Методическая разработка занятия по пожарной безопасности для детей старшей группы «Огонь наш друг, огонь наш враг»

Автор: Чернышова Олеся Александровна

Организация: ГБДОУ д/с №66 Фрунзенского района

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Актуальность: Пожарная безопасность – одна из обязательных тем дошкольного образования. Дети 5–6 лет уже способны понимать последствия неосторожного обращения с огнём, но в силу возраста не всегда осознают опасность. Важно не напугать детей, а сформировать осознанное безопасное поведение.

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста основ пожарной безопасности и навыков безопасного поведения.

Задачи:
Образовательные: познакомить с причинами возникновения пожара, правилами поведения при пожаре, профессией пожарного, номером вызова 101/112.
Развивающие: развивать внимание, память, мышление, связную речь, умение работать в команде.
Воспитательные: воспитывать осторожность, ответственность, уважение к труду пожарных, умение слушать взрослого.

Планируемые результаты:
ребёнок знает, что огонь может быть опасен;
называет причины пожара и правила поведения;
знает номер вызова пожарной охраны;
умеет действовать по сигналу, не паниковать.

Предварительная работа:
чтение произведений: С. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», К. Чуковский «Путаница»;
рассматривание иллюстраций, плакатов по пожарной безопасности;
беседы «Спички – не игрушка», «Кто такие пожарные»;
дидактические игры «Опасно – не опасно», «Что нужно пожарному».

Оборудование и материалы:
демонстрационный материал: картинки с изображением огня, пожара, пожарной машины, пожарного;
игрушечный телефон;
карточки с номерами «101», «112»;
разрезные картинки (пожарная машина, пожарный);
красный и зелёный круги для игры;
атрибуты для эстафеты (ведёрки, обручи, конусы);
аудиозапись сирены пожарной машины;
медали «Юный пожарный».

Ход занятия

1. Организационный момент (2 мин)
Воспитатель собирает детей в круг.
В: Ребята, сегодня к нам пришёл необычный гость. Отгадайте загадку:
«Шипит и злится, воды боится. С языком, а не лает, без зубов, а кусает». (Огонь)

Воспитатель показывает картинку с изображением огня.
В: Огонь бывает разным. Как вы думаете, огонь - друг или враг человеку? (Ответы детей.)

2. Проблемная ситуация (3 мин)
В:Посмотрите, что случилось с героями сказки «Кошкин дом». Почему загорелся дом? (Ответы детей.)
В: А если бы вы оказались рядом, что бы вы сделали? (Ответы детей.)
В: Сегодня мы с вами узнаем, как правильно вести себя, чтобы огонь был только другом.

3. Беседа «Огонь наш друг, огонь наш враг» (5 мин)
Воспитатель показывает картинки:
огонь в печи, свеча, костёр – огонь-друг (согревает, освещает, готовит еду);
пожар в доме, лесу – огонь-враг.

Вопросы:
Где огонь помогает человеку?

Когда огонь становится опасным?
Что может стать причиной пожара? (Спички, зажигалка, электроприборы, газ, петарды.)

4. Физкультминутка «Пожарные» (2 мин)
В: Мы — пожарные. Если услышим сигнал – быстро строимся!
Дети выполняют движения: маршируют, «качают насос», «тушат огонь» (имитация), приседают, встают.

5. Игра «Опасно – не опасно» (4 мин)
Воспитатель называет ситуацию, дети поднимают красный круг (опасно) или зелёный (безопасно):
зажигать спички без взрослых;
звать взрослых, если увидел огонь;
прятаться под кровать при пожаре;
звонить по номеру 101;
оставлять включённый утюг;
играть с петардами;
вызывать пожарных и назвать адрес.

6. Игра «Вызов пожарного» (3 мин)
Воспитатель предлагает обыграть ситуацию: «В доме начался пожар». Ребёнок берёт игрушечный телефон и по образцу говорит:
«Здравствуйте! У нас пожар по адресу: [улица, дом]. Меня зовут [имя].»

Педагог напоминает: номер пожарной охраны – 101 (или 112 с мобильного).

7. Эстафета «Юные пожарные» (5 мин)
Дети делятся на 2 команды. Задача: «потушить пожар» - добежать до обруча, «вылить» воду из ведёрка, вернуться, передать ведёрко следующему.

8. Рефлексия (3 мин)
Воспитатель задаёт вопросы:
Что нового узнали?
Что делать, если случился пожар?
Чего нельзя делать?
Кому понравилось занятие – поднимите зелёный круг, кому было трудно – красный.

Вручение медалей «Юный пожарный».
 

Список литературы

1. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стёркина Р.Б. «Безопасность» — СПб.: Детство-Пресс.
2. Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах пожарной безопасности».
3. Маршак С.Я. «Пожар», «Кошкин дом».
4. ФГОС ДО (приказ Минобрнауки № 1155).