Конспект ОД «Книга — лучший друг»

Автор: Исаева Оксана Анатольевна

Организация: ГБДОУ ДС №9 комбинированного вида Колпинского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми средней группы

 

Организационная информация
1	Направление развития детей	Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие
2	Доминирующая образовательная область	Познавательное развитие
3	Возрастная группа	4-5 лет
4	Количество детей	8 человек
Методическая информация
1	Тема образовательной деятельности	Книга лучший друг
2	Цель	Воспитывать интерес к книге и бережного отношения к ней.
3	Задачи обучения	Познакомить детей с различными жанрами художественной литературы; Обобщить и закрепить знания правильных названий сказок, их героев и действий, происходящих в них; Активизировать словарный запас детей.
	Задачи развития	Закреплять у детей названия ранее прочитанных сказок. Упражнять в умении соотносить героев сказок с названием сказок. Вызвать желание участвовать в коллективной игре – драматизации, Выполняя действия в соответствии с содержанием сказки. Развивать связную диалогическую и монологическую речь детей, через ответы на вопросы и участие в игре – драматизации.
	Задачи воспитания	Воспитывать бережное отношение к книгам.
4	Методы и приемы реализации содержания занятия	Мотивационный момент: Предложить отправиться с детьми в волшебную книгу сказок Методы и приемы: Наглядные: рассматривание иллюстраций разных видов сказок Словесные: мотивация, рассказ воспитателя, ответы детей, беседа, вопросы, указания, Практические: словесные речевые игры , дидактические игры ,физминутка
5	Образовательные технологии	Игровая: словесные речевые игры Здоровьесберегающая: физминутка
6	Культурные практики	Коммуникативная практика, практика свободы выбора, практика игрового взаимодействия
7	Организация среды для образовательной деятельности	Открытка Книга фон Массажный коврик Картинки к сказкам Волк и семеро козлят, Три медведя, Колобок, Заюшкина избушка, Репка, Теремок, Гуси-лебеди, Мойдодыр Картинки к стихам ( Козленок, Слон, Мячик,Мойдодыр, Лошадка, Телефон,Сказка о глупом мышонке, Муха цокотуха Клей, кисточки, обложка для книги, Картинки с изображением иллюстраций Мухи-цокотухи
8	Предварительная работа	Чтение русских народных сказок. Разучивание и чтение стихотворений. Дидактическая игра « расскажи сказку по картинкам». Раскраски к сказкам

 

 

Ход занятия

Утром в группе воспитатель просит детей убрать игрушки в игровой зоне и случайно в них находят открытку с приглашением на День рождение к книге. Ой, что это ( ответы детей). Правильно открытка и в ней что-то нарисовано. ( Ответы детей). Правильно, молодцы, здесь нарисована книга.

- Книга приглашает нас к себе в гости у неё день рождение. Хотите, побывать в гостях у книги? (ответы детей)Тогда мы с вами отправляемся в путь:

Физминутка:«Зашагали наши ножки прямо по дорожке, шли, шли, шли к стране сказок пришли».

Где живут сказки? ( Ответы детей)

Правильно в книгах. Но для того чтобы книга открыла дверь нужно произнести волшебные слова, какие волшебные слова вы знаете (ответы детей). Давайте попробуем вместе.

Тили-тили-тили бом –открывайся книжкин дом.

Ну вот дверца в волшебную страну книги со сказками открылась.И мы с вами попали в волшебную книгу. Ой в кого я превратилась (ответы детей). Правильно в бабушку, но не в простую бабушку, а в бабушку – загадушку и я вас приглашаю впутешествие по страницам волшебной книги.

Смотрите какие-то разбросанные страницы, кто –то разбросал страницы волшебной книги разным сторонам. Поможете собрать все страницы. ( ответы детей). Но чтобы нам туда попасть, нам надо пройти по тропинке, которую мы видим перед собой.

И пойдем мы свами по массажному коврику, потому что это массаж для наших ножек. чтоб они не уставали в дороге). ( снимаем обувь, и идем в носочках ) . Теперь мы с вами обуваемся и идём собирать страницы из книги, но чтобы все страницы оказались в книге нам надо потрудится. Смотрите ,я нашла одну сказку ( показ картинки, ответы детей). Сказки( Волк и семеро козлят, смотрите. А там еще одна картинка, показываю сказку « Три медведя», а там еще одна показываю картинку « Колобок», « Лиса и заяц», « Репка», « Теремок», « Гуси-лебеди», « Мойдодыр»

Молодцы, отгадали все сказки!

Я знаю, что в книгах живут не только сказки, но и стихотворения, давайте мы с вами их отгадаем ( картинки к стихам)

Козлёнок

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый

Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду —

Я в траве его найду.

Слон

Спать пора! Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать.

Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон,

Он слонихе шлет поклон.

Мячик

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик. —

Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

 

Мойдодыр

Я — Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.
Телефон

У меня зазвонил телефон. –

Кто говорит? - Слон. –

Откуда? - От верблюда. –

Что вам надо? - Шоколада. –

Для кого? - Для сына моего. –

А много ли прислать? –

Да пудов этак пять Или шесть:

Больше ему не съесть, Он у меня еще маленький!

Сказка о глупом мышонке

Пела ночью мышка в норке:
— Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.

Отвечает ей мышонок:
— Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо

Муха по полю пошла, Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар:

Всё верно, все стихотворения отгадали! А теперь я предлагаю вам отдохнуть

Физминутка «Разминка»

-Чтобы голова не болела,

Ей вращаем вправо-влево. (Вращение головой.)

Мы на плечи руки ставим,

Начинаем их вращать.

Так осанку мы исправим.

Раз-два-три-четыре-пять! (Руки к плечам, вращение плечами вперёд и назад.)

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим. (Потягивания-руки вверх и в стороны.)

Повороты вправо-влево,

Плавно производим. (Повороты туловища вправо и влево.)

Наклоняемся легко,

Достаём руками пол. (Наклоны вперёд.)

А теперь давайте вместе

Пошагаем все на месте. (Ходьба на месте.)

Когда мы с вами разминались, потерялась обложка от книги и она просит вас о помощи, поможем найти обложку ( ответы детей), только ее нигде нет. Давайте тогда мы с вами подарим ей новую обложку. ( Ответы детей).

Садимся за столы и изготавливают обложкудля сказки « Муха-Цокотуха»

Молодцы. Спасибо, какая красивая обложка получилась.

 

Вот и подошло к концу наше путешествие по стране сказок. Мы с вами выполнили все задания

(отгадывали сказки, стихи, сделали обложку для книжки). И теперь наша книга может отметить свой день рождения. А нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова.

Тили-тили-тили бом –закрывайся книжкин дом. Все проходят в дверцу книги.

Рефлексия. Вы сегодня молодцы,вам понравилось путешествие по сказкам? Что больше всего понравилось? (ответы детей).