Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Колосова Наталья Алексеевна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №70''

Населенный пункт: Владимирская область, город Владимир

Автор: Мирошниченко Алла Геннадьевна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №70''

Населенный пункт: Владимирская область, город Владимир

Сюжетная образовательная развивающая соревновательная игра (СОРСИ) «Тяжело в учении, легко в бою» для детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

 

Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, конструктивная, познавательная.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Цель: формирование у детей системы знаний о героях Отечества.

Задачи:

Образовательные: обогатить представления детей о людях, прославивших наше Отечество;

Способствовать формированию потребности знать историю своей Родины.

Развивающие: способствовать развитию положительного настроя к активной познавательной деятельности;

совершенствовать двигательные навыки в усвоении дидактической информации.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к людям, чье служение Отечеству- пример мужества и доблести;

формировать целеустремленность, настойчивость, решительность.

Вовлечение в деятельность. Ребята, мне нужна ваша помощь. Помогите, пожалуйста, рассказать и показать стихотворение В.Степанова «Флаг России». Если долго – долго – долго (дети сжимают и разжимают пальцы), В самолете нам лететь, (руки в стороны) Если долго – долго – долго (дети сжимают и разжимают пальцы), На Россию нам смотреть, (приложить руку ко лбу) То увидим мы тогда, (дети сжимают и разжимают пальцы) И леса, и города, (скрестить пальцы рук и поднять их вверх, сложить ладони «крышей») Океанские просторы, ленты рек, (волнообразные движения одной рукой, затем другой) Озера, («фонарики» руками) Горы… (руки поднять вверх, сомкнуть в замок) Мы увидим (приложить руку ко лбу) Даль без края, (наклон вперед, руки вытягиваем перед собой) Тундру, где звенит весна, (движения рук изображают колокольчик) И поймем тогда, какая, (дети сжимают и разжимают пальцы) Наша Родина большая, (руки через стороны, поднять вверх) Необъятная страна. (руки через стороны опустить вниз) Мне очень приятно, что вы согласились помочь мне рассказать и показать это замечательное стихотворение.

Воспитатель: ребята, а вы знаете, что сегодня, 9 декабря в России отмечается праздник, который носит название - День героев Отечества. Я вас попрошу сосредоточиться и отметить, что нового появилось в группе. (Воспитанники отмечают, что появился портрет мужчины в военной форме, но кто это, они не знают).

Воспитатель: на портрете изображен великий русский полководец Александр Васильевич Суворов. Им гордится наша страна и его знает весь мир. (Демонстрируется презентация про детство и подвиги А.В. Суворова).

Целеполагание. Воспитатель: Ребята, а вы хотите, чтобы вами гордились ваши родители, воспитатели, наша великая страна, а может и весь мир?

Дети: конечно, хотим!

Воспитатель: давайте подумаем и вместе решим, что же для этого нужно.

Дети: много знать, заниматься физкультурой, быть смелым, отважным, помогать малышам…

Воспитатель: абсолютно согласна с вами.

Побуждение к действию. Воспитатель: предлагаю поиграть в сюжетную соревновательную игру, в которой будет 5 испытаний, на каждое испытание отводится 5 минут. За временем будут наблюдать наши «Наставники» с помощью песочных часов, по окончании времени «Наставник» подает звуковой сигнал. Команда, первая закончившая испытание получает «Медальку», на обратной стороне которой написано кодовое слово. Когда все испытания будут пройдены, мы, вместе сложив кодовые слова сможем прочитать крылатое выражение А.В. Суворова, которое актуально и сегодня. Как вам идея?

Дети: нам нравится.

Воспитатель: Я уверена, у нас все получится!

Процесс осуществления действий

Две команды выстраиваются напротив «Наставников». Воспитатель представляет команду, затем называет всех ее членов, характеризуя каждого ребенка с положительной стороны.

