Познавательно-исследовательское занятие «Волшебное сито»

Автор: Даглдиян Галина Аведиковна

Организация: МБДОУ детский сад №14 «Алёнушка»

Населенный пункт: Ростовская область, Мясниковский район, с.Чалтырь

Познавательно-исследовательское занятие во второй младшей группе «Сито чудесное»

Цель: повышение познавательной активности и инициативности в процессе игрового экспериментирования

Задачи:

Образовательные:

-познакомить детей с способом отделения мелкой крупы от крупной при помощи сито

-формировать представления в характерных свойствах сыпучих материалов

-ввести в словарь детей глаголы (сыпать, просеивать) и качественные прилагательные (мягкая, сыпучая, теплая)

Развивающие:

-развивать познавательный интерес и познавательную активность

-активизировать речь детей в процессе игрового экспериментирования

-развивать мелкую моторику рук

Воспитательные:

-воспитывать аккуратность и отзывчивость

-формировать умение слышать взрослого, интерес к совместным игровым ситуациям

 

Методы и приемы:

Наглядные: показ действий, движений

Словесные: вопросы, речевой образец, повторение, объяснение

Практические: игровые упражнения

 

Материалы и оборудования: подносы, пластиковые контейнеры, лопатки и сито по количеству детей, манная и гречневая крупы, аудиозапись «Голос манки»

 

Предварительная работа: разучивание потешки, разучивание игровых действий с песком, рисование на песке

 

 

 

 

 

 

Ход работы

Дети заходят в группу

Воспитатель встречает детей.

Воспитатель: Здравствуйте, ребятки, давайте с вами поздороваемся!

Здравствуйте, ладошки

Хлоп хлоп хлоп

Здравствуйте, ножки

Топ топ топ

Здравствуйте, щечки

Плюх плюх плюх

Здравствуйте, губки

Чмок, чмок, чмок

Здравствуй, мой носик

Би-би-би

Здравствуйте, гости!

 

(звук разбитой посуды)

Воспитатель: Ой ой ой. Ребята, посмотрите, к нам в гости пришли крупы: манные и гречневая. Но кажется наши крупы поссорились. Посмотрите, что у них произошло. Всё перепуталось, всё перемешалось, видите? Нам наши крупы нужно помирить, отделить гречневую крупу от манной. Поместить каждую крупу в свой домик. Давайте мы попробуем перебрать нашу крупу ручками с помощью пальчиков, давайте?

(Дети подходят к столам)

(Каждый ребенок встает за тарелочки)

(Воспитатель высыпает в контейнеры крупы)

Воспитатель: И теперь мы попробуем перебрать крупу нашими ручками. Берите гречку и отделяйте пальчиками, и складывайте в тарелочку.

(Дети пробуют пальчиками отделить гречку от манки)

(Воспитатель поощряет)

Воспитатель: Ребята, мы справляемся, но это очень долго, правда? Тогда давайте мы с вами придумаем способ, чтобы справиться быстрее. Давайте попробуем воспользоваться ситечком, давайте? Посмотрите, как это буду делать я. Я набираю лопаткой немного крупы и насыпаю себе в ситечко. Смотрите, что получается. Манная крупа просеялась, и осталась только гречневая. И я её перекладываю в тарелочку. А давайте теперь вместе попробуем.

(Дети пробуют просеять вместе с воспитателем)

(Воспитатель хвалит, поощряет)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, как мы справились с заданием. Высыпаем нашу гречку в отдельный домик. Мы справились с работой. И нашу гречневую крупу поместили отдельно в домик. Мы наши крупы помирили. Ребята, ну что манная крупа, довольна теперь?

(играет аудиозапись – голос манки)

Воспитатель: Недовольна опять манная крупа, да? Но мы с ней можем еще поиграть. Давайте мы её развеселим.

(Дети встают в кружок и играют с манной крупой)

Физминутка:

Каша-малаша, ты так хороша,

(Правая рука сжата в кулак, выполнять перед собой небольшие помешивающие движения (как будто мешаем кашу в кастрюльке ложкой)

Если добавить стакан молока.

