Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию «Лесное путешествие» (средний дошкольный возраст)

Автор: Марышева Надежда Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад №24»

Населенный пункт: Вологодская область, город Череповец

Цель: Повышение уровня экологической культуры детей.

Задачи:

1. Продолжать расширять знания детей о лесе и его обитателях;

2.Дать представление о том, что растения–живые существа, что для их роста и развития необходимы земля, вода, тепло, свет;

3.Закрепить с детьми нормы и правила поведения в природе;

4. Развивать умение входить в определённый образ, выполнять имитационные движения;

5. Развивать представление о хороших и плохих поступках;

6. Побуждать детей анализировать, делать выводы;

7.Воспитывать у детей любовь к природе, способность воспринимать её красоту, умение бережно относиться.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое.

Методы: словесные, наглядные, игровые, практические, поощрение.

Предварительная работа: рассматривание наглядно дидактических пособий с изображением леса, иллюстраций диких животных, чтение стихов и загадок о лесе и его обитателях, дидактическая игра «Мир животных», просмотр презентации «Животные наших лесов», разучивание самомассажа «Солнышко», разучивание физминутки «Лесная полянка», разучивание слов с героями инсценировок, разучивание игры «Зайка серенький сидит», разучивание пальчиковой гимнастики «Цветок», разучивание стихотворения «Дождик», дидактическая игра «Собери цветок», рассматривание иллюстраций на экологическую тему, чтение сказок «Два жадных медвежонка» и «Волк и семеро козлят», слушание музыки « Голоса леса» и «Голоса птиц»

Демонстрационный материал: презентация «Лес» (слайды: деревья, растения, грибы, птицы, животные, насекомые, значение леса для человека, лесная полянка), искусственная ёлочка, домик козы, экологические знаки, магнитная доска, поддон с землёй, корзинка с шишками.

Раздаточный материал: маска зайчика, веточка дерева, верёвочка, маска волка, маска козлёнка, фантики от конфет и обёртки, пакеты для мусора, мешок, рогатка, игрушечный пистолет, камень, палка, маски медвежат, части цветка из бумаги (корень, стебель, лист, цветок), совочек, семена цветов, лейка, солнышко из бумаги.

Ход:

Организационный этап.

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Воспитатель: Ребята, в нашу группу заглянуло солнышко и хочет с нами поиграть!
Самомассаж.
Ладошка – это солнышко,
А пальчики – лучи.

(Показывают ладошки и пальчики)
Просыпайтесь, лучики,
Согревайтесь, рученьки.

(Растирают ладошки)
Солнышко проснулось, лобика коснулось,
И погладило, и погладило.

(Поглаживают ладошками лоб)
Солнышко проснулось,
К щечкам прикоснулось,
И погладило, и погладило.

(Растирают ладошками щёчки)
Солнце личико согрело.
Потеплело, потеплело.
Наши ручки потянулись,
Наши губки улыбнулись.

(Ручками тянутся вперёд и улыбаются)

Основной этап.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Кто вам их читает? Какие сказки вы знаете?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие в лес на поляну сказок, а вы хотите отправиться в путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: На каком волшебном транспорте мы можем добраться до неё?

Дети: На ковре-самолёте, в ступе Бабы-Яги, на летучем корабле и т.д.

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие пешком, чтобы по дороге увидеть всю красоту природы.

Мы с вами пойдем по лесной тропинке на поляну сказок. Все готовы? Тогда отправляемся в путь-дорогу.

Дети идут под веселую музыку, слышны звуки леса, птичьи голоса.

Презентация «Лес», слайд деревья.

Воспитатель: Отгадайте загадки и узнаете какие деревья растут в лесу?

Что же это за девица

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ель)

Весной зеленела,

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы. (Рябина)

Что за дерево стоит-

Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)

Стоит Алёна-

Платок зелёный,

Тонкий стан

Белый сарафан. (Береза)

После отгадывания каждой загадки картинка отгадка появляется на экране.

Воспитатель: Какие деревья вы знаете ещё?

Ответы детей.

Воспитатель: Что ещё растёт в лесу?

