Открытое занятие в средней группе на тему «Воздух»

Автор: Кузнецова Алла Владимировна

Организация: Хрущевский детский сад «Ягодка»

Населенный пункт: Рязанская область, Старожиловский р-н, п.свх.им. Ленина

Конспект открытого занятия по познавательному развитию в средней группе.

Цель: развивать познавательную активность в процессе экспериментирования; расширять знания детей о воздухе.

Задачи:

- обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха;

- познакомить детей со свойствами и способами обнаружения воздуха;

- развивать навыки проведения опытов;

- расширять и активизировать словарь детей;

- развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта;

- воспитывать аккуратность при работе с водой.

Оборудование: полиэтиленовые пакеты, воздушный шарик, стаканы с водой трубочки, бумажные веера, емкость с водой, пустая бутылочка.

Ход занятия:

Организационный момент.

- Сегодня мы с вами будем учеными и будем делать опыты. А что мы будем изучать, вы узнаете, отгадав загадку:

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, но все же

Без него мы жить не можем.

Он нам нужен, чтоб дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

• важен он для нас. (Воздух)

- Сегодня мы будем говорить о воздухе и делать опыты, как настоящие ученые.

- Кто из вас, ребята, видел воздух? (Ответы детей).

- Значит он какой? (Невидимый)

- Правильно, воздух невидимый, но он находится повсюду, даже вокруг нас. Чтобы это проверить, его нужно поймать.

1 опыт «Поймай воздух» (с полиэтиленовым пакетом).

Вывод: воздух нас окружает, он повсюду.

2 опыт «Не дышу»

- Ребята, закройте ротики и носики, подождите. Что произошло?

Вывод: без воздуха мы не можем, им мы дышим. Так же без воздуха не могут быть растения и животные.

3 опыт «Воздух легкий».

Возьмем пустую бутылочку и опустим ее в таз с водой. Что происходит?

- Из бутылочки выходят пузырьки. Пузырьки - это воздух. Бутылка оказывается не пустая – в ней воздух. Когда бутылку опускают в таз с водой, бутылочка наполняется водой, а вверх поднимаются воздушные пузыри. Это значит, что воздух легкий.

Надуем воздушный шарик, опустим в таз с водой. Что мы видим? (Шарик не тонет). А почему? (В шарике воздух)

-Вот почему, когда вы с родителями идете на речку купаться, они берут с собой надувные матрасы, жилеты, чтобы вы могли поплавать. Теперь вы знаете, почему они не тонут. Почему? (В них воздух.)

Вывод: воздух легкий.

Физкультминутка.

Коль с водой имеем дело, (переливаем кулачками)

Рукава засучим смело, (засучиваем)

Пролил воду - не беда, (руки на пояс, качаем головой)

• под рукой всегда. (тряпку руками показываем)

Фартук-друг, он нам помог, (ладонями от шеи до колен)

• никто здесь не промок. ( повороты головой)

Ты работу завершил? (шагаем)

Все на место положил?

4 опыт: «Воздух в человеке».

- Ребята, мы с вами сказали, что воздух везде. Значит, он есть и внутри нас. Хотите проверить? Поставьте руки на локти, чтобы ладошки смотрели на вас. Вдохните носиком воздух. Он внутри нас. Подуйте на ладошки. Что вы почувствовали? Мы выдохнули воздух, который был внутри нас. Мы почувствовали воздух ладошками.

А теперь возьмем трубочку, опустим в стакан с водой и аккуратно подуем. Что видим? (Пузырьки). А пузырьки - это что? (Воздух). Вот мы увидели, что воздух был внутри.

Вывод: воздух был внутри нас.

5 опыт «Воздух движется»

Когда мы гуляем на улице, иногда бывает ветер. Ветер-это воздух, который движется. В группе мы тоже можем создать маленький ветерок. Для этого возьмем бумажные веера, помашем ими. Чувствуете ветерок. Это движется воздух.

Вывод: воздух движется.

6 опыт «Воздух переносит запах».

Ребята, у меня в руках баночка. В ней что-то находится. Сможете ли вы сказать, что в ней? Почему? Сейчас я открою баночку, но вам не покажу, что там. А теперь скажите? (лук). Как вы догадались?

Вывод: воздух переносит запахи.

Итог занятия.

Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Какие выводы сделали?