(Левой рукой, как будто держащей стакан молока, «вылить» его в воображаемую кастрюльку)

Масло и сахар мы в кашу кладем

(Правой рукой положить в кастрюльку «масло», затем левой рукой - «сахар»)

И эту кашу деткам даем.

(Дети подносят обе ладони ко рту)

Каша-малаша, ты так хороша,

(Правая рука сжата в кулак, выполнять перед собой размашистые движения, помешивая «кашу»)

Если добавить кувшин молока.

(Двумя руками, как будто держащими кувшин молока, «вылить» его в воображаемую кастрюлю)

Масло и сахар мы в кашу кладем.

(Правой рукой положить в кастрюлю «масло», затем левой рукой - «сахар»)

И эту кашу взрослым (мамам и папам) даем.

(Дети подносят обе ладони ко ртам взрослых, участвующих в игре)

Каша-малаша, ты так хороша,

(Две руки сжаты в один кулак, выполнять перед собой широкие размашистые движения, помешивая «кашу»)

Если добавить ведро молока.

(Двумя руками, как будто держащими ведро молока, «вылить» его в воображаемую кастрюлю)

Масло и сахар мы в кашу кладем

(Правой рукой положить в кастрюлю «масло», затем левой рукой - «сахар»)

И эту кашу великанам даем.

(Поднять обе руки вверх и показать «великана»)

Повторить упражнение левой рукой.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы с манной крупой поиграли, а теперь, манная крупа, ты не поверишь, но с помощью тебя можно еще рисовать необычные, но очень интересные картинки. Давайте покажем ей, как можно рисовать. Идемте порисуем. Проходите к столу. Посмотрите, что у нас здесь есть. Это манная крупа, потрогайте её ручками. Положите ладошки одной стороной, а теперь переверните ладошки другой стороной. Вам приятно её трогать? Она какая? Мягкая. А еще какая? Теплая. А теперь по манке пошли медвежата. Кулачками попробуем сделать медвежат. А теперь поскакали зайчики. А теперь поползли змеи. Пошли жучки. Паучки. А теперь давайте они все вместе поздороваются. А теперь разравняйте. И давайте с вами попробуем сделать манный дождик. Возьмите немного в ладошку, подложите вторую ладошку под дождик. И сделаем манный дождик. Крупа сыпется? Видите, она сыпется? Значит, она сыпучая. Скажите сыпучая. Молодцы. Какой дождик у вас получился. А теперь разравняйте ладошками. И давайте с вами нарисуем круг пальчиком. Получился? И теперь давайте превратим его в солнышко. Что нужно дорисовать? Молодцы, лучики дорисовать. Вот оно наше солнышко. А теперь разравняйте ладошками. Раскройте свою ладошку и положите на манку. И крепко-крепко прижмите. И что же там получилось? Пальчики наши получились. А давайте мы наши пальчики украсим. Мы их украсим с помощью камешков. На каждый пальчик ставим камушек. Красиво получилось? Вам нравятся наши нарядные пальчики? А теперь давайте поиграем в прятки с камушками. Давайте мы их в манке спрячем. Спрятались? А теперь давайте мы их найдем. (и еще раз прячут) Разравняйте манку. Отряхните свои ладошки. Так ребята, мы поиграли с нашей манкой. Порисовали. Теперь ты манка, довольна?

(голос манки)

Воспитатель: Вот ребята, мы с вами помирили наши крупы. Поиграли с манной крупой, развеселили её, показали ей, что с помощью её можно рисовать разные картинки, и что она нужна не только для еды. Да ребята? Давайте мы с вами немножко отдохнем. Мы сегодня много играли, думаю, вы очень устали. И поиграем в пальчиковую гимнастику.

Вот кулак,
А вот – ладошка,
На ладошку села кошка,
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять
Мышки очень испугались
В норки быстро разбежались

Что нужно сделать ручками?

Показать кулак левой руки, раскрыть пальцы, ладонь вверх, потоптаться правой рукой по ладошке левой, правой рукой загибать по одному пальцу левой, вращать кулаком, спрятать кулак под правую подмышки.

Воспитатель: У вас хорошее настроение. Вы отдохнули. Умнички, вы сегодня много сделали.