Методическая разработка тематического физкультурного занятия в группе раннего возраста с элементами исследовательской деятельности «В птичнике»

Автор: Буркова Наталья Васильевна

Организация: БДОУ «Центр развития ребёнка - Нюксенский ДС»

Населенный пункт: Вологодская область, с. Нюксеница

Цель: Создание условий для удовлетворения потребности детей в движении и повышение интереса к занятиям физической культурой через организацию игровой и исследовательской деятельности.

Задачи:

- Упражнять в навыке подлезания под верёвочкой боком с предметом в руках и без него, в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд;

- Развивать способность выполнять и прекращать действия на занятии по сигналу взрослого;

- Уточнять представление детей о домашних птицах, побуждать к названию их и звукоподражанию;

- Обогащать двигательно – игровой опыт детей с разными предметами;

- Вызвать эмоциональный отклик и желание участвовать в игровом занятии.

 

Методы обучения: игровой, наглядный, словесный, практический.

Форма организации: фронтальная.

Тип занятия: закрепление раннее изученных движений.

Вид занятия: интегрированное, с элементами исследовательской деятельности.

 

Время: 10 мин.

 

Оснащение и оборудование: пёрышки, игрушки: петушок, курочка, цыплята, корзина с яичками, верёвочка, шапочка кошки.

 

Ход занятия:

Вводная часть:

1.Приветствие

- Здравствуйте, мои девчонки и мальчишки. Я и наши гости очень рады, что вы пришли в зал с хорошим настроением.

Мы сначала будем хлопать,

А потом мы будем топать,

А сейчас мы повернёмся,

И друг другу улыбнёмся.

2.Мотивация

- Ребята, а что это у нас такое случилось? Что это (пёрышки)? Откуда они здесь? Кто их мог оставить?

- Ку-ка-ре-ку (появляется Петушок).

- Ребята, да это Петушок оставил пёрышки.

3.Дыхательные упражнения

- Давайте попробуем подуть на пёрышки.

- Вот как сильно вы подули – все пёрышки улетели. Значит они – лёгкие.

- А Петушок нас приглашает к себе в птичник – дом, где живёт его семья.

 

Основная часть:

1.Вводные упражнения

Зашагали ножки – топ – топ – топ, прямо по дорожке – топ – топ – топ

(обычная ходьба друг за другом)

А теперь пойдём быстрее – топ-топ-топ-топ-топ-топ-топ

Ну, шагайте веселее – топ-топ-топ-топ-топ-топ

(ходьба с ускоренным топающим шагом)

За Петушком побежали, но нисколько не устали

(бег друг за другом).

2. ОРУ

- Вот мы и пришли в гости к Петушку, в птичник. Встаньте в кружок, чтобы всем было хорошо видно и слышно.

1. «Кто в птичнике живёт?»

И.п. – о.ст. руки на поясе.

1-3 – поворот головы вправо

2-4- поворот головы влево

 

2. «Петушок»

Гордо носит гребешок раскрасавец Петушок.

Вместе с солнышком встаёт, по утрам его зовёт.

- Как зовёт Петушок солнышко?

И.п. – тоже

1-3 - поднять руки в стороны – ку-ка-ре-ку

2-4 – и.п.

 

3. «Курочка»

Курица – красавица с Петушком жила.

Ах какая курица умница была.

И.п. – ш.ст., руки вдоль туловища

1-3- наклон вперёд, руки отвести назад – ко-ко-ко

2-4- и.п.

 

4. «Цыплята»

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

А за ней ребятки – жёлтые цыплятки.

- Как курочка зовёт своих цыпляток?

- А как цыплята ей отвечают?

И.п. – уз.ст., руки за спиной

1-3- пружинка, руки в стороны – пи-пи-пи

2-4- и.п.

5. «Переполох»

И.п. – о.ст., руки согнуты в локтях.

Вышли цыплята во двор, обрадовались солнышку и запрыгали.

- Посмотрели по сторонам, а мамы – курицы и нет рядом. Где же она?

- А курочка в гнёздышке сидит. Давайте посмотрим, что же у неё там? Что это?

3.Упражнение для мелкой моторики

- Это яички. Они хрупкие, могут разбиться. Возьмите аккуратно каждый по одному яичку. Попробуйте покатать их в ладошках, а курочка с петушком посмотрят, как у вас это получается.

4.Основные движения

- Посмотрите – кА, ребята, а курочка волнуется в птичнике, ждёт свои яички в гнёздышке. Давайте унесём курочке яички, позже из них вылупятся цыплята.

- подлезание под верёвочкой

5.Подвижная игра «Цыплята и кошечка»

Цыплята по двору гуляли, цыплята зёрнышки искали

(прыжки на двух ногах с продвижением вперёд)

На скамейке, у окошка улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.

(убегают к петушку).

Заключительная часть:

1.Дыхательное упражнение + релаксация «Тепло – холодно»

- Молодцы, цыплята, убежали от кошечки. Чтобы она не вернулась, носиками вдохнём, погрозим ей, скажем – уууууу.

- Пап – петушок любит своих цыпляток, всех обнимет, согреет под своим крылышком (обнимает, гладит).

- Присядьте цыплятки с папой – петушком рядышком. Хорошо цыплятам, тепло. Но вдруг налетел холодный ветер – всем стало – холодно – холодно (обхватывают колени, сжимаются в комочек). И снова выглянуло солнышко, стало тепло – тепло (расслабляются, обмахиваются).

2.Рефлексия

- У кого сегодня мы были в гостях?

- Кто нас встречал в птичнике?

- Вот какая большая и дружная семья у Петушка в птичнике живёт.

Мои милые ребятки, мои славные цыплятки.

Возвращаться в сад пора, ждёт там новая игра.