Дети: Цветы, кусты, грибы.

Показ слайда презентации.

Воспитатель: А для кого ещё лес является домом?

Дети: Лес является домом для птиц, животных, насекомых.

Показ слайда.

Воспитатель: Значит, лес – это дом для растений, птиц, животных, грибов. Ребята, а что же такое лес для человека?

Показ слайда.

Дети рассказывают с помощью опорной картинки о значении леса для человека.

Дети: Место отдыха. В лесу человек находит себе пищу. Это ягоды, орехи, грибы, чистая вода. В лесу много лекарственных растений. Лесной воздух тоже лечит. Человек дровами обогревает дом, а дрова — это деревья, которые росли в лесу. Из дерева человек делает разные вещи: шкафы, стулья, двери, дома.

Воспитатель: Давайте продолжим наше путешествие.

Физминутка

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше, (шагаем, поднимая высоко ноги)

Через кустики и кочки, (прыжки, имитирующие прыжки по кочкам)

Через ветки и пенёчки. (шагаем, высоко поднимая ноги)

Воспитатель: Вот мы и добрались до полянки. Посмотрите, как здесь красиво: птички поют, веселое солнышко, деревья кругом.

Слайд презентации «Лесная полянка».

Воспитатель: Давайте мы с вами присядем и отдохнем.

Дети садятся на стульчики.

К детям прыгает зайка, в лапках у него сломанная веточка (ребёнок в маске зайчика). Встаёт у искусственной ёлочки.

Воспитатель: Здравствуй, зайка, что случилось?

Зайка: Здравствуйте, ребята. Да вот беда приключилась.

Ветром ёлочку качало,

Ветром ёлочку сломало.

Ранка на её стволе,

И макушка на земле.

Жалко мне елочку, больно ей. Да и мне теперь спрятаться негде.

Воспитатель: Кто же дереву поможет?

К дереву подходит ребенок приподнимает немного ствол и перевязывает веточку.

Зайка:

Ствол поправился почти.

Будет дерево расти.

Как я рад, что вы помогли в беде. Какие вы добрые и заботливые. Мне очень хочется с вами поиграть.

Музыкальная игра с зайкой «Зайка серенький сидит».

Воспитатель: Ребята, как приятно, когда можешь сделать доброе дело и кому-то помочь.

А мы с вами идем дальше, поляна сказок большая, и у нас еще много интересного впереди.

Дети идут с воспитателем к домику.

Воспитатель: Вот и знакомый домик. Здесь живет коза и семеро козлят.

Под музыку появляется волк (ребёнок в маске волка), подходит к домику и начинает грубым голосом петь песенку козы.

Волк:

Козлятушки, ребятушки.

Отворитеся, отопритеся.

Ваша мать пришла,

Молока принесла.

Ребёнок в роли козленка выглядывает из-за домика (маска козлёнка).

Козлёнок: Уходи волк! Твой голос на мамин совсем не похож. Не будем тебе дверь открывать!

Волк сердится и начинает разбрасывать мусор возле домика (фантики от конфет, различные обертки).

Волк: Ах, вот вы значит, как!? А я, может, конфетами вас хотел угостить!

Воспитатель: Волк, ты что? Ты зачем мусоришь? Перестань сейчас же!

Волк: А, что нельзя?

Дети: Нельзя мусорить в лесу!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что наделал волк. Мы не можем все это так оставить. Давайте соберем весь мусор, чтоб полянка была чистой. А для этого мы возьмем специальные пакеты для мусора. (Воспитатель вместе с детьми убирает мусор)

Воспитатель: Полюбуйтесь, наша полянка снова стала чистой.

Волк: Ребята, вы помогли очистить сказочную полянку от мусора, и я хочу вам подарить подарки.

Волк берёт мешок и достаёт из него рогатку, игрушечный пистолет, камень, палку.

Волк:

Вот рогатка, вам ребятки, чтобы птичек пострелять.

Вот вам шумный пистолетик, чтоб зверюшек попугать.

Этим камнем тяжеленным, можно гнезда разорять,

Этой палкой – выручалкой, все цветочки посшибать.

