Богатыри в произведениях А.С. Пушкина

Автор: Шемберева Наталья Сергеевна

Организация: МДОУ «Новомичуринский детский сад №1»

Населенный пункт: Рязанская область, Пронский район, г.Новомичуринск

Цель: Развитие речи на основе сказок А.С.Пушкина.

Задачи:

Образовательные задачи: Способствовать формированию навыка звукового анализа слов. Способствовать формированию навыка точного выполнения задания.

Развивающие задачи. Способствовать развитию диалогической речи, связной речи, мышления, зрительного восприятия и внимания, речевого и фонематического слуха, подвижности и ловкости.

Воспитательные задачи. Способствовать воспитанию патриотизма, любви к родной земле, уважения к защитникам Отечества.

Предварительная работа:

1. Автоматизация произношения поставленных звуков, выполнение заданий по звуковому анализу и синтезу слов, совершенствование диалогической речи.
2. Чтение воспитателем и с родителями дома: сказки А.С.Пушкина, поэму «Руслан и Людмила» (вступление - «У лукоморья дуб зелёный»).
3. Рассматривание иллюстраций.
4. Работа с воспитателем: составление кубиков о богатырях.
5. Слушание с музыкальным руководителем «Турецкого марша» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского.
6. Просмотр мультфильмов: «Сказка о царе Салтане», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Оборудование: Проектор, аудиозапись «Турецкий марш», презентация «По сказкам Пушкина», игра - разрезные картинки к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила», листы с пунктирным изображением богатырского шлема, карандаши.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Ход занятия

1. Организационный момент. Создание эмоционального положительного фона занятия.

СЛАЙД 1: «АУДИОЗАПИСЬ – «Турецкий марш». Картинка А.С.Пушкин.

Дети входят в зал(в группу) под «Турецкий марш» из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского. Поворачиваются лицом к воспитателю, стоящему возле проектора (телевизора), на котором размещена картинка с изображением А.С.Пушкина.

Воспитатель: - Ребята, скажите, кто изображен на картинке? (Ответ детей)

- Молодцы, правильно. Это великий писатель А.С. Пушкин.

- А какие произведения А.С. Пушкина вы знаете? (Ответы детей)

Воспитатель: - Посмотрите на следующую картинку.

СЛАЙД 2: «Доспехи и оружие»

Воспитатель привлекает их внимание к картинкам.

Воспитатель: - Что вы видите на картинке?

Дети: - Это доспехи и оружие.

Воспитатель: - Перечислите доспехи.

Дети: - Кольчуга, шлем, щит.

Воспитатель: - Назовите оружие.

Дети: - Меч, булава, топор, палица, нож, лук и стрелы.

Воспитатель: - Кому принадлежат эти доспехи и оружие?

Дети: - Они принадлежат русским богатырям.

СЛАЙД 3: Картина Виктора Васнецова «Богатыри»

Воспитатель: - Посмотрите, это картина русского художника – живописца Виктора Михайловича Васнецова. Что мы видим? (ответы детей)

- Правильно, картина так и называется «Богатыри».

- А кто такие богатыри?

Дети: - Богатыри – это защитники нашей Родины в древности.

Воспитатель: - Какими словами можно описать богатырей? Какие они?

Дети: - Сильные, смелые, отважные, храбрые, мужественные, бесстрашные, решительные, героические.

Воспитатель: - Правильно, богатыри – это люди безмерной силы, стойкости и отваги, совершающие воинские подвиги.

Воспитатель: - Каких богатырей вы знаете?

Дети: - Илью Муромца, Алешу Поповича, Добрыню Никитича…

Воспитатель: - Ребята, предлагаю вспомнить пословицы о богатырях.

(Воспитатель предлагает ребята пройти на ковер и присесть на корточки)

Пословицы про русских богатырей.

Богатырь умрет, имя его останется.

Славна богатырями земля русская.

Богатыря узнаешь на поле брани.

Богатырь – от силы, красноречивый – от мудрости.

Русь — богатырская.

Воспитатель: - Молодцы. Ребята, вспомнили пословицы. Сейчас мы проверим на сколько хорошо вы знаете Русских богатырей. Предлагаю вам разделиться на команды, подойти к столам, где лежать разрезные картинки. Собрать их. А когда вы их соберете, необходимо назвать имя богатыря.

СЛАЙД 4: «Богатыри» (разрезные картинки)

Воспитатель: - Молодцы, справились с этим заданием. Правильно назвали всех богатырей.

- Ребята, давайте вернемся к оружию и к доспехам богатырей.

СЛАЙД 5: «Доспехи и оружие»

2.Упражнение «Выбери оружие и доспехи». Формирование навыка звукового анализа слов.

Воспитатель: - Найдите оружие и снаряжения, названия которых заканчиваются гласными звуками.

Дети: - Кольчуга, булава, палица, стрелы.

Воспитатель: - Какие гласные звуки вы слышите в конце этих слов?

Дети: - К конце слов «кольчуга», «булава», «палица» мы слышим звук – [А], в конце слова «стрелы» - звук [Ы].

Воспитатель: - Выберите слова, которые заканчиваются твердыми согласными звуками.

Дети: - Шлем, щит, топор, нож, лук.

Воспитатель: - А какое же слово заканчивается мягким согласным звуком?

