Конспект занятия по экологии в средней группе «Друзья природы»

Автор: Шевелева.О.Ю

Организация: МАДОУ «Яйский детский сад «Кораблик»

Населенный пункт: Кемеровская область, пгт.Яя

Автор: Самкова.А.А

Организация: МАДОУ «Яйский детский сад «Кораблик»

Населенный пункт: Кемеровская область, пгт.Яя

Автор: Сафиулина.Е.В

Организация: МАДОУ «Яйский детский сад «Кораблик»

Населенный пункт: Кемеровская область, пгт.Яя

Цель:

-Воспитывать любовь к природе, стремление беречь и охранять её.

-Формировать у детей экологическое сознание, соответствующие ценностные ориентации, интерес к окружающему миру.

Задачи:

-Учить детей активно участвовать в беседе, отвечать на поставленные вопросы.

-Формировать интерес и бережное отношение к природе, к животным.

- Формировать представления детей об утилизации мусора и сортировки мусора.

-Закрепить знание диких и домашних животных.

Методическое обеспечение: письмо в конверте, грибы, столы, стульчики, огонек из красного картона, елки для декораций, фланелеграф, листья (дуб, клен береза) из бумаги, картинки с изображением (леса, фермы, домашних и диких животных).

Раздаточный материал: листья деревьев из бумаги, картинки с изображением леса, фермы, диких и домашних животных.

Предварительная работа: беседа на тему «Лесные животные», дидактическая игра и подвижная игра.

Ход занятия

- В-ль: Ребята, сегодня я пришла в детский сад, а у меня на столе лежит письмо. Как вы думаете, от кого оно? Хотите узнать?

- Дети: ответ детей

- В-ль: тогда прочитаем.

- В-ль: «Письмо писали медвежата.

Что-то происходит в нашем лесу,

Какие-то странные ситуации и

Звери бояться остаться без дома.

Очень просим вас, ребята,

Помогите нам скорей!»

- В-ль: что же нам делать?

- Дети: ответ детей

- В-ль: Я предлагаю Вам отправится в лес и разобраться, что там происходит.

-В-ль: Закроем глаза и дружно скажем: «Раз, два, три, повернись и в лесу ты очутись.!»

Остановка «Мусор на лесной полянке»

(На полянке расположены листья, грибы и среди листьев разбросан мусор (бумага, бутылки пластиковые).)

- В-ль: Ребята, посмотрите на поляну, что же с ней случилось?

- Дети: здесь разбросали мусор.

-В-ль: Имя, как ты думаешь, что нужно делать с мусором? Можно разбрасывать мусор?

-Дети: нет, его нужно убрать. (Ответ детей)

-В-ль: конечно нельзя!

- В-ль: посмотрите внимательно на мусор, какой он, он одинаковый? Имя, назови, какой мусор ты видишь?

- Дети: Бумагу, пластиковые бутылки….

-В-ль: из этой бумаги с помощью переработки, можно сделать новую бумагу или картон. Пластик тоже перерабатывают, из него изготавливают предметы интерьера, посуду.

- В-ль: Я предлагаю убрать полянку от этого мусора, а для этого нам будут нужны урны для сортировки мусора. Обратите внимание на урны, чем они отличаются?

- Дети: на урнах разные картинки. (ответ детей)

- В-ль: совершенно верно! Вот эта урна для бумаги, а эта для пластика.

- В-ль: Ребята давайте поможем лесным жителям и уберем весь мусор в урны.

- В-ль: Вы хорошо справились с этим заданием, и на полянке стало красиво, чисто и теперь здесь будут расти грибы.

-В-ль: сейчас все по порядку встанем дружно на зарядку, но не на простую, а на грибную.

Физкультминутка «Грибы» (Картотека).

- В-ль: теперь мы можем двигаться дальше.

(Воспитатель обращает внимание на огонь, который может погубить природу.)

- В-ль: Дети, посмотрите, здесь огонь. Огонь- он очень опасен. Детям можно подходить и тушить огонь? Имя, как ты думаешь?

- Дети: нет, потому что можно обжечься и сгореть. (ответ детей)

-В-ль: действительно, это так. Для того, чтобы потушить огонь, нужно обязательно сообщить взрослому.

- В-ль: А для тушения огня, есть специальное средство тушения пожара, оно называется пожарный щит. Я предлагаю Вам сейчас с ним познакомимся. Обратите внимание на этот щит, все эти предметы предназначены для тушения пожара.

- Ведро необходимо, чтобы носить воду и заливать огонь, топором разбить окно или дверь, чтобы проникнуть в охваченное пламенем помещение, с помощью лопаты можно засыпать огонь песком или землей. Огонь можно погасить не только водой, но и песком. Ещё в противопожарном щите есть огнетушитель, которым взрослые могут потушить огонь.

-В-ль: что за предметы расположены на противопожарном щите, и как их используют? Кто запомнил?

-Дети: лопата, огнетушитель …… (ответ детей)

- В-ль: теперь мы с Вами знаем, как и чем нам справится с огнем.

-В-ль: В лесу растут такие деревья как: дубы, березы и клен. Нам нужно проверить, все ли с ними в порядке. Могут ли теперь животные вернуться в лес.

Дидактическая игра «Дикие и домашние животные»

(На столах разложены карточки, на каждого ребенка.)

-В-ль: Присаживайтесь за стол, посмотрите, у каждого есть лист, на котором расположены животные и их дома, где они живут. Помогите каждому найти свой дом.

- В-ль: замечательно, всех животным мы отправили по домам!

- В-ль: что мы с Вами сделали?

- Дети: ответ детей

-В-ль: Мы спасли лес, природу, мы помогли животным. Очистили полянку от мусора.

- В-ль: А что мы для этого сделали?

- Дети: ответ детей

- В-ль: вспомните, какие предметы используют для тушения огня?

- Дети: ответ детей

-В-ль: Мы прошли большой и сложный путь, но нам пора отправляться домой. Предлагаю пройти на нашу поляну.

И сказать слова: Раз, два, три, повернись и в саду ты очутись.

В-ль: Вам понравилось наше путешествие в лес?

Дети: ответ детей

В-ль: Что Вам понравилось больше всего?

-Дети: ответ детей

-В-ль: Имя, а что тебе понравилось в нашем путешествии?

-Дети: ответ детей

-В-ль: Природа дает нам все, и красоту, и чистоту, и продукты питания, а человек, зачастую, обижает природу, ведет себя неправильно по отношению к ней. Так давайте беречь природу, и она нам будет благодарна. А за то, что Вы помогли лесным жителям, они Вам передали раскраски.