Воспитатель: Ребята, правильно это? Объясните, пожалуйста волку, как надо правильно вести себя в лесу.

Работа по экологическим знакам.

Ответы детей.

Волк: Спасибо, что научили. Теперь я знаю, что мусорить нельзя и как нужно себя вести в лесу.

Уходит.

Звучит музыка и на полянку выходят два медвежонка (два ребёнка в масках медведей).

Медведи: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте, медвежата!

Воспитатель: А, почему вы такие грустные? Опять сыр не поделили?

Медведь 1: Нет. Мы грустные, потому что на нашей поляне погибли все

цветы.

Медведь 2: Ребята, помогите нам.

Воспитатель: Ребята, поможем медвежатам? Посадим на лужайке цветы?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Прежде чем их посадить, давайте вспомним, какие части есть у цветка?

Дети: У цветка есть корень, стебель, листья, цветок (последовательно называют и выставляют на магнитной доске части цветка).

Воспитатель: Покажем какой у нас получился цветок.

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Вырос высокий цветок на поляне.

(Руки в вертикальном положении, ладони друг к другу, пальцы слегка округлить)

Утром веселым раскрыл лепестки.

(Развести пальцы рук)

Всем лепесткам красоту и питанье.

(Ритмичное движение пальцами вместе-врозь)

Дружно дают под землей корешки.

(Ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести)

Воспитатель: Молодцы, а теперь давайте посадим цветы, и они украсят нашу полянку.

У нас есть поддон с землёй –это часть нашей полянки, совочек, семена цветов. Давайте сделаем небольшие ямки и опустим в них семена цветов. Затем накроем их землёй.

Дети подходят к столу и вместе с воспитателем сажают семена.

Воспитатель: Ребята, а что ещё нужно сделать, чтобы наши цветы росли и не вяли, скажите мне, пожалуйста.

Дети: Им нужна вода.

Воспитатель: Вот и тучка налетела и принесла нам дождик. (достаёт лейку)

Один из детей поливает землю, а остальные дети вместе с воспитателем читают стихотворение.

Дождик, лей веселей!

Теплых капель не жалей!

Для лесов и для полей,

И для маленьких детей.

Воспитатель: Хорошо дождик полил цветочки, что ещё нужно, чтобы цветочки хорошо росли?

Дети: Солнышко. Оно даёт цветам свет и тепло.

Воспитатель предлагает одному из детей прикрепить картинку солнышка рядом с цветами.

Медведь 1: Спасибо вам, ребята. На нашей поляне стало очень красиво.

Медведь 2: Мы хотим подарить вам корзинку с шишками, чтобы в группе вы могли изготовить с помощью них лесных жителей, и организовать выставку поделок «Лесные друзья».

Медведь 1: Нам пора возвращаться в сказку.

Медвежата уходят.

Воспитатель: И нам пора возвращаться из сказочного леса. Скажем волшебные слова, повернёмся вокруг себя и окажемся в детском саду.

Вокруг себя повернись,

В детском саду очутись.

Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель: Как приятно было с вами прогуляться по красивому, сказочному лесу. Подскажите, а что для вас показалось трудным в путешествии? Какие задания было легко выполнять?

Ответы детей.

Воспитатель: Вспомните сколько добрых и полезных дел мы сегодня сделали?

• Помогли зайчику, очистили полянку от мусора, посадили новую цветочную поляну. Научились правильно вести себя в природе, и научили лесных жителей.

Воспитатель: Теперь можно быть спокойными –в лесу будет порядок. На занятии по лепке мы изготовим с помощью шишек лесных зверят, которые нам встретились в путешествии.

 

Литература.

1.«Комплексные занятия в детском саду» Т. М.Бондаренко. Изд. «Учитель». Воронеж. 2003г.

2. «Развитие речи в детском саду» Н. В. Рыжова. Ярославль. Академия развития 2006г.

3. «Методика развития детей дошкольного возраста» О.С. Ушакова, Е.М. Струнина. Москва «Владос». 2004г.

4.Игровые экологические занятия с детьми. Л. П. Молодова «Асар», 1996.