Задачи:

Обучающая:

- продолжать формировать у детей представления о различных признаках и свойствах объекта, различать геометрические фигуры, правильно называть основные цвета, пользоваться словами «длинный», «короткий».

- закреплять понятие и активизировать «много», «один», понимать вопрос «сколько».

- продолжать учить выкладывать знакомые геометрические фигуры используя игровое пособие «Палочки Кюизенера» и «Блоки Дьенеша» с опорой на схему.

Развивающая:

- развивать наблюдательность, внимание, память.

- продолжать развивать у детей диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор и понятно отвечать на вопросы.

Воспитательная:

- воспитывать у детей усидчивость, доброжелательность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический.

Предварительная деятельность: чтение сказки «Колобок», использование палочек Кюизенера и блоки Дьенеша в игровой деятельности, дидактическая игра «Цвет и форма», «Закрой окошко», «Цветные варежки» и другие.

 

Материал: картинки колобок, заяц, волк, медведь, лиса, изображения домиков большого и маленького, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, схемы.

 

 

Ход

 

Дети входят в группу и слышат, что звенит колокольчик.

Колокольчик звенит

Кто-то в гости к нам спешит.

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса,

Где же прячется она?

Сказку я вам расскажу,

Расскажу и покажу.

Сказка эта – “Колобок”!

Знаете её? Молчок!

Жили-были дед да баба. Жили они, поживали да добра наживали. Построили они два дома в одном доме жил дед, а в другом бабка.

-Ребята, посмотрите в каком доме живет дед? (Большом).

- А бабка в каком доме живет? (Маленьком). Расскажем деду с бабой, из каких геометрических фигур состоит домик. (Квадрат и треугольник)

- Какого цвета крыша у большого домика? у маленького?

- А сейчас посмотрите внимательно на домики, закройте глазки, а теперь откройте и посмотрите что изменилось?

(добавляется квадратное окошко у большого домика и круглое у маленького).

-Правильно у домиков появились окна.

- Скажите какой геометрической фигуры окно у большого домика? (квадратное). А какого цвета?

- А какой геометрической фигуры окно у маленького домика? (круглое). Какого цвета?

-Молодцы, ребята

Стало Колобку скучно у деда с бабой, и решил он отправиться погулять в лес. Смотрите, в лес ведут две дорожки, какие они по размеру? (Длинная и короткая). А как мы можем проверить что она длинная, а другая короткая. Надо приложить одну дорожку к другой. Приемом приложения.

- Правильно длинная и короткая. Как вы думает по какой дорожке сможет пройти Колобок к лесу быстрее? (По короткой).

- Вот пришел он в лес, кого встретил Колобок первого в лесу? (Зайца).

- Что ему сказал заяц?

З.: “Колобок, Колобок, я тебя съем!”

К. “Не ешь меня, Зайка, вдруг я тебе пригожусь.

- А зайка и говорит: «Я бежал по дорожке у меня перемешалось печенье в корзинке помоги мне Колобок разложить печенье по коробочкам разной формы. Посмотрите одинаковое печенье? (Нет). А чем оно отличается? (Фигурами).

- Правильно, а какие геометрические фигуры вы видите? (Круг, квадрат, треугольник). В треугольную коробочку мы будем складывать треугольное печенье в круглую-круглое печенье, квадратную-квадратное печенье.

(дети достают геометрические фигуры- блоки Дьенеша, называют их, после и раскладывают, где показано какая фигура по форме должна лежать).

- Какое печенье лежит в круглой коробочке? А в квадратной? Треугольной?

- Присаживайтесь на свой места.

- Молодцы, ребята, вы и Зайке помогли, и Колобка спасли. Но наш непоседа уже дальше покатился.

Вдруг навстречу идет Волк.

В.: “Колобок, Колобок, я тебя съем”.

К. “Не ешь меня, я тебе пригожусь”.

В.: “Скучно мне в лесу, да и холодно, вот бы в домике погреться”.

Ребята, давайте построим Волку домик, чтобы он стал добрее и не съел Колобка. Поможем Колобку?

- я приглашаю вас пройти к столу, где мы будем с вами строить домики волку.

(постройка домика из палочек Кюизенера)

Посмотрите на схемы на какие геометрические фигуры похож домик. (Квадрат основание дома, треугольник крыша дома). Квадрат состоит длинных палочек. Найдите все синие палочки и постройте квадрат, крыша похожа на треугольник - возьмите черные палочки и сделайте крышу.

- Ульяна сколько домов получилось у тебя? (один)

- А сколько всего домов получилось? (много). Молодцы справились и с этим заданием.

А нашему непоседливому Колобку на месте не сидится, обратно в лес покатился. Давайте его догонять. Давайте пройдем на свои места.

- Что за чудо на поляне. Да это же берлога. А кто зимой в берлоге спит? (Медведь).

Колобок прокатился мимо берлоги, чтобы не разбудить медведя. И бежал он по лесу и встретил лису.

Л.: “Колобок, Колобок, я тебя съем”.

К. “Не ешь меня, я тебе пригожусь.

Л: Очень холодно в лесу, как-бы мне хотелось согреться. А солнышко ещё плохо греет. Помоги мне Колобок.

Ребята, давайте поможем нашей лисе. На какую геометрическую фигуру похоже солнце, на круглую фигуру, а какого цвета? (Желтого). Что не хватает у солнышка? (Лучиков). Какого цвета лучики? (Желтого). Получилось у нас солнышко. Я приглашаю вас за стол и предлагаю вам каждому выложить солнышко из палочек и блоков.

(дети выкладывают солнце из палочек Кюизенера)

- Какого цвета солнышко у вас получилось?

- Маша, сколько солнышек у тебя? (Одно).

- А сколько лучиков у солнышка? (Много).

- А сколько всего солнышек у вас получилось? (много).

Справились мы с заданием выложили солнышко? И я приглашаю вас снова сесть на свои стульчики.

Л: Спасибо вам, ребята, даже теплее стало

Не буду тебя, я Колобок, есть, катись себе дальше”.

-А Колобок подумал, подумал и решил вернуться к бабушке и дедушке.

То-то рады бабушка с дедушкой. Обнимают Колобка, в дом приглашают, и расспрашивают где он был.

Дети кого первого встретил Колобок и т.д.?

 

Со сказкой жалко нам прощаться,

С Колобочком расставаться.

Но не будем унывать,

Сказку чаще будем звать.

Какие вы молодцы помогли Колобку справились со всеми заданиями.

А давайте продолжим сказку посмотрите какие у меня есть картинки. А сейчас мы соберем героев сказки из палочек.