Конспект «Волшебные карандашики»

Автор: Гасумова Маргарита Валентиновна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 98»

Населенный пункт: г.Воронеж

Конспект комбинированной гимнастики с использованием здоровьесберегающих технологий в образовательно-воспитательном процессе

 

Дети приглашаются за столы для проведения очередной НОД.

Дежурные дети раздают тетради, пеналы с карандашами, или другие материалы по теме.

Воспитатель предлагает пока отложить тетради, мотивируя тем, что далее надо будет как следует размяться перед очень непростым СУПЕР-заданием в тетрадях. А для разминки потребуется «волшебный» карандаш. Воспитатель предлагает всем найти в своих пеналах этот «волшебный» карандаш (заранее обклеенный блестящей самоклеящейся фольгированной бумагой).

Далее воспитатель сообщает, что благодаря «волшебным» карандашам все превратились в

СУПЕР-агентов (супергероев, спецагентов), предлагает внимательно слушать и повторять за ним, так как СУПЕР-гимнастика для выполнения СПЕЦ-задания начинается:

1 – Дыхательная гимнастика

Упражнение «Покатай карандашик» (на ровной гладкой поверхности предложите ребенку покатать карандаш с помощью воздушной струи.

 

2 – Самомассаж

 

Упражнение «Утюжок»

(прокатывание карандаша по поверхности стола)

Взять карандаш. Положить его на стол. «Прогладить» карандаш сначала одной ладонью, потом другой. Покатать карандаш по столу.

 

«Карандаш я покачу

Вправо – влево – как хочу.»

 

Упражнение «Пианино»

(нажимание на карандаш поочерёдно кончиками пальцев)

Прижимать карандаш, который лежит на столе, кончиком каждого пальца. Прижимайте сильнее!

 

 

3 – Зрительная гимнастика

 

Упражнение «Учимся строить мост»

Карандаш лежит на столе. Захватить карандаш указательными пальцами обеих рук. Держать «мост» перед собой параллельно столу.

 

Упражнение «Качаемся на качели»

Держать карандаш указательными пальцами обеих рук:

1. наклон «качели» влево;
2. наклон «качели» вправо.

Упражнение «Мостик близко – мостик далеко»

Поднести карандаш близко к носу, вытянуть руки вперёд. Повторить 2-3 раза.

 

Далее воспитатель хвалит детей за выполнение упражнений и спрашивает, чувствуют ли они прилив сил, СУПЕР-сил? Понравилось ли им проводить такую гимнастику?

 

Вопрос детям: «Ребята, а вы знаете, с каким предметом проводят гимнастику и спортивные упражнения и игры чаще всего?»

Ответ: «Мяч»

Воспитатель просит детей назвать виды игр с мячом. Какие виды спорта им известны, в которых используется мяч?

Ребята отвечают: «Футбол, гандбол, баскетбол, теннис, гольф, лапта, бейсбол и др.

Далее воспитатель предлагает взять волшебные карандаши и нарисовать красивые разноцветные мячи. Все приступают к творческой деятельности.

Можно завершить сюрпризным моментом: все работы складывают в специальную коробку, которую держит воспитатель. Потом происходит волшебство (можно сделать второе дно в коробке, где будет спрятан мяч) и рисунки превращаются в настоящий мяч – всеобщий восторг!

Завершается общая деятельность игрой в мяч (игра на выбор, по желанию)

 

Подведение итога - вывод о пользе упражнений, гимнастики и спорта для здоровья и настроения.