Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Звезды и созвездия»

Автор: Васильева Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад «Солнышко» №9»

Населенный пункт: Республика Крым, Кировский район, с. Яркое поле

Цель: сформировать представления о звёздах и созвездиях у детей старшего дошкольного возраста.

Образовательные задачи :

1. Закрепить знания детей о планете Земля, о Солнце;

2. Дать представление о звездах и созвездиях;

3. Познакомить с созвездиями Большой и Малой Медведицы;

4. Закреплять умения классифицировать и соотносить объекты;

Развивающие задачи:

1. Развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, воображение);

2. Развивать коммуникативные умения;

3. Развивать мелкую моторику рук;

4. Развивать творческие способности;

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать сочувствие, умение помогать друг другу.

Раздаточный материал: Значки юных космонавтов для мальчиков и девочек (по количеству детей); звезды разных цветов и размеров; конверты с картинками и изображениями созвездий (по 2 конверта на каждую группу); листы для акварели; акварельные краски; кисточки; влажные салфетки, листы бумаги с нарисованными восковыми мелками созвездия.

Демонстрационный материал: модель космической ракеты; экран; мультимедийная презентация; музыкальное сопровождение; схемы.

Методы и приемы: Наглядные (мультимедийная демонстрация иллюстраций, предметов, словесные (беседа, объяснение, рассказ, игровые (дидактические игры, создание игровой ситуации).

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций на тему «Космос», беседы с детьми о Космосе и космонавтах, о планете Земля и Солнце. Чтение стихотворений и рассказов о Космосе; Рассказывание легенды о созвездии Медведицы.

 

 

 

Ход образовательной деятельности:

1. Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель: Доброе утро, ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними и улыбнемся, чтобы у всех было хорошее настроение! (Ребята здороваются с гостями).

Воспитатель: А скажите, пожалуйста, вы любите путешествовать? (Да, любим)

Воспитатель: Что же, тогда приглашаю вас и наших гостей отправиться в необычное путешествие, согласны? A куда мы с вами отправимся скоро узнаем.

Воспитатель показывает детям модель ракеты.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это такое?

( Предполагаемые ответы детей)

Это ракета, на которой мы с вами полетим в космос. Ребята, а вы хотели бы полететь в космос? (Да, хотели бы)

Воспитатель: A как вы думаете, что такое космос? (Предполагаемые ответы детей) А на чем летают в космос? (На ракете, на космическом корабле)

Воспитатель: Как вы думаете, какими должны быть настоящие космонавты? (Смелыми, здоровыми, сильными, умными и др.)

2. «Космическая» разминка «Я ракета».(видео разминки есть на интернет ресурсах)

Воспитатель: Верно! А вы готовы стать настоящими космонавтами? (Да, готовы)

Воспитатель: Хорошо! Но сначала нужно пройти спортивную подготовку.

Разминка « Я ракета». Дети под музыку выполняют движения.

Воспитатель: Молодцы! Поздравляю всех с успешно пройденным испытанием и вручаю вам отличительные значки юных космонавтов (Воспитатель раздает значки с изображением разного количества звезд).

Воспитатель: Теперь вы готовы полететь в космос!

3. Актуализация ранее изученного.

Воспитатель: А вот и Ракета она уже ждет вас!

Воспитатель: Объявляю посадку! Занимаете место с той цифрой, которая получится, если сосчитать, сколько всего звездочек нарисовано у вас на значках.

Воспитатель: Молодцы! Все правильно заняли свои места. Садитесь поудобней, выпрямите спины и пристегните, пожалуйста, ремни. Внимание! Начитаем обратный отсчет : (хором) 10,9,8, …3,2,1 – пуск! (слайд 2)

Воспитатель: Мы только что покинули пределы нашей планеты. Как называется наша планета? (Планета Земля) (слайд 3)

Воспитатель : Давайте рассмотрим нашу планету из большого иллюминатора. Какой формы Земля? (Она имеет форму шара)

Воспитатель: А как называется модель Земли? (Глобус)

Воспитатель: Какая наша планета яркая и красивая! Как вы думаете, какие цвета преобладают? (Синий, коричневый, зеленый)

Воспитатель: Посмотрите внимательно на нашу Землю, чего на ней больше суши или воды? (Воды больше, чем суши)

Воспитатель: Молодцы! Подскажите, пожалуйста, как называется самая ближайшая звезда к нам? (Солнце) (слайд 4)

Воспитатель: Верно! А для чего нам нужно Солнце? (Оно согревает все живое на Земле, вокруг всем становится тепло и весело)

Воспитатель: Смотрите! Вот и конечный пункт нашего космического путешествия (слайд 5) - планета Знаний.

Воспитатель: Внимание, космонавты! Отстегните, пожалуйста, ремни, и приготовьтесь к выходу изракеты! Посмотрите, как далеко мы улетели от нашей планеты и как много здесь звезд! (слайд 6).

4. Открытие нового знания.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое звезды? (Предположения детей)

Воспитатель: Звезды – это такие же «солнышки».

Воспитатель: Как вы думаете, солнышко горячее или холодное? Большое или маленькое? А какого оно цвета? (Предположения детей)

Воспитатель: Вот и все остальные звезды такие же огромные, горячие шары. Они кажутся нам очень маленькими, потому что находятся очень далеко от нас. А вот цвет у каждой звезды свой – красный, голубой, желтый, белый.

Воспитатель: Смотрите, сколько разных звезд упало на планету Знаний. Давайте объединим их в группы по схемам.

