Конспект НОД по развитию математических представлений через дидактическую игру и занимательный материал в подготовительной группе). Тема: «Поможем Красной шапочке»

Автор: Уварова Ольга Михайловна

Организация: МДОУ Кораблинский детский сад «Красная шапочка»

Населенный пункт: Рязанская область, город Кораблино

Задачи:

- Формировать у детей умение понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно.

- Развивать мыслительную деятельность, умение осуществлять поисковый подход, умение высказывать предположения и обосновывать их. Закреплять умение решать логические и занимательные задачи.

- Воспитывать у детей сочувствие, желание помочь ближнему.

 

Материал: Счетные палочки, листы в клетку с начерченными таблицами, карандаши, фигурка Красной шапочки.

 

Предварительная работа: Игры на развитие логического внимания. Занимались со счетными палочками. Выполняли задач

и на развитие внимания, логического мышления. В тетрадях выполняли графические диктанты. Разгадывали задачи-шутки.

 

План занятия:

 

1. Вводная часть.

 

Постановка цели, закрепление умений отгадывать задачи – шутки.

 

2. Основная часть:

 

- Пальчиковая гимнастика.

- Работа со счетными палочками.

- Физкультминутка.

- Дидактическая игра «Животные, растения, птицы».

- Графический диктант «Лабиринт».

 

3. Заключительная часть.

 

- Подведение итогов.

 

 

 

 

Ход НОД:

 

- Ребята, сегодня в группу почтальон принес письмо, его написал нам Серый Волк. Вот, что он пишет:

 

«Ребята я спрятал Красную шапочку в дремучем лесу, у себя в избушке. Если вы хотите ее освободить, то должны разгадать все задания, которые я вам задам».

 

- Ну, что ребята поможем Красной шапочке?

- Да!

- Тогда отправляемся в путь! Чтобы попасть в дремучий лес мы должны выполнить все указания Серого Волка.

 

1задание: Отгадать загадки – шутки.

 

- Кто быстрее плавает утенок или цыпленок?

- Летели два крокодила. Один красный, другой синий. Кто быстрее долетит?

- Какой цвет волос у колобка?

- Какой сегодня день, какой был вчера?

- Сколько хвостов у двух коров?

- Сколько голов у Змея-Горыныча?

- Чей сын цыпленок?

 

- Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Теперь следующее задание.

Волк передал нам счетные палочки, но эти палочки не простые, их можно не только считать, но с их помощью можно решать задачи - головоломки.

Но перед тем как мы начнем, проведем пальчиковую гимнастику.

 

Пальчиковая гимнастика «Котята».

 

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.

- У кошечки нашей есть 10 котят,

Покачиваем руками, не разжимая их.

- Сейчас все котята по парам стоят:

- 2 толстых, 2 ловких,

- 2 длинных, 2 хитрых,

- 2 маленьких самых и самых красивых.

Постукиваем соответствующим пальцем друг о друга.

 

- А теперь давайте решать головоломку Серого Волка.

 

 

 

2 задание: Работа со счетными палочками.

 

а) Волк построил домик из 6 палочек, надо переложить 2 палочки так, чтобы получился флажок.

 

б) Волк построил фигуру похожую на зонтик из 7 палочек, надо переложить 2 палочки так, чтобы получилось 3 равных треугольника.

 

в) Волк построил лодочку из 5 палочек (постройте такую лодочку), а теперь добавьте 4 палочки, чтобы получился кораблик с парусом.

 

- Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились.

 

Физкультминутка «Помощники».

 

- Дружно помогаем маме, мы белье полощем сами.

- 1,2,3,4-потянулись, поклонились.

- Хорошо мы потрудились (3 раза)

 

- Ребята, Серый Волк захотел узнать кто из вас самый внимательный.

 

3 задание: Игра «Животные, растения, птицы».

 

а) Взрослый произносит слова, дети должны внимательно слушать и хлопать в ладоши всякий раз, когда среди слов встречаются названия животных: «Внимание! Начали: арбуз, стол, кошка, мяч, воробей, телевизор, слон, кран, ворона, кукла, коза».

 

б) Слушая следующую цепочку слов, дети должны поднимать руки всякий раз, когда взрослый назовет растение: «Внимание! Начали: кувшин, крокодил, дуб, помидор, ракета, гвоздика, сорока, трава, капитан, обезьяна, гриб, магазин, ромашка».

 

в) Слушая следующую цепочку слов, дети должны помахать руками всякий раз, когда взрослый назовет птицу: «Внимание! Начали: крыша, клен, солнце, кот, филин, фиалка, чайка, сова, чайник, совок, снегирь».

 

 

- Молодцы, ребята, вы были очень внимательны. Теперь следующее задание. И последнее задание, разгадать схему передвижения по лесу, ориентируясь на описание пути Серым Волком. Если мы «придем» к нарисованной избушке, то освободим Красную шапочку.

 

 

 

4 задание: Графический диктант «Путешествие по лесу».

 

Взрослый раздает детям листы бумаги в клетку, на которых нарисован домик, где спрятана Красная шапочка и объясняет, что каждая клетка – это шаг. Далее взрослый читает ориентир Серого Волка, а дети обозначают карандашом направление движения и ориентиры.

 

- Пройти 5 шагов вперед до двух елок,

- 3 шага налево до старого пня,

- От пня 5 шагов вперед до лужайки с цветами,

- Направо 5 шагов до большого мухомора,

- От мухомора 7 шагов вперед до большого дуба,

- 3 шага направо до быстрого ручейка.

- Не переходя его – 6 шагов вперед до кустика земляники,

- Затем направо 7 шагов до норки лисы,

- А от нее 5 шагов вперед до домика, где спрятана Красная шапочка.

 

(Если дети «придут» к нарисованной избушке, задание выполнено, верно).

 

Один ребенок работает у доски и «придя» к избушке открывает нарисованную дверцу, за ней спрятана нарисованная Красная шапочка.

 

Итог занятия.

 

Красная шапочка благодарит детей за освобождение, а дети рассказывают ей, что они сделали для ее спасения.