I испытание. Эстафета «Победи себя -и будешь непобедим». Мы с вами помним, что все детство маленький Саша Суворов мечтал стать военным, но часто болел, был слабым. Благодаря своему упорству и трудолюбию Саша стал сильным, ловким и выносливым. Сбылась его мечта: он поступил на службу в русскую армию. Внимание, испытание состоит в следующем:

• 1. Нужно стремительно преодолеть дистанцию (5 метров).

Этап 2. Из множества карточек, нужно выбрать только те, на которых изображены правила ЗОЖ и вернуться к команде. Победители получают «Медальку»

2 испытание. Суворов говорил: «Горжусь, что я русский!»

Внимание, испытание состоит в следующем: Этап 1. Преодолеть полосу препятствий (пролезть через детский тоннель и два малых обруча). Этап 2. Из множества игрушек (лошадка, солдатики, игрушечный меч, лук со стрелой, свистульки, матрешка, планшет, телефон, телевизор…) нужно выбрать только, те, в которые мог играть маленький Саша Суворов и вернуться к команде. Победителем считается команда, которая прошла испытание за меньший срок и набрала большее количество правильных ответов.

3. испытание. Эстафета «Горная река» Наша страна богата лесами, горами и озерами. А еще, в нашей стране очень много горных рек. Очень часто армия Кутузова форсировала реки. Одна из них перед нами, через эту реку есть переправа. Этап 1. Используя большой обруч, два участника «переправляются» на противоположный берег. Участник №1 остается, участник №2 возвращается за участником №. Таким образом на противоположную сторону перебирается вся команда. Этап 2. Необходимо всей командой собрать пазлы: (фото солдата русской армии времен А.В.Суворова и фото курсанта современного Суворовского училища). Время пошло! Победители получают очередную «Медальку»
4. испытание. Александр Васильевич написал знаменитую книгу «Наука побеждать», в ней этот великий человек выделил три правила победы: «Глазомер, быстрота, натиск». В этом испытании нужно показать какие вы меткие.

Этап 1. попасть в горизонтальную цель с расстояния трех метров.

Этап 2. выбрать портрет, на котором изображен Суворов А.В. Выигрывает команда, у которой наибольшее количество попаданий в цель. Победители получают очередную «Медальку»

5 испытание. Обе команды совместно выкладывают на магнитной доске предложение («Тяжело в учении – легко в бою»), составляя его из слов, которые написаны на обратной стороне выигранных в победах «Медалек».

Рефлексия .

Воспитатель: вот и закончилась наша игра. Вы все показали себя с наилучшей стороны. Мы, воспитатели, гордимся вами. Вы были меткими, быстрыми и стремительными. А вам понравилась игра? (ответы детей). Кому вы об этом расскажите.

Дети: родителям, бабушкам …

Воспитатель: Я считаю, что они тоже будут вами гордится. В честь сегодняшнего праздника Дня героев Отечества тройное Ура! Ура! Ура!

В нашей игре нет побежденных, ведь мы делали одно общее дело. Команды, становись! Торжественным маршем круг почета – шагом марш!

Список используемой литературы:

1. Алексеев С. П. Рассказы о Суворове / С. П. Алексеев. — Москва : Детская литература, 2011. — 63 с..
2. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. — М.: ЦГЛ, 2005. — 256 с.
3. Иртенина Н. В. Суворов — русский чудо-богатырь : биография А. В. Суворова в пересказе для детей / Н. В. Иртенина. — Москва : Символик, 2019. — 48 с..
4. Князева О. А. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. — СПб.: Детство-Пресс, 2004.
5. Нищева Н. В. Я люблю Россию! Парциальная программа. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 7 лет) в соответствии с ФОП. ФГОС.
6. Ривина Е. К. Российская символика: методическое пособие к иллюстративно-дидактическому материалу для дошкольных образовательных учреждений. — М.: АРКТИ, 2005. — 99 с.
7. Статья Шестаковой Н. Н. «Сюжетно-оздоровительная развивающая соревновательная игра (СОРСИ)» на портале nsportal.ru.

Полный текст статьи см. в приложении.