Но будьте внимательны, найденные вами звезды обязательно должны соответствовать заданию на схеме (Проводится игра «Объедини в группы»).

Воспитатель: Давайте посмотрим, все ли справились с заданием?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все справились с заданием! А сейчас, приглашаю вас в наш звездный кинотеатр, садитесь поудобнее (Дети рассаживаются на стульчиках напротив экрана).

Воспитатель: На небе звездочки живут очень дружно, образуя звездные узоры (слайд 7). В них мы можем различать фигуры животных, разных предметов и даже людей. Такие группы звезд принято называть созвездиями.

Воспитатель: Самые известные созвездия на небе – это Большая Медведица, а рядом - Малая Медведица (слайд 8).

Вот Медведица большая

Кашу звездную мешает

Большим ковшом

В котле большом,

А рядом тускло светится

Малая Медведица

Маленьким ковшичком

Собирает крошечки.

Воспитатель: Эти созвездия на небе мы с вами находим по ковшам.

Воспитатель: А как вы думаете, сколько всего созвездий на небе? (Предполагаемые ответы детей). Каждый космонавт должен знать все созвездия, а их более 100. А какие созвездия знаете вы? (Предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Чтобы нам познакомиться с другими созвездиями предлагаю вам немного поиграть и приглашаю вас пройти в «Звездную лабораторию».

Воспитатель: Перед вами «звездные» конверты, внутри которых находятся картинки с изображениями разных созвездий и животных. Вам нужно найти каждой картинке «звездную» пару (проводится дидактическая игра «Найди созвездие»).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все ли команды правильно выполнили задание?

Воспитатель: Все команды справились! Посмотрите на картинки и на изображения созвездий, попробуйте догадаться как называется каждое из них? (Созвездие Кит, созвездие Рыбы, созвездие Лев, созвездие Орел, созвездие Змея, созвездие Большой Медведицы). Все эти созвездия есть на небе и ночью мы их можем увидеть. А как мы их можем увидеть? Предлагаю вам отгадать загадку:

Загадывание загадки:

Есть специальная труба,

В ней Вселенная видна,

Видят звезд калейдоскоп

Астрономы в …

Дети: телескоп.

Воспитатель: Вначале я вам немного расскажу о телескопе (выставить на магнитной доске картинку телескопа)

Первый телескоп был построен в 1609 году итальянским астрономом Галилео Галилеем. Удаленные космические тела стали более близкими человеку. Телескоп позволил сделать целый ряд замечательных открытий - фазы Венеры, горы на Луне, спутники Юпитера, пятна на Солнце, звезды в Млечном Пути.

Название телескоп произошло от греческого «теле» - вдаль, «далеко» и «скопео» - смотрю, это прибор, предназначенный для наблюдения различных небесных тел.

Телескоп состоит из трубы и двух насадок, в которых расположены объектив и окуляр, а крепится трубка телескопа на штативе. Главная труба состоит из двух полукруглых трубок, скрепленных медной проволокой и сверху обернута бумагой.

Что же мы можем увидеть в телескоп:

Двойные звезды,пятна на Солнце.На Луне кратеры.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Встаньте, пожалуйста, парами: мальчик приглашает девочку. Прошу вас пройти на борт космического корабля и занять свои места.

Воспитатель: Садитесь удобнее и пристегните свои ремни. Начинаем обратный отсчет : 10.9….2,1 – пуск! (слайд 15)

Воспитатель: Пока мы с вами летим на Землю в наш детский сад, мы немного поиграем.(проводится пальчиковая игра)

Комета

В космосе сквозь толщу лет (сжимают и разжимают пальцы рук)

Ледяной летит объект (поднимают сжатые кулаки, наклоны вправо-влево)

Хвост его-полоска света (к кулаку присоединяют раскрытые пальцы второй руки-«хвост») А зовут объект комета (сжимают и разжимают пальцы рук)

5. Творческая работа.

Воспитатель: Вот мы с вами снова оказались в детском саду.Прошу вас отстегнуть свои ремни, и приготовится к выходу из ракеты.

Воспитатель: Юные космонавты, приглашаю вас занять свои места за столиками. Давайте вспомним, что же мы узнали в нашем полете.

Воспитатель: А помогут нам в этом необычные листы бумаги, которые лежат перед вами и краски. На этих листах спрятались звездные узоры — созвездия. Но для того, чтобы их увидеть нам нужно закрасить листы бумаги синей краской (Ребята выполняют предложенное задание).

Воспитатель: Давайте посмотрим, что же у вас получилось? (Дети показывают творческие работы с созвездиями)

Воспитатель: Как называются созвездия, которые у вас получились? (Созвездие Большой и Малой Медведицы)

Воспитатель : Верно, ребята! Чтобы все увидели ваши созвездия создадим выставку у нас в группе (Ребята прикрепляют свои творческие работы на доску).

6. Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы, ребята! У вас получились очень красивые созвездия!

Вам понравилось наше путешествие?

 

На память о нашем путешествии в космос хочу вам вручить ваши фото. ( Фото детей сделанные с помощью ИИ). Ребята, давайте попрощаемся с нашими гостями.

Спасибо всем за внимание!

 

Приложение.

Промт для создания фото детей в искусственном интеллекте:

Сделай реалистичное фото ребенка в виде космонавта, в скафандре, на фоне космоса, планет. В руках держит белый широкий лист бумаги горизонтально. Черты лица не меняй, возраст не уменьшай.