Конспект занятия ''Волшебные пузыри''

Автор: Остапенко Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ ДС 8 «Чебурашка»

Населенный пункт: Ростовская область, г.Белая Калитва

Цель: Создать для детей условия для наиболее полного и свободного раскрытия их творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования, активизировать коммуникативных умения и навыки детей.

Задачи:

Познакомить детей с техникой рисования мыльными пузырями

Закрепить умения дорисовывать детали объектов, полученных в виде спонтанного изображения, для придания им законченности и сходства с реальными образами.

Развивать воображение,фантазию,творческие способности.

Поощрять детское творчество, инициативу.

Материалы и оборудование

Альбомные листы

Трубочки для коктейля

Восковые мелки, пастельные мелки,карандаши,фломастеры.

Разноцветный мыльный раствор в баночках

DvD- проигрыватель

Готовые работы по данной технике изображения

Ход НОД

1 Организационный момент.

Воспитатель: Ребята ,вы очень любите сказки ,я угадала? Сказки дарят чудеса! А хотели бы вы сегодня попасть в одну чудесную сказку, где сможете превратиться в добрых волшебников и своими руками сотворить чудо?

Я помогу вам в этом:

«В одном волшебном государстве, сказочном королевстве жила Волшебница- повелительница мыльных пузырей. Всему миру дарила она своё мастерство. Взмахнет волшебной палочкой и по всему свету разлетаются разноцветные мыльные пузыри.»

Воспитатель: А вы умеете пускать мыльные пузыри?

( Ответы детей)

Воспитатель: Сейчас проверим. У меня в руках красивая коробочка, это подарок Волшебницы, в ней мыльные пузыри.

Давайте вспомним с вами ,как пускаются мыльные пузыри. Делаем глубокий вдох через нос и медленно выдуваем пузыри, стараемся дуть как можно дольше, чтобы они получились большими.

(Дети дуют)

Воспитатель: «Летая по всему свету, мыльные пузыри превращались в чудеса, даря людям радость, хорошее настроение: когда они летели по небу, то превращались в птичек, в воздушные шарики, в облака. Подлетая к лесу, они превращались в животных, опускаясь в воду – рыбок и морских обитателей , оказавшись на полянке – в прекрасные цветы,бабочек,насекомых.

( Звучит красивая, спокойная музыка)

Воспитатель: Слышите это волшебница манит нас в свою сказку, обещая чудо.

А для того чтобы совершить чудо, нам с вами надо превратиться в добрых волшебников, необходимо срочно раздобыть волшебные палочки. Но где же нам их взять? Придумала ,вот что послужит нам волшебными палочками- палочки для коктейля. С их помощью можно тоже творить волшебство. Скажу вам по секрету, я уже пробовала их волшебную силу и посмотрите , что у меня получилось.

( Рассматривание готовых работ с техникой изображений мыльными пузырями)

Воспитатель: Хотите попробовать ,я вам помогу, ведь вы только учитесь волшебству

2 Показ приема изображения мыльными пузырями

Раздуваем пузыри

Прикладываем лист к песне из воздушных пузырей

Рассматриваем, фантазирует на что это похоже и дорисовываем изображение .

3 Деятельность детей

-Палочки скорей возьмите, много пузырей налейте, листик сверху приложите, что получится, скажите!

Раздувание мыльных пузырей( На данном этапе происходит отработка более глубокого вдоха через нос и более длительного выдоха через рот)

-Начинаем колдовать в чудеса всё превращать!

-Допрессовывание деталей изображения. Детьми используется материал по желанию Одновременно задаются наводящие вопросы: На что это похоже? Что или кто бывает розовым, жёлтым и т.д. Как ты думаешь что это может быть?

Воспитатель: Вот и получилось у нас настоящее волшебство, настоящее чудо- сказка мыльных пузырей

4 Рассказываете детьми по очереди о своём изображении.

5 Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы вы такие молодцы, замечательные волшебники, такие чудесные рисунки у вас получились. Что было для вас самым интересным? Трудным?

В следующий раз нас с вами ждёт ещё одно путешествие в сказку.