№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно-мотивационный этап

Привлечь интерес детей к теме занятия

Приветствие:

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся!

Давайте подарим друг другу улыбки и хорошее настроение на весь предстоящий день.

Психологический настрой на занятие

Выполняют действия в соответствии с текстом

Дети настраиваются на плодотворную работу на занятии

2

Этап постановки проблемы

Постановка проблемы (проблемного вопроса)

Звучит музыка. Входит инопланетянин.

Здравствуйте, ребята. Давайте познакомимся. Меня зовут Задавака, я много путешествию по планетам и хотел бы познакомиться с вашей.

элементы информационно‑коммуникационных технологий

Мальчики строят башенку из ладошек по левую руку от инопланетянина, девочки справа.

У детей появляется желание рассказать инопланетянину о своей планете

Этап ознакомления с материалом

Закрепить знания детей о планете Земля, её основных особенностях. Развивать речь, обогащать словарный запас; стимулировать познавательный интерес к окружающему миру и своей стране; развивать внимание, память и мышление через дидактические игры и вопросы; воспитывать любовь и уважение к своей стране, планете Земля и малой Родине; воспитывать бережное отношение к природе и окружающему миру;

Закрепить знания

о семье и близких людях.

Задавака показывает на глобус.

- Это предмет очень похож на тот, что я видел с космоса, когда смотрел на вашу планету. Что это?

-Как называется ваша планета?

-Почему на ней так много синего цвета?

-Мне очень хочется узнать: кто же там живет?

-А что еще есть на вашей планете?

Воспитатель: Значит, мы живём на планете Земля, и у каждого из нас есть своя большая Родина. Давайте расскажем Задаваке о нашей стране.

- Как она называется?

- Как называется народ, который проживает в России?

Задавака: На моей планете, главный человек – это вождь. А кто в вашей стране главный?

Воспитатель: А еще, у нас есть свои символы, которые отличают нашу страну от других.

Задавака: А что же это за символы?

Дидактическая игра «Найди флаг России». Сейчас ребята найдут флаг нашей страны.

Задавака: из скольки цветов он состоит? Назовите их.

Воспитатель: Задавака, мы знаем стихотворение про флаг России.

Воспитатель: какой символ есть еще у России?

Задавака: как он выглядит?

Дидактическая игра «Заплатки: собери герб». Я предлагаю восстановить изображение, подобрав нужные заплатки. На что они похожи?

А про герб мы тоже можем рассказать стихотворение.

У России величавой

На гербе орел двуглавый

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый

Он России дух свободный.

А какой символ вы еще знаете?

Задавака: что такое гимн? Главная песня нашей страны

А какие правила нужно соблюдать, когда слушаешь гимн?

Воспитатель: Гимн, Герб и Флаг – это особенные знаки, которые нужны нашей стране, чтобы объединять всех нас – всех людей – и взрослых, и детей, живущих в России.

Вы, наверно устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Давайте вместе с Задавакой разомнемся (физминутка)

В нашей стране горы высокие, (тянемся вверх)

Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)

Степи широкие, (раскидываем руками)

Леса большие, (руки вверх)

А мы – ребята, вот такие! (Показываем большой палец)

- Россия - это наша большая Родина, но у каждого человека есть ещё и малая Родина — это место, где он родился и растёт: его дом, улица, город.
Где находится ваша малая Родина?

Новосибирск делится на улицы. Давайте расскажем Задаваке как называются улицы, на которых вы живете?

А самое дорогое место на малой Родине — это ваш дом и ваша семья.

Задавака: ребята, расскажите мне о членах вашей семьи: с кем вы живете?

А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Что моё, что общее?»

Я буду называть объекты, а вы показывайте жестами: «моё» — кладут руку на грудь;

• «общее» — разводят руки в стороны.
• мой дом
• наша планета
• моя мама
• наше небо
• мой детский сад

наша страна

игровая технология

технология развивающего обучения

технология развивающего обучения

игровая технология

игровая технология

здоровьесберегающие технологии

технология развивающего обучения

игровая технология

Это глобус – макет нашей планеты.

Наша планета -Земля

Это океаны и моря

морские обитатели: рыбы, растения и т.д.

Коричневый цвет - это горы, а зеленый - это растения и лес, где живут животные, птицы, насекомые, люди.

Наша страна - Россия

россияне

Наш президент - Владимир Владимирович Путин.

Флаг, герб, гимн

Три: белый, синий, красный

Ребенок читает стихотворение о флаге

Белый – облако большое,
Синий – небо голубое,
Красный – солнышка восход,
Новый день Россию ждет.
Символ мира, чистоты-
Это флаг моей страны.

Еще один символ - это герб.

На геометрические фигуры

Гимн

Нужно встать, молчать.

Выполняют физминутку

Город Новосибирск

Рассказывают на каких улицах они живут.

Рассказывают о членах семьи

рука на груди

• руки в стороны
• рука на груди

руки в стороны

• рука на груди
• руки в стороны

дети знают и называют планету, на которой живут

могут рассказать о большой и малой Родине; узнают и называют государственные символы России, описывают цвет флага и кратко рассказывают о гербе, понимают правила поведения при прослушивании гимн

участвуют в дидактических играх

участвуют в дидактических играх

Этап практического решения проблемы

Совершенствовать мелкую моторику в ходе творческой деятельности.

Способствовать развитию доброжелательных отношений между детьми, навыки общения и взаимодействия.

Задавака загрустил.

Что случилось?

Задавака: ребята, спасибо вам большое, я очень много интересного узнал о вашей планете, но я тоже очень скучаю по своим близким.

Воспитатель: Давайте на память о нашей встрече, подарим подарок, сделанный своими руками:

коллективная работа «Наш дом — планета Земля».

(На ватмане изображен круг - это Земля. С помощью штампов из губки дети наносят синим цветом - моря и океаны, коричневым цветом - горы, зеленым цветом - леса. Наполняют планету (приклеивают) разными жителями (люди, животные, насекомые, птицы и т.д)

- вот такой подарок, мы дарим тебе Задавака на память о нашей встрече.

технология творческого развития

Выполняют коллективную работу

создают коллективную творческую работу.

3

Заключительный этап

Подведение итогов. Рефлексия

А теперь ребята, давайте вспомним как называется планета, на

которой мы живём?

• Как называется наша большая Родина?
• Что такое малая Родина?
• За хорошую работу на уроке вы получаете медали.

Отвечают на вопросы воспитателя

Подводят итог занятия