Задачи:

образовательные:

1. познакомить детей с образом «золотой рощи» в поэзии С. А. Есенина;
2. закрепить умение подбирать цветовую гамму для передачи осеннего настроения;
3. освоить технику рисования кроны дерева методом примакивания (смятой бумагой).

развивающие:

1. развивать чувство цвета, композиции, мелкую моторику;
2. стимулировать воображение и эмоциональную отзывчивость на поэтическое слово;
3. развивать интерес к личности и творчеству С. Есенина.

воспитательные:

1. воспитывать уважения к матери, любовь к Родине;
2. воспитывать чувства восхищения к родной природе и поэзии;
3. воспитывать аккуратность в работе с красками.

 

Предварительная работа

• Чтение стихотворений об осени (в том числе отрывка из стихотворения «Отговорила роща золотая…» С. А. Есенина).

• Рассматривание репродукций картин И. Левитана, В. Поленова («Золотая осень»).

• Наблюдения на прогулке: какие цвета у осенней листвы, как падают листья, какие деревья растут в ближайшем парке.

• Беседа о том, что значит «золотая роща» (роща — это небольшой лиственный лес; «золотая» — значит, листва стала жёлтой, оранжевой, как золото.

Оборудование: портрет, фотографии С.А. Есенина, сборники стихотворений поэта, компьютер, мультимедиа, диск с записями песен на стихи С. Есенина (аудиозапись пьесы П. И. Чайковского «Октябрь» из цикла «Времена года»); листы бумаги формата А4 с контурными набросками стволов берёз; гуашь (жёлтая, оранжевая, красная, коричневая, чёрная, белая); кисти разных размеров, жёсткая кисть-«щетина»; комочки скомканной бумаги; стаканчики с водой, палитры, салфетки.

Ход занятия:

Вводная часть (3-5 минут)

Воспитатель приглашает детей в «творческую мастерскую». Звучит музыка Чайковского. На доске — репродукции осенних пейзажей и портрет С. А. Есенина.

Воспитатель: «Сегодня мы отправимся в осеннюю рощу вместе со стихами нашего земляка поэта Сергея Есенина. Сергей Есенин – поэт народный, не только потому, что родился в самой, что ни на есть российской деревне, и не потому, что писал о родной природе. Язык его стихотворений прост и понятен, а ещё потому что боль и радость, разочарования и мечты, сомнения и надежды, старательно вплетённые в есенинские строки, близки каждой русской душе. Есенин - такая звучная фамилия. Она созвучна со словами “есень”, “ясень”, “осень”. Говорят, что мотивы тоски, увядания осени не случайны в творчестве Есенина, что они определены его фамилией. “Фамилия моя древнерусская – Есенин.” Если перевести её на сегодняшний язык и выискивать корень, то это будет – осень».

Дети читают стих

1 ребенок

Отговорила роща золотая

Березовым, веселым языком,

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о ком.

 

Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник

Пройдет, зайдет и вновь оставит дом.

О всех ушедших грезит конопляник

С широким месяцем над голубым прудом.

2 ребенок

Стою один среди равнины голой,

А журавлей относит ветер в даль,

Я полон дум о юности веселой,

Но ничего в прошедшем мне не жаль.

 

Не жаль мне лет, растраченных напрасно,

Не жаль души сиреневую цветь.

В саду горит костер рябины красной,

Но никого не может он согреть.

3 ребенок

Не обгорят рябиновые кисти,

От желтизны не пропадет трава.

Как дерево роняет тихо листья,

Так я роняю грустные слова.

 

И если время, ветром разметая,

Сгребет их все в один ненужный ком.

Скажите так... что роща золотая

Отговорила милым языком.

 

Воспитатель: Ребята! Красота окружает нас везде и всюду: и в природе, и в семье, в детском саду, только надо научиться замечать это, беречь ее. Кто полюбит прекрасное, тому Красота откроется много раз и в творчестве, и в труде, и в лесу, и в саду, у речки, дома - там, где он раньше ее не замечал. Давайте и мы с вами попытаемся заметить эту красоту и поделиться, рассказать о ней в своих рисунках. Но вначале нашей работы давайте разомнем наши руки.

