Занятие «Не я участвую в войне - она участвует во мне»

Автор: Морозова Галина Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №3 «Родничок»

Населенный пункт: Вологодская область, город Никольск

Цель: формирование и воспитание исторической памяти, развитие потребности жить в мире.

Задачи:

-расширять знания детей о ВОВ, показать значимость победы в ней;

-развивать интерес к героям своего края, закреплять стремление к самостоятельному изучению истории России;

-воспитывать нравственно- патриотические чувства, уважение к истории своего народа, гордости за его свершения.

 

Воспитатель : Ребята, какое сегодня прекрасное утро! К нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Я вижу у вас хорошее настроение. Приглашаю вас всех в круг. Покажите мне свои ладошки. Потрите их. Что вы чувствуете? (тепло)

Воспитатель : Это тепло ваших добрых сердец и душ. Давайте передадим тепло друг другу. Возьмём друг друга за руки.

А теперь ,ребята ,закройте глаза, мы послушаем звуки за окном.

ВКЛЮЧИТЬ ЗВУКИ «МИРНОЙ ТИШИНЫ»

Воспитатель : Ребята, открывайте глаза. Что вы сейчас услышали?( Птицы поют, ветер шумит, машина проехала, люди разговаривают, чьи-то шаги, весёлый смех.)

Воспитатель : Это хорошие, мирные звуки. А теперь послушайте другие звуки.

ВКЛЮЧИТЬ ЗВУКИ «ВОЙНЫ»

Воспитатель : Ребята, как вы думаете, что это за звуки? (Звуки выстрелов, рёв танков, плач детей, гул самолётов, взрываются снаряды.)

Воспитатель : В наше мирное время слышны такие звуки? Как вы думаете, когда раздаются такие звуки? ( Когда война, когда сражаются, когда больно и страшно.)

Воспитатель : Вы правы это всё страшные звуки войны. Но они остались в далёком прошлом. Уже много лет, как закончилась Великая Отечественная
война. Уже совсем скоро наша страна , 9 мая будет отмечать юбилейную дату- восемьдесят лет как закончилась эта жестокая война.

- Кто из вас знает, где закончилась Великая Отечественная война?( в Германии, в Берлине)

-Целых четыре года длилась эта война. Чтобы дойти до Берлина нашим воинам пришлось не только освободить свою страну, но и помочь другим народам освободиться от фашистских захватчиков. Много солдат и офицеров принимало участие в боях,не все они вернулись домой.

Послушайте стихотворение о том ….

-Спасибо героям, спасибо солдатам

Что мир подарили тогда в сорок пятом!

Вы кровью и потом добыли победу

.Вы молоды были, сейчас уже деды.

Мы эту победу вовек не забудем!

Пусть мирное солнце сияет всем людям!

Пусть счастье и радость живут на планете!

Ведь мир очень нужен- и взрослым и детям!

-Как вы думаете, почему мы смогли победить в Великой Отечественной войне? (сражались храбро, проявляли смелость , решительность,совершали подвиги)

-Как мы храним память о той войне? Поговорим сегодня? (дети садятся)

 

Раздается стук в дверь, строевым шагом входит солдат(ребенок в военной форме)

Солдат: Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам из прошлого.

Я, ребята, на войне

В бой ходил, горел в огне

Мерз в окопах, под Москвой

Но ,как видите живой.

В дни войны я вместе со своими товарищами освобождал страну от фашистов. Командование приказало узнать, помнят ли в вашем городе о нашем подвиге, о павших солдатах.

Воспитатель: Как хорошо, что ты пришел. Конечно, мы помним о вашем подвиге. Ребята, как люди чтят память героев? (слагают стихи, пословицы. сочиняют песни, возводят памятники, хранят в музеях материалы о защитниках отечества)

Дети читают пословицы о войне…

1. Тот герой, кто за Родину стоит горой.

2. Как русский за штык берётся, так враг трясётся.

3. Береги землю родимую, как мать любимую.

4. Сражайся смело за правое дело.

5. Жить – Родине служить.

6. Родина-мать, умей за неё постоять.

7.Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

8.Русский боец всем молодец.

9. Смелого враг не возьмёт

10.Где смелость – там победа.

 

 

Воспитатель: Присаживайся ,солдат, отдохни с дороги, Память о войне жива в сердцах никольчан и мы расскажем тебе о памятниках воинам, участвовавшим в войне.

