Цель и задачи ООД/мероприятия

Цель: Создание условий для формирования и закрепления элементарных математических представлений через зимнюю тематику.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать интерес к математике, умение слушать друг друга, помогать товарищам. Формировать бережное отношение к природе зимой.

Развивающие: Развивать внимание, зрительное восприятие, мелкую моторику, мыслительные операции (анализ, сравнение). Активизировать словарь, используя слова: вверху, внизу, слева, справа.

Образовательные:

Упражнять в счете в пределах 5. , формировать умение отвечать на вопрос «Сколько?», согласовывать числительное с существительным в роде, числе и падеже, закреплять умение определять положение предметов в пространстве относительно себя и друг друга, используя слова: вверху, внизу, слева, справа.

Словарная работа

Вверху, внизу, слева, справа.

Предварительная работа

Дидактические игры на развитие математических способностей, навыков счета; настольные игры по зимней тематике. Вспомнили основные признаки зимы, аппликация и лепка снеговика, рассматривание альбома «Здравствуй зимушка зима!»

Методы и приемы

Сюрпризный момент, рассматривание, создание проблемной ситуации, обсуждение, показ.

Материалы и оборудование

Демонстрационный: Мягкая игрушка «Снеговик», магнитная доска, 5 больших бумажных снежинок, картина «Зимний лес» с изображением зимней опушки леса, животные на липучках (заяц, белка, медведь ,лиса).

Раздаточный: У каждого ребенка: карточка с нарисованной варежкой, 5 маленьких бумажных снежинок и 5 звездочек, счетные палочки (5-6 шт.). картина «Зимний лес» с изображением зимней опушки леса, животные на липучках (заяц, белка, медведь, лиса) на каждого ребенка.

I. Вводная часть

Сюрпризный момент, создание проблемной ситуации

II. Основная часть

Рассматривание, обсуждение, показ.

III. Заключительная часть

Рефлексия

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Применяемые методы/приемы

Используемые дидактические материалы, ТСО, ИКТ

Вводная часть (мотивационный этап)

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окошко. Что вы там видите?

Воспитатель: Правильно! К нам в гости пришла красавица Зима. Она все вокруг преобразила. А кто это к нам прикатился? Угадайте загадку:

«Я из снега рожден,

К вместо носа мне морковка.

Я не злой и не простой,

Я смешной...»

(Воспитатель показывает игрушку Снеговика)

Воспитатель: Правильно! Это Снеговик-почтовик. Здравствуй Снеговик –почтовик. Ребята поздоровайтесь со Снеговиком. (Дети здороваются). Снеговик а зачем ты к нам в гости пожаловал?

Снеговик: Ребята мне нужна ваша помощь, Я к вам из лесу пришел, там много моих друзей зверей и я хотел с ними поиграть, но они все от холода спрятались и я их никак не могу найти, помогите мне их найти и сделать им теплые варежки чтобы они смогли со мной поиграть?!

Воспитатель: Ну что ребята, поможем Снеговику?

(Дети сидят на стульчиках полукругом перед воспитателем) Дети отвечают: Снег, сугробы, иней.

Дети отвечают: «Снеговик».

Дети отвечают: Да

Сюрпризный момент, создание проблемной ситуации

Мягкая игрушка «Снеговик»

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Воспитатель вешает на магнитную доску картину «Зимний лес.

Воспитатель: Ребята, Снеговик приглашает нас в зимний лес. Посмотрите, какая красивая зимняя поляна, а где же друзья Снеговика? Ребята, а может быть нам пригасить их поиграть со снеговиком в прятки?

Вот зайчик, нужно спрячем его на пенек снизу, Кати выйди пожалуйста к доске и спрячь зайчика на пенек. Молодец! Садись, а мишку спрячем слева от зайчика. Саша выйди к доске и спрячь мишку слева от зайчика. Молодец, садись. А теперь давайте Белочку спрячем наверху в дупло, Аня выходи к доске и спрячь белочку в дупло, ребята посмотрите Анечка правильно выполнила задание .Да, молодец садись. У нас осталась еще лиса, ее спрячем справа от дупла с белочкой, Егор выйди спрячь лису справа от дупла с белочкой. Молодец садись. Ребята посмотрите на свои картины, все справились с заданием и спрятали зверей, так как у нас показано на доске?! Молодцы, все справились с заданием, и теперь может Снеговик и нашел всех своих друзей.