Дети: - Слово «меч» заканчивается мягким согласным звуком [Ч].

Воспитатель: - Отлично! Вы справились с очень трудным заданием.

3.Беседа по произведениям А.С. Пушкина.

Воспитатель: - Ребята, мы читали с вами сказки А.С. Пушкина, смотрели мультики по сказкам. Предлагаю вам вспомним, в каких произведениях великого русского поэта А.С.Пушкина упоминаются русские богатыри?

Дети: - В «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказке о Царе Салтане», в поэме «Руслан и Людмила» («У лукоморья дуб зелёный»)

Воспитатель: - Молодцы. Посмотрите пожалуйста на экран.

СЛАЙД 6: «Сцена знакомства царевны с богатырями»

Воспитатель: - К какой сказке эта иллюстрация?

Дети: - К «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях».

Воспитатель: - Вы помните, как Пушкин представляет нам богатырей, в дом которых пришла царевна? (Ответы детей)

Воспитатель: - Как Пушкин рассказывает о том, как проводили время богатыри? Давайте посмотрим кроткий отрывок из сказки.

СЛАЙД 7: Отрывок из сказки «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях».

Перед утренней зарею

Братья дружною толпою

Выезжали погулять,

Серых уток пострелять,

Руку правую потешить,

Сорочина, в поле спешить,

Иль бошку с широких плеч,

У татарина отсечь,

Или вытравить из леса

Пятигорского черкеса

Воспитатель: - Из какой сказки А.С. Пушкина этот отрывок?

Дети: - «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях».

Воспитатель: - Поэт рассказывает нам, что главное дело богатырей – это?

Дети: - Защита Родины от врагов

Воспитатель: - Какими показаны богатыри в этой сказке?

Дети: - Богатыри показаны сильными, добрыми, настоящими защитниками.

Воспитатель. Послушайте отрывок из другой сказки Пушкина:

СЛАЙД 8: Видео «Отрывок из сказки»

В свете есть иное диво,

Море вздуется бурливо,

Закипит, подымет вой,

Хлынет на берег пустой,

Разольется в сильном беге

И очутятся на бреге,

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря.

Дети: - Это отрывок из «Сказке о царе Салтане».

Воспитатель: - А какие богатыри в этой сказке? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а хотите постоять за свою Родину, Русь - матушку? (Ответы детей)

Воспитатель: - Тогда я вас сейчас превращу в богатырей.

Физкультминутка: «Богатыри»

СЛАЙД 9: «Богатыри»

Воспитатель:

Дружно встанем - раз, два, три – (дети шагают на месте)

Мы теперь богатыри! (руки согнуты в локтях, показывают силу)

Мы ладонь к глазам приставим, (правую руку подносят козырьком к глазам)

Ноги крепкие расставим,

Поворачиваясь вправо – оглядимся величаво (повороты вправо, влево)

И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек,

И направо, и ещё, через левое плечо.

Дружно встанем - раз, два, три – (встали ровно, выпрямили спины)

Мы теперь богатыри!

Воспитатель: - Все показали себя отличными богатырями, защитниками своей Родины!

Воспитатель: - Предлагаю послушать и отгадать загадки народов нашей необъятной Родины.

4.Разгадывание загадок.

На ней березки белые,

Над нею небо синее.

Живут здесь люди смелые.

Зовут её …..(Россиею).

СЛАЙД 10: «Россия»

Сколько же ему на плечи,

Разных выпало невзгод,

Про кого ведем мы речи,

Про российский наш…..(народ)

(В.Нищев)

СЛАЙД 11: «Народ русский»

Воспитатель: - Молодцы, ребята.

Воспитатель: - У меня для вас есть еще одно очень интересное задание. А чтобы его выполнить, нам необходимо пройти к столам.

Воспитатель: - Ребята, переверните листы и скажите, что нарисовано на листах бумаги.

Дети. Богатырский шлем.

СЛАЙД 12: «Шлем»

5.Игровое упражнение «Богатырский шлем»

Воспитатель: - Правильно. Богатырский шлем. А прежде чем я объясню правило этого задания. Мы с вами выполним пальчиковую гимнастику, чтобы приготовить их к работе.

Пальчиковая гимнастика:

1,2,3,4,5 – пальчики «здороваются».

Русь идём мы защищать – (указательный и средний пальцы идут по столу).

Нам поможет щит и меч – (ладонь и скрещенные указательные пальцы).

Родину навек сберечь – (сцепить пальцы в один кулак).

Воспитатель: - Вот мы и приготовили свои пальчики к работе. Ребята, посмотрите, задание у нас непростое. Перед вами лежит не один простой карандаш, а два. Значит, у нас будут работать сразу обе руки. Мы будим обводить шлем одновременно двумя руками. Взяли карандаши в руки, поставили на начальные точки и начинаем обводить.

Воспитатель: - Молодцы! Справились и с этим заданием. Встаньте, подойдите ко мне.

СЛАЙД 13: А.С. Пушкин

8.Рефлексия

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? (Ответы детей).

- О чем мы с вами сегодня разговаривали? (Ответы детей).

- А что вам понравилось больше всего? (Ответы детей).

(Воспитатель предлагает детям вспомнить, о чем они говорили на занятии, что нового узнали, а потом оценивает работу каждого ребенка).