-Ребята , какие памятники героям- солдатам есть в нашем городе? (ответы детей)

Солдат:Как бы я хотел на них взглянуть, вспомнить фронтовых товарищей в сражении.

Воспитатель:Ребята, вы не против, если я буду экскурсоводом? (слайды)

-1.Первый памятник, который мы посетим –это памятник «Павшим за Родину». Он установлен около здания районного военкомата, высота памятника 2м 60 см Идея создания такого памятника возникла в июне 1966 г. во время встречи выпускников 1941 года школы №1. Именно здесь проходят праздничные парады. С 1975 года 9 мая у подножия зажигается вечный огонь в память о погибших воинах. И мы ,ребята, с вами каждый год приходим к памятнику, чтобы возложить цветы и почтить память погибших.

Ребенок

Мне холодно у Вечного огня

В молчании тесно губы сжаты

Наверняка бы не было меня

Когда бы здесь гвардейцы не сражались

Вы умерли, солдаты, я живу

Встречаю утро, провожаю вечер

Хожу и мну высокую траву.

Но чем на этот подвиг я отвечу?

Воспитатель

.2.Следующее место, которое мы с вами посетим- это наш городской парк. 9 мая 1987 года на северной окраине парка установлен памятник выдающемуся советскому военачальнику, Маршалу, дважды Герою Советского Союза, Почетному гражданину города Никольска Ивану Степановичу Коневу.

Воспитатель

-Из Вологодских шел краев

Село Лодейно называлось

Росла молва про мужиков

Где сорок Коневых считалось.

Иван Степаныч был из них.

Суровым слыл и реже –мягким.

Пил сок из книг времен лихих

Военных лет, во многом шатких.

Окончил школу. Дали лист

Похвальный. В бонус-

«Ревизора»

Ивана помысел был чист-

Служить стране, не пряча взора.

-В нашем историко-мемориальном музее хранятся личные вещи Конева, мундир Маршала ,копии документов.

-Вы внимательно слушали рассказ. Скажите, можно ли Маршала и военачальника ,которые командовали армиями во время войны назвать героями? (да. Можно.)

Солдат -Правильно. Без грамотных и смелых командиров солдаты не смогли бы одержать победу.

Воспитатель: За долгие четыре года войны солдаты прошли многие тысячи километров, преодолевая все препятствия. Представьте, что вы стали солдатами и вам надо пройти дорогой, которой шли бойцы.(разминка -полоса препятствий)

-дорожка

-дуги

-конусы

 

3. 22 июня 2010 года рядом с памятником И. С. Коневу состоялось открытие памятников нашим землякам , Героям Советского Союза - Василию Михайловичу Павлову, Николаю Алексеевичу Пьянкову, Василию Ивановичу Баданину.

Павлов Василий Михайлович родился в деревне Верхний Рыстюг Никольского района. Ушел на фронт в 1942 году. Дома остались жена и четверо детей .В первых же боях проявил мужество и храбрость, заслонив собой во время атаки командира. Погиб в селе Тарановка. Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно.

Пьянков Николай Алексеевич -старший лейтенант родился в деревне Мокрецово Никольского районав семье крестьянина бедняка. В семье было восемь детей и Николаю рано пришлось работать на полях и лугах. Учился сначала в Коныгинской школе, а затем в средней школе №1 г. Никольска. Через несколько дней после окончания школы Пьянкова вызвали в райвоенкомат. Сначала его направили на учебу, а затем осенью 1941 года на фронт. Не раз был ранен , но снова возвращался на фронт. Звание Героя Советского Союза получил в 1945 году.

Баданин Василий Иванович- гвардии рядовой .родился в деревне Великодворский Починок Никольского района Вологодской области.С первых дней войны он был на переднем крае. Звание Героя Советского Союза присвоено в 1944 году.

Солдат

-назовите улицы ,названия которых связаны с именами героев войны.(Улица Конева,улица Павлова)

Воспитатель- Наша экскурсия подошла к концу. Мы показали солдату памятники героям Великой Отечественной войны.

Чтобы больше узнать об истории нашего города, вместе с родителями посетите другие памятные места нашего города, сфотографируйте их. А потом расскажете об этом в нашем детском саду. На память о нашей экскурсии давайте подарим Солдату фотографии памятников, о которых мы говорили.