2. Практическая часть

Физкультминутка «Берёзка»

У красы березки

Платье серебрится

(прямые ладошки держим вертикально, соединив друг с другом).

У красы березки зелены косицы

(медленно раскрываем пальцы и шевелим ими).

Со двора к березке выскочили козы

(выпрямляем на обеих руках указательные пальцы и мизинцы,

имитируем «козу»).

Стали грызть березку, а березка – в слезы!

(подносим оба кулачка к глазам, как – будто «плачем»).

 

Воспитатель: а теперь я предлагаю вам сесть за столы и приступить к работе - порисовать. Перед вами шаблоны с изображением березы.

Делаем фон рисунка: широкой кистью нанести светложёлтый или охристый фон, можно слегка смешать с оранжевым. Даем чуть подсохнуть, готовимся делать крону дерева для этого на палитру нужно положить подходящего цвета краску: желтую, оранжевую, немного красной. Будем использовать технику примакивания, для этого возьмите скомканную бумагу, и приложите ее к палитре с жёлтой, оранжевой, красной краской. Крона не должна быть сплошной: так создаётся ощущение лёгкости и прозрачности осенней листвы.

Не забываем о деталях. Тонкой кистью дорисовать тонкие веточки, падающие листья (маленькие пятнышки), можно добавить тень у основания ствола.

Таким образом, мы создадим свою березовую рощу.

3. Подведение итогов

Рисунки вывешиваются на мольберты друг за другом, создавая образ «осенней рощи». Обращается внимание на яркость осенних красок.

Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду.

 

Воспитатель:

Ребята, вы молодцы!

Список использованной литературы

1. Есенин С. Стихотворения и поэмы.- М.,1985.
2. Есенин С. Воспоминания родных.- М., 1985.
3. Есенин С. Избранное.- М., 1986.
4. Кошечкин С. Весенней гулкой ранью.- М., 1984.
5. Лукьянов А.В. Сергей Есенин. Тайна жизни.- Ростов-на-Дону, 2000.

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. http://www.youtube.com/watch?v=aesFT4LId-4&feature=fvst
2. http://www.youtube.com/watch?v=xabVgAhOHGA
3. http://www.youtube.com/watch?v=yjJBJWhIWfs&feature=related
4. images.yandex.ru›осень
5. http://www.youtube.com/watch?v=ntI_qhdUDCQ&list=UUrhC8kwr2ZPZ8djs1
6. http://www.youtube.com/watch?v=HDfQ5CflIX0
7. http://www.erudition.ru/referat/ref/id.24820_1.html
8. http://www.bestreferat.ru/referat-11481.html
9. http://xreferat.ru/50/580-2-cergeiy-esenin.html
10. http://allstude.ru/Literatura_i_russkiiy_yazyk/Cergeiy_Esenin.html
11. http://www.roman.by/r-11481.html
12. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=79323
13. http://festival.1september.ru/articles/413031/
14. http://www.refplanet.ru/sochineniya/cergej_esenin.html
15. http://gdzna5.ru/abstracts/literatura-i-russkij-yazyk/0-klppk/
16. http://belref.ru/10415-sochinenie:-Cergej-esenin.html
17. http://www.profistart.ru/ps/blog/21696.html
18. http://msx.okis.ru/esenin.html
19. http://greatp.ru/sochineniya_po_literature_i_russkomu/referat_cergej_esenin.html
20. http://otvetoref.ru/index.php/literature/176-literature179
21. http://area7.ru/metodic-material.php?6193
22. http://refoteka.ru/r-11481.html
23. http://teneta.rinet.ru/rus/ee/egorova-lp_chekalov-pk_historia_russkoi_literatury.html
24. http://sc64.ucoz.ru/referat/98.pdf
25. http://www.he.ru/referat-11481.html
26. http://nikolaev.21416s08.edusite.ru/p2aa1.html
27. http://www.surbor.su/historyinfo.php?id=497
28. http://esenin.niv.ru/review/esenin/004/392.htm
29. http://www.distedu.ru/mirror/_litera/teneta.rinet.ru/rus/ee/default.htm?noredir