Конспект занятия по нравственному воспитанию во второй младшей группе

Автор: Маняхина Марина Васильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Ивушка»

Населенный пункт: г.Уварово

Конспект занятия по нравственному воспитанию во второй младшей группе.

Тема: «Поможем Зайчику» (доброта и забота).

Цель: Формирование у детей элементарных представлений о доброте, отзывчивости и желании помогать.

Задачи:

1. Образовательные: Учить детей различать хорошие и плохие поступки; закреплять вежливые слова («пожалуйста», «спасибо»).

2. Развивающие: Развивать эмоциональную отзывчивость, речь, умение сопереживать.

3. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание прийти на помощь.

Материалы и оборудование:

· Игрушка Зайчик (грустный).

· Мягкие модули или крупный конструктор (для постройки мостика).

· Разрезные картинки (или сюжетные иллюстрации) с хорошими и плохими поступками.

· Аудиозапись спокойной музыки.

Ход занятия:

1. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Давайте возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу, чтобы у нас было хорошее настроение. (Дети улыбаются). Ой, ребята, вы слышите? Кто-то плачет?»

Воспитатель обращает внимание на Зайчика (игрушку), сидящего на стульчике.

1. Основная часть

Воспитатель: «Давайте спросим у Зайчика, что случилось? (Подносит игрушку к уху). Ребята, Зайчик говорит, что он шёл к нам в гости и не смог перейти через речку, потому что мостик сломался. Он очень расстроился и замерз. Как мы можем ему помочь?»

Дети предлагают варианты (пожалеть, построить мостик).

Воспитатель: «Правильно, ребята! Давайте пожалеем Зайчика (дети гладят игрушку). А теперь давайте все вместе построим новый мостик из наших кирпичиков, чтобы Зайчик смог пройти.»

Дети вместе с воспитателем строят мостик из мягких модулей.

Воспитатель: «Молодцы! Какой хороший мостик получился. Зайчик говорит вам «Спасибо»! А мы с вами говорим «Пожалуйста». Ребята, а вы знаете, что такое «хорошо», а что такое «плохо»?»

Дидактическая игра «Хорошо – плохо»

Воспитатель показывает картинки (или разрезные картинки), дети отвечают:

· Картинка 1: Мальчик делится игрушкой с другом. (Хорошо, потому что делиться — это добро).

· Картинка 2: Девочка обижает котёнка. (Плохо, нужно жалеть животных).

· Картинка 3: Дети помогают маме мыть посуду. (Хорошо, нужно помогать старшим).

· Картинка 4: Мальчик сломал чужую машинку. (Плохо, нужно беречь игрушки).

Физминутка «Добрые дела»

Воспитатель читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют:

«Мы с тобой друзья-друзья (хлопают в ладоши),

Добрые дела творить пора (шагают на месте).

Помогаем всем вокруг (руки в стороны),

Потому что добрый друг!» (обнимают себя).

1. Заключительная часть.

Воспитатель: «Ребята, Зайчик очень рад, что попал к вам в гости. Он понял, что нужно помогать друг другу. А вы запомнили, какие поступки хорошие? (Дети: «Да!»). А какие плохие? (Дети: «Нет!»).

Ребята, сегодня мы сделали доброе дело — помогли Зайчику. Давайте на прощание скажем Зайчику «До свидания!» и помашем ручкой.