Солдат. Мое командование передало для вас секретное задание. Попробуйте его выполнить .Если вы прочитаете слово, написанное в выделенных клетках, то узнаете, что защищали солдаты в годы войны.( Дает воспитателю кроссворд)

Солдат.-Мне пора возвращаться в свое время. Я передам командованию, что никольчане чтят память о погибших воинах. Спасибо вам. До свидания.(уходит)

Читаю вопросы

1.Все в один он миг решает

Славный подвиг совершает

Он за честь стоит горой

Кто он?Правильно…(герой)

2.Что символизирует вечную память о погибших воинах?(огонь)

3.Спускаются с небес

Распутав парашуты

Прочешут темный лес

( десант) в одну минуту

4. Больница для раненых солдат.(госпиталь)

5.Хоть зовут меня ручная, но характер колкий.

Будет помнить навсегда враг мои оскоки.(граната)

6. Вдруг из темной темноты в небе выросли кусты.

А на них- то голубые. Розовые, золотые распускаются цветы небывалой красоты.(салют)

(Вписываю ответы в кроссворд, дети читают слово Родина)

Воспитатель: Уже много лет прошло с того времени, как прогремел последний выстрел Великой Отечественной войны, но в нашей памяти остаются образы дорогих нам людей. Тех, кто отдал свою жизнь за будущее, в котором нет войны. Память об этих людях должна жить не только в обелисках, но и в наших сердцах.

В светлый праздник в День Победы 9 мая мы отдаем глубокую дань уважения тем, кто прошёл трудными дорогами войны, ветеранам…

Влетает гелевый шарик с привязанным письмом .

-Ребята это необычный шарик, это шарик – почтальон.И доставил он нам солдатское письмо. Закончилась война, прошло много времени с тех пор, но эти письма остались памятью о страшной войне. Они стали предупреждением всем нам: человек не должен воевать, не должен уничтожать все живое на земле. Надо научиться жить мирно.

Мама: Здравствуй, сын, родимый мой сыночек,

Сердце разрывается в груди.

Время трудное, и всем нам страшно очень,

Ты мне только весточку пришли.

Лишь пиши, хоть строчку, даже слово,

Мне тогда спокойней будет ждать.

Письма старые листаю снова, снова…

С верой и надеждой, твоя мать.

Сын: Мама, мамочка, любимая, родная,

Весточку твою прижму к груди.

Жди меня, и я вернусь, я знаю, Только жди, родная, только жди.

Я вернусь и обниму, родная,

Расцелую руки и лицо.

Мне пора. Люблю тебя, скучаю.

Помню дом. Жду новое письмо.

 

Оригами с элементами аппликации «Письмо ветерану»

(Дети сидят за столами, воспитатель показывает образец и объясняет, как сделать)

Воспитатель : Ребята, на вашем столе лежит лист с напечатанным письмом для солдата. Сейчас я прочитаю, что там написано. (Читает.) Его мы должны сложить в треугольник, чтобы получилось настоящее фронтовое письмо. Затем его надо украсить георгиевской лентой, цветами и подписать от кого. Ребята, а какие цвета на георгиевской ленте? И что они обозначают?

Ответы детей: Чёрный - дым, а оранжевый - огонь.

Пальчиковая гимнастика

Не допустят к нам войну (обе ладони от себя)
Защитят свою страну (руки соединить между собой)
Пограничник, вертолётчик, (сгибаем пальцы)
Врач военный и танкист
А ещё десантник, летчик
Снайпер и артиллерист

Дети работают

Воспитатель : Ребята, посмотрите, какие получились у вас замечательные письма. Солдатам обязательно понравятся.

 

Воспитатель: Ребята ,давайте почтим память всех воинов, передавая свечу тому кто стоит справа со словами «Я помню»

-Дорогие дети и гости! Давайте выпустим в небо голубя- птицу мира. Если вы считаете, что такие встречи важны и необходимы, ваш голубь полетит в ясное, солнечное небо. Если вам беседа не очень понравилась, то голубь полетит в небо с солнышком и тучкой.( Дети и гости крепят бумажных голубков на одну из иллюстраций)

-Что нового вы сегодня узнали на занятии?

-Что особенно интересным вам показалось?