Интегрированое занятие в средней группе «Транспорт»

Автор: Хачкинаян Вартитер Багдасаровна

Организация: МБДОУ дс №14 «Алёнушка»

Населенный пункт: Ростовская область, село Чалтырь

Интегрированное занятие в средней группе

«Ознакомление с окружающим миром и художественное творчество по теме «Транспорт».

 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическоеразвитие», «Художественно-эстетическое развитие».

 

Программное содержание:

· Уточнять и закреплять знания детей о транспорте (наземный, воздушный, водный).

· Упражнять в согласовании существительных с глаголами и прилагательными.

· Закрепить способность детей отгадывать загадки, развитие логического мышления, сообразительности.

· Развитие связной речи, умение отвечать на вопросы.

· Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

· закреплять умение правильно располагать предметы на листе(верх, низ),прививать чувство аккуратности, эстетичности, умение придавать работе законченный вид.

Предварительная работа:

Рассматривание фотографий, картин, альбомов о транспорте

Ключевые слова: Транспорт, воздушный, наземный, водный.

Оборудование: Картинки с изображением транспорта, таз с водой, бумажный кораблик, бумажный самолётик, мыльные пузыри, машинка (тяжёлая).

Методы и приемы: Создание проблемных ситуаций, использование художественного слова, опыты и эксперименты, игра, аппликация.

 

ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

Сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (Здравствуйте)

Я очень рада всех вас сегодня видеть. Давайте встанем в круг, возьмёмся за

руки и поприветствуем друг - друга улыбкой. Замечательно.

(Дети и воспитатель садятся на коврик).

Воспитатель: звучит музыка появляется Буратино. Здравствуйте ребята! Мы с моими друзьями-кукламирешили попутешествовать по России. У нас есть даже карта и на ней отмечены города, которые мы хотели бы посмотреть и посетить. Мы рассматривали картинки с достопримечательностями этих городов, но хотели бы увидеть их воочию.Наша страна огромна и передвигаться из одного города в другой пешком очень долго и трудно. Помогите нам пожалуйста. Подскажите, каким образом нам совершить наше путешествие, на каком транспорте?

На интерактивном экране карта России с городами.

Восп: Ну что ребята, поможем Буратино и его друзьям?

ДЕТИ: - да- а- а!

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Транспорт» на интерактивной доске.

1. Отлично! Мы узнаем на чем можно путешествовать,если отгадаем загадки.

Что за птица:

Песен не поёт, гнезда не вьёт,

Людей и груз несёт?.

Дети: Это самолет.

Воспитатель: правильно, (Показываю картинку с самолетом) на самолете летают из одного города в другой, если они находятся на большом расстоянии друг от друга. (Подхожу к карте и показываю 2 города на далеком расстоянии друг от друга)

Самолет приземляется ваэропорту. Аэропорт– этоместо, где пассажиры ожидают самолёт.

 

Воспитатель: - Вот,Буратино, ребята тебе показали первый способ, как можно передвигаться по территории нашей необъятной родины.А нас ждет следующая загадка

Что за чудо светлый дом?

Пассажиров много в нём

Носит обувь из резины

И питается бензином

Дети: (АВТОБУС)

Восп: Буратино, запоминай, второй – это автобус.(Показываю картинку с автобусом)На нем можно ехать если города расположены близко друг к другу.Подхожу к карте и показываю

Ходит город-великан на работу в океан

Это что за чудеса: дует ветер в паруса?

Ни паром, ни дирижабль — по волнам плывёт…

Дети:(корабль).

Восп: (Показываю картинку с кораблем)На корабле можно плыть по морю, если города находятся на побережье.Подхожу к карте и показываю

«Чух-чух, ту-ту!», - крича порой,

Вагоны тащит за собой.

Имея множество колес,

По рельсам едет …

(паровоз)

Восп: (Показываю картинку с поездом)На паровозе или же поезде можно совершить увлекательнейшее путешествие, т.к. он передвигается между населенными пунктами с остановками в маленьких городах. Подхожу к карте и показываю

 

Я везу людей быстрей
Сотни быстрых лошадей:
Много лошадиных сил
Мой мотор в себя вместил.

Дети:(автомобиль)

ВОСПИТАТЕЛЬ: (Показываю картинку с грузовиком)

 

 

- Как все слова можно назвать одним словом? (ТРАНСПОРТ)

КАКИЕ БЫВАЮТ ВИДЫ ТРАНСПОРТА : НАЗЕМНЫЙ ВОДНЫЙ воздушный.

Ребята, давайте еще раз уточним для Буратино, а зачем человеку нужен транспорт? (ЧТОБЫ ПЕРЕДВИГАТЬСЯ НАРАЗНЫЕ РАССТОЯНИЯ)

-ВЕРНО МОЛОДЦЫ!

ФИЗМИНУТКА «Самолет»

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! («Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим в лодке рыбака. («Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят : «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

А приземляемся мы за столы на свои стулья.

4. Ребята перед вами листы бумаги с изображением неба моря и суши. Сейчас мы изготовим брошюрки- подсказки для Буратино и его друзей. Чтобы они знали в каких случаях каким видом транспорта пользоваться. Для этого нам нужно каждый вид транспорта прикрепить на свое место.

Лист А4 с изображением облаков, моря, суши (на ней железная дорога и обычная лента дорог)

5. ИГРА «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»

- я буду перечислять названия транспорта, а вы определите, что лишнее и

объяснить почему так считаете.

* ЛОДКА, ПАРОХОД, САМОЛЁТ, КАТЕР

* ПОЛИЦЕЙСКАЯ МАШИНА, ПОЖАРНАЯ МАШИНА, ПОЕЗД

*САМОЛЕТ, РАКЕТА, ВЕРТОЛЕТ, АВТОМОБИЛЬ

6. Следующее задание такое. На магнитной доске геометрические фигуры, они не

простые в них есть секрет. Если их правильно собрать, то получится

картинка. А какая, мы сейчас узнаем.

(воспитатель делит детей на 2 команды. По команде воспитателя дети переворачивают лист со схемой-образцом транспорта и выкладывают этот транспорт из геометрических фигур).

Воспитатель. – И что у вас получилось? Молодцы все правильно собрали.

этап. Рефлексивный

Итак, ребята, давайте еще раз напомним Буратино при помощи каких видов транспорта можно путешествовать

(Ответы детей)

Воспитатель. Молодцы, ребята, вы все очень внимательные! Мы с вами

вмести смогли только справиться со всеми заданиями.

Буратино: Ребята, спасибо вам запомощь. Теперь я точно знаю, что путешествовать можно не только пешком, но и на различных видах транспорта. Это вам от меня «Сюрприз». А я пойду и расскажу о своих новых знаниях моим друзьям-куклам. Пока!

«Сюрприз»! ( дети получают игрушки машинки).

Давайте поблагодарим наших гостей и попрощаемся с ними, скажем: ДО

СВИДАНИЯ!