Дидактическая игра «Вязаный конструктор» для дошкольников

Автор: Семенова Оксана Петровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №3 «Ручеёк»

Населенный пункт: Псковская область, р.п. Дедовичи

Актуальность:

Игра закрывает сразу несколько линий развития по ФГОС ДО: мелкая моторика, сенсорные эталоны, конструирование, логика, речь.

Пособие низкозатратное и легко тиражируется (можно сделать в нескольких группах).

Подходит для индивидуальной, подгрупповой и фронтальной работы, а также для свободной деятельности. Вязанный конструктор – это очень простой развивающий конструктор для детей. Такой конструктор отлично подходит для развития логики. Он помогает запомнить и выучить буквы и цифры. А также развивает мелкую моторику рук, учит застегивать и расстегивать пуговицы. Представляет собой вязаные полоски разного цвета, на одной стороне пуговица, на другой петля (для детей младшего возраста вместо пуговиц используются липучки). Задачи:

Обучающие:

Научить детей соединять полоски через систему «пуговица – петля» для создания цепочек, геометрических фигур, букв, цифр.

Закрепить знание основных цветов, геометрических форм, количественный и порядковый счёт.

Формировать умения создавать различные модели по словесной инструкции, по образцу, схеме, по собственному замыслу.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику, щипковый захват, зрительно-моторную координацию и тактильные ощущения.

Развивать пространственное мышление, память, внимание.

Развивать творческие способности и воображение.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить дело до конца. Формировать навыки сотрудничества (работа в паре, группе).

Воспитывать бережное отношение к пособию. Материалы и изготовление:

Пряжа (100% хлопок, гипоаллергенный), спицы подходящего размера.

Пуговицы, мягкая и жёсткая части липучки.

Иголка для пришивания фурнитуры.

Технология: вязать полоски столбиками без накида, закрепить застёжки.

Важно: все элементы надёжно пришиты, нет мелких деталей, которые ребёнок может проглотить. Возрастные варианты:

2–3 года: простые цепочки, сортировка по цвету, «найди такую же».

4–5 лет: фигуры по образцу (круг, квадрат), «собери по схеме», «что изменилось».

6–7 лет: буквы и цифры, симметричные узоры, соревновательные задания на скорость/точность, составление слов. Варианты игр (примеры):

«Цветная змейка»: собрать цепочку из деталей одного цвета или по заданному ритму (красный-синий-красный-синий). «Геометрические фигуры»: соединить полоски в круг, квадрат, треугольник.

«Буквы и цифры»: выложить из полосок заданную букву/цифру. «Повтори узор»: ребёнок смотрит на карточку-образец и собирает такую же композицию.

«Что изменилось?»: взрослый меняет 1–2 детали в готовой фигуре, ребёнок называет изменения.

«Длиннее/короче»: сравнить две цепочки, определить, какая длиннее, на сколько деталей. Как организовать игру:

Место: стол, ковёр, полка для хранения.

Количество детей: 1–4 (в зависимости от задания). Длительность: 5–15 минут (по возрасту).

Правила: детали соединять только способом, предусмотренным конструкцией; не тянуть сильно; после игры убрать в коробку. Роль педагога: дать образец/схему, проговорить задание, помочь при необходимости, фиксировать успехи. Ожидаемые результаты:

Ребёнок уверенно различает и называет основные цвета и оттенки.

Понимает и использует понятия «длинный/короткий», «больше/меньше», «одинаковые/разные».

Умеет собирать простые фигуры и конструкции по образцу и по словесной инструкции.

Проявляет самостоятельность, усидчивость, интерес к конструированию.

Активно использует речь для описания своих действий и результатов. Безопасность и уход:

Все крепления надёжно пришиты.

Пряжа гипоаллергенная, без ворса, который ребёнок может тянуть в рот.

После использования конструктор можно постирать вручную или в машинке при 30–40 °C.

Регулярно проверять целостность пуговиц и петелек.         Вывод:

«Вязаный конструктор» — универсальное, безопасное и недорогое пособие.

Легко адаптируется под разные возрастные группы и образовательные задачи.

Поддерживает интеграцию образовательных областей (познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие).

Приглашаю коллег к использованию и обмену идеями по вариациям игр.

 

Полный текст статьи см. в приложении.