Конспект ООД «Песочная сказка»

Автор: Зиннурова Алина Минизакиевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №9 села Иглино»

Населенный пункт: с. Иглино

Конспект ООД по художественно-эстетической деятельности в средней группе на тему:

 

Цель. Познакомить детей с нетрадиционной формой рисования кинетическим песком.

Задачи:

- продолжать знакомить с кинетическим песком и формировать навыки пользования им, как художественным материалом;

- учить выкладывать архитектурный объект (дом) из разноцветного кинетического песка;

- развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность, речь, глазомер;

- способствовать положительному влиянию работы с песком на эмоциональное состояние ребенка;

- закреплять знания о геометрических фигурах (квадрат, треугольник, круг).

Материалы и оборудования:

- мультимедийная установка;

- презентация «Песочная сказка»;

- воздушные шарики с изображением пиктограммы «Радость»;

- аудиозапись из мультфильма «От улыбки», фоновая музыка для изобразительной деятельности;

- наборы кинетического песка четырех цветов;

- подносы.

Ход занятия

Дети построены в круг, воспитатель демонстрирует воздушный шарик с изображением пиктограммы «Радость».

Воспитатель: - Ребята, посмотрите какой яркий, красивый шарик. Как вы считаете, эмоция радости, или грусти изображена на нашем шарике?

Правильно - это радость, он улыбается. Я предлагаю каждому из вас улыбнуться друг другу, передавая шарик по кругу (звучит музыка из мультфильма «От улыбки» дети по кругу передают шарик и улыбаются).

- Ребята, подарим наши улыбки гостям и поздороваемся с ними (шарик отдается гостям). Уважаемые гости, и вы передавайте наш шарик радости.

- Ребята, у нас здесь так хорошо, уютно и мы улыбаемся. А вот жителям одной волшебной страны совсем не до улыбок. Хотите узнать, что там произошло? (Ответ детей).

- Тогда посмотрите на экран и внимательно слушайте.

« Далеко-далеко, за лесами, за, горами, за морями и океанами есть песочный волшебный город. Он очень красивый (слайд1).

И жили в нем очень счастливые, добрые и веселые люди. Среди них жила принцесса Сулпан (слайд 2).

Она добрая, умная и обладает даром всех вокруг делать такими же, как и она добрыми и умными. Поэтому жители этого города всегда чувствовали себя счастливыми.

Но это не нравилось злому Шурале жившему по соседств (слайд 3).

Ребята, Шурале это мифическое существо башкирских и татарских сказок, он жил в лесу. Поэтому его прозвали и прозвали злобным лесным духом.

Задумал он похитить принцессу Сулпан и отнять у нее бесценный дар (слайд 4).

Так и случилось, чтобы принцесса Сулпан никогда не смогла дарить радость людям. Шурале заколдовал ее и забрал в свою пещеру. А тот, кто придет спасать принцессу Сулпан, своим прикосновением погубит ее, и она навеки останется заколдованной».

- Ребята, как вы считаете, мы сможем помочь принцессе Сулпан и жителям этого волшебного города? Но что, же сможет задобрить злого Шурале? (выслушивание ответов детей). А я предлагаю создать красивый дом, для Шурале и его семьи. Думаю ему очень понравиться, и он станет добрым.

- Ведь недаром говориться: « Красота спасет мир!» А чтобы создать дом, нам надо оказаться в художественной мастерской.

- А для этого надо всем вместе произнести: вокруг себя повернись, в художественной мастерской очутись.

- Но перед тем как начать работать, на надо надеть фартук и нарукавники художника.

Воспитатель приглашает к своему столу, одевает «фартук художника».

- Дети, обратите внимание, в художественной мастерской песочного города нет ни красок, ни кисточек, ни карандашей, ни фломастеров. Один только песок.

- А сейчас мы с ним поздороваемся.

- «Здравствуй, песок!» Послушайте, он с вами здоровается, только очень-очень тихо. Повеселим его - пощекочем пальчиками. Затем обнимем его нашими ладошками. Теперь нашему песку будет весело.

- А сейчас я вам покажу, как нужно создавать дом из песка, а вы посмотрите.

- Ребята, у меня на подносе 2 горочки с песочком. Одну из них я легким движением переношу в центр. Это будет основанием нашего дома. Для этого мы делаем фигурку квадрата. Надавливаем ладошками на песок, а за тем поверх него сглаживаем пальчиками, и равняем края.

- А чего еще не хватает нашему домику? (Ответ детей)

- Правильно, крыши. А крыша, у нас какой формы? (треугольника)

- Для этого мы берем, следующую горку нашего песочка и делаем треугольник.

Так же надавливаем на песочек. Снизу выравниваем края, а к верху с обеих сторон сужаем к вершине.

- Что же еще мы должны сделать для домика (Ответы детей).

- Правильно, окошко. Ребята, в квадратике мы сделаем не большое квадратное окно, а на крыше дома круглое.

- Вот такой дом получился у меня. Хотите создать такой же? Тогда, вам необходимо надеть фартуки с нарукавниками, пройти за стол и приготовить пальчики и ручки к работе с песком.

- Но чтобы приступить к работе, нам нужно соблюдать правило.

Песочек в ротик не берем.

Не разбрасываем, бережем.

- Ребята покажите ваши ручки и повторяйте вместе со мной.

Пальчиковая гимнастика

Мы песчинки посчитаем,

Мы их вместе соберем,

Тепло рук мы им подарим,

Крепко-крепко их пожмем.

-Теперь можете приступить к творчеству (включаем фоновую музыку, при необходимости оказываем индивидуально помощь).

Деятельность детей за столами

Подносы с готовыми домиками сдвигаются в центр столов.

Ритуал выхода из художественной мастерской.

В ладошки наши посмотри

Мудрее стали ведь они?

Спасибо, милый наш песок!

Ты всем нам лучше стать помог.

Раз, два, три- повернись

В детском саду очутись!

 

Ребята, а теперь мы посмотрим, получилось ли сделать Шурале добрее.

Отпустил, ли он Принцессу Сулпан? (Воспитатель просит детей обратить внимание на экран) (слайд 5).

- Конечно же, у нас все получилось. Как вы считаете, справились мы? А кому было сложно? Что в работе с песком вам понравилось больше всего?

- Ребята, вы молодцы. Какие замечательные домики мы создали. Я уверенна, Шурале станет добрее. А принцесса Сулпан со всеми жителями песочного города по-прежнему счастливы. Они нас благодарят и передают вот такой волшебный сундучок с хорошим настроением.