Тайны перелетных птиц

Автор: Воловик Марина Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад №16

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, Колпинский район

Мероприятие в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей  с ТНР 5-6 лет по развитию речи.

2026 г.

Цель: расширить и углубить знания дошкольников о жизни перелетных птиц в осенний период.

 

Задачи:

Образовательные:

• закреплять и расширять знания детей о перелетных птицах, внешнем виде, питании и поведении птиц;
• изучать особенности отлета перелетных птиц.

Развивающие:

• развивать активный и пассивный словарь детей в процессе познавательно-исследовательской деятельности;
• развивать память, фонематический слух, координацию речи с движением;
• развивать мелкую моторику, развивать внимание, наглядно-логическое мышление.

Воспитательные:

• формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Оборудование: Конверты с разрезными картинками, демонстрационные картинки с изображением перелётных птиц, раздаточный материал, краски, кисточки, картинки-загадки (нарисованные белой свечкой), перья, вода.

 

Ход мероприятия:

 

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте возьмемся за руки и поприветствуем друг друга и тех, кто у нас в гостях.

В этот день осенний день

Нам здороваться не лень.

Шлем привет мы всем вокруг,

Я твой друг и ты мой друг.

Шлем привет мы всем гостям

И улыбку дарим вам.

 

- Ребята, когда я пришла в садик нашла письмо, давайте откроем и посмотрим, что в нем!

Воспитатель открывает конверт, а там пустые белые листы (Картинки-загадки)

-Что же это такое? Что мы будем делать? Ответы детей.

-Давайте попробуем использовать волшебные краски, они нам помогут раскрыть секрет письма.

Дети подходят к столу и закрашивают белые листы цветной краской. На листе проявляется изображения птиц.

- Как вы думаете, о ком мы будем говорить сегодня? (О птицах.)

-Какие бывают птицы? (перелетные и зимующие)

- Почему в холодное время года – поздней осенью и зимой – нельзя увидеть перелетных птиц? (Они улетели в теплые края.)

-Почему они улетают в теплые края? (Ответы детей)

- Когда возвращаются перелетные птицы? (Весной.)

- Помогите мне определить, какие птицы зимующие, а какие перелетные?

На столе лежат изображения птиц. Дети выбирают птицу, называют ее и

подбирают слова-эпитеты об одной из перелетных птиц.

Ласточка - какая? (Грач? Аист? Скворец? Лебедь? Журавль?)

- Быстрая, смелая, маленькая, проворная, заботливая и т. д.

Задание по картинкам, которые закреплены на доске.

У ласточки длинный хвост. Ласточка – какая? (Длиннохвостая.)

У снегиря красная грудка…

У ласточки черные глаза…

У грача черные крылья…

У скворца пестрая голова…

• в воде плавает...

Насекомых едят…

Физминутка «Отгадай и присядь»

Ребята, сейчас я буду называть перелетных и зимующих птиц, если вы услышите название зимующей птицы, то присядьте; а если название перелетной, то машите руками. Ворона, соловей, дятел, сорока, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль, воробей, цапля и др.

Дыхательная гимнастика: «Перышко»

Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: носом вдохнули, сложили губы трубочкой и долго дуем на пёрышки, как ветерок. Следить за тем, чтобы при вдохе рот был закрыт. Повторять упражнение 4-5 раз.

Игра “Собери картинку”.

- Ребята, у нас в конвертах разрезные картинки.

- Достаньте разрезанные на части картинки и попробуйте собрать их.

Детям, затрудняющимся в выполнении, воспитатель дает зрительную опору в виде целостной картинки.

- Расскажите, чьи изображения вы сложили.

– Это снегирь. (Дети рассказывают о своей птице и называют части тела птицы.)

- Правильно. Сравни свое изображение с целой картинкой.

Познавательно-исследовательская деятельность:

- Все, наверное, видели уток, лебедей, гусей. А когда водоплавающие птицы выходят из воды на берег, они какие – сухие или мокрые? (ответы детей)

- А почему их перышки не намокают?

Вы видели, как утки, гуси и лебеди гладят своим клювом то спинку около хвостика, то крылья? Дело в том, что над хвостом у них находится специальная железа, которая выделяет жир. Птица смазывает жиром свои перышки и это помогает им не намокать.

- Проделаем опыт и убедимся в этом.

-Возьмите перо и пустите его плавать в миску с водой. Что с ним происходит? (Ответы детей)
Вода скатывается, вот так и с перьев птиц. Не зря говорит пословица «Как с гуся вода». Точно так же жир, которым птицы смазывают свои пёрышки, помогает им плавать и они остаются сухими даже после того, как ныряют под воду.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, наше занятие подошло к концу. Вы узнали много нового и интересного из жизни птиц.

-Какое задание понравилось вам больше всего? (Ответы детей)

- Не забывайте, что птицы - наши друзья, младшие братья, и мы их как старшие должны беречь и охранять.

Все наши перелетные птицы улетели, но, чтобы вы их не забыли до весны, они передали вам угощение с названием перелетной птицы «Ласточки».