Экскурсия в мини музей «Русская изба»

Автор: Кяжкина Елена Алексеевна

Организация: МБДОУ детский сад №31

Населенный пункт: г. Саров

Конспект мероприятия для детей старшего дошкольного возраста

 

Цель: Дать детям представление о старинном русском быте; приобщение к традициям народной культуры через декоративно-прикладную деятельность. Создание образа оберега для своего дома.

Задачи:

Образовательные: Дать представление о русской избе – жилище крестьянской семьи. Познакомить с предметами старинного русского быта.

Развивающие: Развивать интерес к русскому фольклору, умение отвечать на вопросы воспитателя полными предложениями, слушать других детей. Пополнять пассивный и расширять активный словарь детей. Расширять кругозор.

Воспитательные: Формировать любовь и бережное отношение к предметам старины. Воспитывать интерес к истории России.

Словарная работа: печь, чугунок, ухват, лапти, сундук, самовар.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: мини-музей «Русская изба» с предметами быта (печь, сундук, чугунок, ухват, самовар, лапти, русские народные костюмы, иллюстрации к сказкам, игрушка – домовенок Кузя, книги с потешками, пословицами, поговорками и небылицами.

Раздаточный материал: картинки к игре «Что было, что стало»;
кусочки ткани, нитки, кокошник, кушак, раскраска матрешка.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций по теме «Русская изба». Беседа о народных предметах, связанных с предметами русского быта.; отгадывание загадок о предметах быта (печь, сундук, чугунок, ухват, самовар); чтение русских народных сказок «Курочка Ряба», «Репка». «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Три медведя».

 

План мероприятия:

1. Организационный момент.
2. Проведение интерактивной экскурсии:

• Пословицы о доме
• Загадки о предметах быта
• Дидактическая игра «Что было, что стало?»
• Физкультминутка - хороводная игра «Вышел Ваня погулять»
• Игра «Узнай сказку»

1. Создание куколки-кувадки
2. Рефлексия.

Ход мероприятия:

 

1. Воспитатель и дети заходят в музей «Русская изба».

Воспитатель: Мы находимся в музее нашей группы, который называется «Русская изба». Обратите внимание на схему «Правила поведения в музее» - в музее шуметь и громко разговаривать нельзя, которые находятся в музее, они очень древние, старинные и называются экспонатами, их трогать руками нельзя, можно только рассматривать.

2. Воспитатель: А как в старину называли дом? (ответы детей)

-Правильно, изба – это деревянный дом, срубленный из бревен.

- Ребята, давайте вспомним пословицы о гостеприимство русского народа «Гость на порог — хозяину радость. Сядем рядком, да поговорим ладком».Проходите, присаживайтесь на стульчики.

• Что считалось самым главным в избе и необходимым для проживания? (Печь)

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кажется, кто-то шумит за печкой? (Достает домовенка Кузю)

Да это же домовенок, хранитель нашего музея. В старину люди домового почитали, за то что он рачительный хозяин ,помогающей дружной семье. Угощали его, обращались к нему «Дедушка – соседушка! Кушай кашу, да избу храни нашу». Давайте с ним поздороваемся.

Кузя хочет с вами поиграть, приготовил вам загадки, и посмотрит как вы умеете отгадывать загадки:

1) " Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча".(Печь)

Воспитатель: Правильно, печь. А как вы думаете, в деревенской избе для чего ставили обязательно печь? Для чего она нужна была?

ПО (примерные ответы детей): В ней готовили пищу, пекли хлеб, варили кашу, топили избу, грели воду, спали на ней.

Воспитатель: Как раньше называли печь?

ПО: Кормилица, поилица, Матушка.

Воспитатель: Мой первый помощник (ребенок) расскажет о том, как русская печь людям помогала. (рассказ ребенка).

2) «Он как круглая кастрюля

Он чумазый, не чистюля

Где там, в печке уголёк

Кашу сварит…» (Чугунок.)

Воспитатель: Мой второй помощник (ребенок) расскажет о чугунках. (рассказ ребенка).

3) «Прячет бабушка в нем вещи

Сапоги, кафтан, сюртук.

Вы мне дружно все скажите,

Этот шкаф зовут …» ( Сундук.)

Воспитатель: Мой третий помощник (ребенок) откроет нам секреты сундука.

