давайте соберем багаж. На космическом корабле нет ничего лишнего, случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия. Я буду показывать разные предметы, а вы должны хлопать в ладоши, если этот предмет пригодится в путешествии и топать, если он не нужен. (скафандр, лопатка с ведром, аптечка, космическая еда, кукла, мыльные пузыри, инструменты, удочка).

Воспитатель: Для полета в космос космонавт надевает специальный костюм, который называется скафандр

Он состоит из шлема, специального комбинезона, перчаток, ботинок, и специального рюкзака, в котором находятся баллоны с воздухом.

Воспитатель: А вы хотели бы стать космонавтами? Здорово, я так и думала. Тогда давайте наденем скафандры.

Игра-имитация «Одень скафандр»

Сначала одеваем комбинезон, застегиваем все молнии, кнопки.

Затем натягиваем ботинки. На голову надеваем шлем. На руки надеваем перчатки. На спину одеваем рюкзак, в котором находятся баллоны с воздухом.

Ну, что готовы?

Воспитатель: Теперь у нас все готово для полета. Пристегните ремни, начинаем наше путешествие.

Сюрпризный момент: все готовы к полету? (ответы детей).

Начинаем отсчет 5, 4, 3, 2, 1 взлет! Включается аудиозапись запуска корабля

(слайд № 6 летящая ракета), включается проектор «звездное небо»

(выключается свет) (слайд № 7 космос с планетами)

Воспитатель: Ура! Мы в космосе! Как здесь красиво! Что вы видите вокруг себя?

(ответы детей). Мы видим солнце, планеты, звезды, кометы.

 

Воспитатель: А это Солнце – самая большая и яркая звезда (слайд № 8 солнце).

Оно похоже на большой огненный шар.
Без солнечного света и тепла ни одно живое существо – ни человек, ни животное, ни насекомое, ни растение – не могло бы жить.

Воспитатель: Солнце не одиноко, у него есть семья. Семья солнца называется солнечной системой. .

. Солнечная система находится в составе галактики Млечный путь.

.Солнечная система бесконечно необъятная и очень интересная. Но, если сравнивать Солнечную систему и космос, то она в нем просто песчинка. Благодаря астрономии мы знаем, что такое Солнечная система.

Образовалась Солнечная система около 4,57 миллиарда лет назад. Ведущая теория Солнечной системы предполагает появление планет и спутников из огромного пылегазового облака.

Судя по наличию на Земле тяжёлых металлов, наша Солнечная система была образована из «вторсырья», полученного от ранее существовавших и затем взорвавшихся звёзд.

Как Земля вращается вокруг Солнца, так и Солнечная система вращается вокруг центра Галактики, причём она движется со скоростью в 220-240 километров в секунду.

. Солнечная система построена вопреки всем законам Вселенной. У нашей Солнечной системы есть хвост, напоминающий четырехлистный клевер.

в нее входят 8 планет. (слайд № 9 солнечная система). Там царит порядок: никто не толкается и не мешает друг другу. Каждая планета имеет свою дорожку (орбиту), по которой она движется вокруг солнца

У каждой планеты есть свое название.
Давайте с ними познакомимся! ,

На Луне жил звездочёт
Он планетам вёл учёт:
МЕРКУРИЙ — раз,
ВЕНЕРА — два-с,
Три — ЗЕМЛЯ,
Четыре — МАРС,
Пять — ЮПИТЕР,
Шесть — САТУРН,
Семь — УРАН,
Восемь — НЕПТУН,
Девять — дальше всех ПЛУТОН,

Рефлексия

Воспитатель: Ну, вот и подошло к концу наше путешествие, нам пора возвращаться (слайд№ 15 запуск ракеты) Пристегните ремни, (звучит аудиозапись запуска корабля), начинаем обратный отсчет 5, 4, 3, 2, 1, приземлились! Вот мы и дома.

Понравилось вам наше космическое путешествие? Что понравилось больше всего?

Продуктивная деятельность: Лепка «Планета» по выбору детей».

 

Список используемой литературы

1.Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО). — М.: ТЦ Сфера, 2023. Это ваш главный ориентир: программа задаёт цели и задачи, которым должно соответствовать занятие.

2.Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез, 2020. Книга поможет выстроить логику занятия как проекта: постановка проблемы, поиск решений, презентация результата.

3.Ушакова О. С. Развитие речи детей 4–5 лет. Программа, методические рекомендации. — М.: ТЦ Сфера, 2021. Пригодится, если в ходе путешествия вы планируете речевые игры и беседы.

4.Паникова Е. А., Инкина В. В. Беседы о космосе. Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2019. В пособии есть готовые темы для бесед, вопросы для диалога и дидактические игры на тему космоса — это сэкономит время на подготовку.