Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Зайка в гостях у детей»

Автор: Пифонина Татьяна Михайловна

Организация: МДОУ «Тумский детский сад «Огонёк»

Населенный пункт: Pязанская область, Клепиковский р-н

Цель: Приобщать детей младшего дошкольного возраста к устному народному творчеству, развивать речь детей средствами фольклора.

 

Задачи:

-Уточнить представление детей о таких жанрах фольклора, как загадка, потешка.

- Продолжать учить детей рассказывать стихи, потешки, отгадывать загадки.

- Развивать крупную и мелкую моторику,

- Воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к устному народному творчеству.

 

Материал и оборудование: Игрушка зайчик, краски гуашь, корзина с шаблонами морковок.

 

Ход занятия:

Воспитатель:

Сядем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Нам здороваться не лень,

Всем привет и добрый день

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется.

Доброе утро!

 

Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, улыбнемся гостям и пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Воспитатель: Рассаживайтесь, ребята, пожалуйста, на стульчики.

 

Организационный момент.

Дети сидят на стульях.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Длинные ушки,

Скачет по опушке,

Любит морковку,

Кто же это, угадайте,

Это беленький наш ….

Ответ детей (зайка).

Воспитатель: Правильно, зайка. А давайте зайку поищем, где- то он спрятался?

Дети ищут зайца

Воспитатель: Вот он где спрятался!

Воспитатель читает стихотворение про зайца:

Бегает быстро,

И прыгает ловко,

Все потому, что

Любит- морковку!

 

Зайчик здоровается с детьми.

Зайчик говорит: «Я слышал, что вы говорили обо мне, загадывали загадку, и я решил зайти к вам в гости, только боялся».

Воспитатель: Не бойся, зайка, мы тебя не обидим.

 

Описание игрушки.

Воспитатель предлагает зайчику остаться, и дети описывают игрушечного зайчика. Воспитатель задает детям вопросы:

1. Зайчик большой или маленький? (маленький)

2. Какая у зайчика шерсть? (пушистая, мягкая)

3. Каким цветом? (белый или серый)

 

Зайчик хвалит детей: «Какие дети молодцы, много обо мне знают».

 

Воспитатель обращается к зайчику: «А дети стихотворение про тебя знают».

Дети рассказывают стихотворение А. Барто «Зайка».

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

 

Воспитатель: «А дети еще и потешку про тебя знают».

 

Дети рассказывают потешку:

Заяц Егорка

Свалился в озерко

Бегите под горку!

Спасайте Егорку!

Воспитатель: Зайка, а давай с нами вместе поиграем.

 

Физкультминутка:

Зайка серенький сидит,

И ушами шевелит,

Вот так, вот так

И ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать!

Кто-то зайку напугал,

Зайка -прыг и убежал.

Воспитатель: Как весело мы поиграли, наверное, устали?

Зайка проголодался, кушать захотел. А вы знаете, что он любит кушать?

Давайте отгадаем загадку:

Над землей зеленый хвост,

Под землею красный нос.

Зайчик уплетает ловко….

Как зовут ее?

(морковка).

Дети: да, морковку!

Воспитатель: Давайте, ребята, угостим зайчика морковкой. (Достает шаблон морковки из корзины). Ой, что это с ней случилось? Какая- то она странная, белая, не красивая

Не печалься, зайка, сейчас наши дети все исправят, и морковка станет красивая и вкусная!

 

Итог занятия.

Зайчик благодарит детей за рассказанные стихи, потешки, загадки, угощение.

Прощается с детьми, говорит, что в лесу его ждут зайчата.

Воспитатель читает стихотворение про зайчат.

Ушки длинные торчат

На макушке у зайчат.

Днем и ночью слышат ушки

Каждый шорох на опушке.

Зайчик благодарит детей и уходит.

Дети прощаются с зайкой.

 

Использованная литература:

1. В. В Гербова «Развитие речи в детском саду», издательство «Мозаика-синтез», М.2015 г.
2. Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности», издательство «Мозаика-синтез», М.2014 г.
3. А.Л. Барто «Игрушки», издательство «Умка», 2022 г.