Воспитатель: Молодцы! Слушайте последнюю загадку:

4) «Выпускает жаркий пар

Древний чайник…» (Самовар.)

Воспитатель: Мой четвертый помощник (ребенок) расскажет о самоваре, из чего состоит, как его использовали. (рассказ ребенка).

Воспитатель: Любили русские люди почаёвничать, особенно после баньки. А сейчас в чем чай готовят? (ответы детей)

Игра «Что было, что стало?».

Покажем Кузе, как изменились предметы со временем. Например: Был самовар, стал чайник.

Давайте разделимся на две команды: мальчиков и девочек и посмотрим, кто быстрее с заданием справится. (Затем одна команда называет свои пары, а другая команда проверяет)

 

Воспитатель: А ещё, ребята, раньше люди любили хороводы водить: Давайте мы с вами поиграем в хороводную игру «Вышел Ваня погулять»

Вышел Ваня погулять. Стал подружку выбирать. Стал подружку выбирать. Кому ленточку отдать. Поклонись, поклонись. Да за ленточку держись. Ваня: “Дарю тебе ленточку, потому что ты самая добрая” и др.

(Ваня идёт внутри круга с лентой в руке, высматривая подругу, дети идут хороводом и поют). (Дети останавливаются). (Ваня кланяется выбранной девочке, девочка отвечает).     (В круг выходит девочка искать себе друга и дарит ему ленточку. Игра повторяется)

 

Ребята, мы продолжаем экскурсию, что значит название Красный угол?

ПО: Это святое место в избе – в нем помещались иконы, поэтому его еще называют «святым». Красный угол означает «красивый», «светлый».

Здесь встречали гостей, угощали их, потчевали, решали самые важные семейные вопросы.

Воспитатель: Дети, раньше не было на Руси в деревнях ни телевизора, ни компьютера и чтобы жилось не скучно, народ сочинял сказки, которые так и назывались русские народные сказки. А вы знаете такие сказки? (ответ детей).

Воспитатель: Сейчас и проверим. Я буду показывать картинки с изображением сюжета из сказки, а вы должны будете отгадать название этой сказки. (Показывает иллюстрации из сказок «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Маша и медведь» и т. д.).

Воспитатель: Ай да затейники, все сказки узнали!

 

3. Дальше продолжаем. Посмотрите, ребята, на крюке, забитом в потолок, висит колыбелька или люлька - для самого маленького в семье.

В ней лежит тряпичная куколка – кувадка, но не для игры предназначалась она, куколка была оберегом.

Расскажите Кузе, что такое оберег и кувадка? (ответы детей)

(Для справки: ОБЕРЕГ - символы защиты - оберегающий, охраняющий от злых духов.

Кувадка - одна из самых простых обережных куколок. Её делали накануне рождения ребёнка и вывешивали в избе, чтобы отвлекать внимание злых духов от роженицы и младенца. Кувадки и защищали новорожденных, и служили им первыми игрушками ).

• А вы, бы хотели сделать оберег для своего дома? Главная особенность кукол, заключается в том, что сделаны они без иголки и безлики, колоть её иглой негоже, а делать лицо по народным поверьям нельзя, так как такая кукла может обрести душу и стать опасной.

Кукла просто загляденье,

Людям всем на удивленье,

Коль хотите научиться

Эту куклу мастерить

Вам придется не лениться

И старанье приложить!

Схемы изготовления кукол можете найти в нашей мастерской.

Материал поищите в нашем старинном сундучке.

А сундучок-то закрыт на замок!

Что делать? (предложения детей)

Но не беда, сейчас мы его откроем, я волшебные слова и жесты знаю.

(Пальчиковая гимнастика):

Сундучок, сундучок – он закрыт на замок! (ритмичные соединения пальцев рук в замок),

Потянули (руки тянутся в стороны),

Покрутили (круговые движения пальцев от себя),

Постучали (основания ладоней стучат друг о друга)

И открыли (разомкнули пальцы).

 

Самостоятельная детская деятельность: создание кукол по алгоритму.

 

4. Воспитатель: Понравилось вам у Кузи в избе?

- Что больше всего запомнилось?

- Чему вы сможете научить своих родных?

(ответы детей)

- А я вас приглашаю на чаепитие!