Физкультминутка «Снежинки»

Воспитатель: Ребята Снеговик нам предлагает с ним немножко поиграть, давайте отдохнем и превратимся в снежинки.

Ветер дул, дул, дул (Дуют)

Много снежинок намел. (Кружатся на месте)

Снежинки кружатся, в небе парят, (Кружатся, руки в стороны)

И на землю тихо летят.(Медленно приседают)

Ложатся на землю сугробы из снега.(Показывают сугробы руками)

Отдыхают снежинки, им не до бега. (Кладут голову на ладони, как будто спят)

Воспитатель: Ребята мы молодцы, своих друзей Снеговик нашел, но что же еще снеговик просил нас сделать, чтобы его друзья могли с ним долго играть в зимнем лесу?

Воспитатель: Конечно! Сделаем им теплые варежки и подарим их зверям.

(Воспитатель раздает детям карточки с варежками, маленькие снежинки и звездочки)

Воспитатель: Посмотрите, у вас у каждого есть варежка и снежинки. Сейчас мы будем украшать варежку снежинками и звездочками. Будьте очень внимательными!

Задание 1: «Положите на верхнюю полоску на варежке 4 снежинки, а на нижнюю полоску 3 звездочки».

(Воспитатель следит за выполнением). «Сколько снежинок у вас на варежке?» (Четыре). «Молодцы!» «А сколько звездочек на варежке?» (три) «Чего больше на варежке снежинок или звездочек?»(снежинок) «На сколько больше снежинок чем звездочек?(на одну) «На сколько звездочек меньше чем снежинок?» (на одну) «Что нужно сделать что снежинок и звездочек стало поровну?» (добавить одну звездочку или убрать одну снежинку) Молодцы ребята, правильно!

• Задание 2: «А теперь добавьте еще одну звездочку, сколько стало звездочек на варежке? ». Воспитатель спрашивает у 2-3 детей: «Сколько всего снежинок?» — «Четыре снежинки», сколько всего звездочек? (четыре). «Теперь мы можем сказать что звездочек и снежинок как?» (поровну)

Воспитатель: Какие красивые варежки у вас получились! Все справились. Мы помогли Снеговику сделать теплые и красивые варежки для его друзей и теперь они смогут с ним поиграть и ему больше не будет скучно в лесу.

Дети отвечают, что они разбежались кто куда и соглашаются начать искать зверей.

Дети выполняют задания в соответствии с указанием воспитателя.

Дети выполняют движения в соответствии с словами воспитателя.

Дети отвечают, что сделать варежки для зверей.

Дети самостоятельно выкладывают и считают

Рассматривание, объяснение, показ

магнитная доска, 5 больших бумажных снежинок, картина «Зимний лес» с изображением зимней опушки леса, животные на липучках (заяц, белка, медведь ,лиса)

У каждого ребенка: карточка с нарисованной варежкой, 5 маленьких бумажных снежинок и 5 звездочек, счетные палочки (5-6 шт.). картина «Зимний лес» с изображением зимней опушки леса, животные на липучках (заяц, белка, медведь, лиса) на каждого ребенка.

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Воспитатель: Ребята, наш Снеговик очень доволен, он говорит нам большое спасибо, а теперь ему и его друзьям пора возвращаться в лес, чтобы успеть поиграть со своими друзьями, давайте все вместе попрощаемся с ним (До свидания Снеговик). Ребята на этом наше занятие закончено.

• Скажите мне пожалуйста, чем мы сегодня занимались?

А сколько звездочек мы положили на варежку в самом конце?

А где в лесу спрятался мишка?

Вам понравилось сегодняшнее занятие? Что вам больше всего понравилось и запомнилось? Что было для вас легко, а что оказалось трудным?

Дети отвечают: Считали снежинки и звездочки, украшали варежку, ходили в зимний лес и помогли найти друзей Снеговика.

Дети : Четыре

Дети: Слева от зайчика

Ответы детей.