Конспект открытого занятия с детьми 6–7 лет. Тема: «Моя малая Родина: воспитание патриотизма средствами краеведения»

Автор: Миронова Елена Евгеньевна

Организация: МБДОУ детский сад «Яблонька» п. Рязанские Сады

Населенный пункт: Рязанская область, Старожиловский район

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства патриотизма, гражданской идентичности и ценностного отношения к своей малой Родине (поселку Рязанские Сады) через систематизацию краеведческих знаний.

Задачи:

• Образовательные: Обобщать и систематизировать знания детей об истории, настоящем времени и символике родного поселка Рязанские Сады, Старожиловского района и Рязанской области.
• Формировать умение составлять повествовательный рассказ о достопримечательностях по наглядному плану (название, местоположение, назначение, профессии).
• Закреплять умение внятно и отчетливо произносить слова, использовать в речи сложноподчиненные предложения.
• Развивающие: Развивать связную монологическую и диалогическую речь, отвечая на вопросы взрослого полными развернутыми предложениями.
• Развивать логическое мышление, умение делать простейшие выводы, классифицировать объекты (игра «Четвертый лишний»), отстаивать свою точку зрения.
• Развивать интонационную выразительность речи при прочтении стихотворений.
• Воспитательные: Воспитывать чувство гордости за место, где дети родились и живут, уважение к истории поселка и людям, прославившим его.
• Формировать активную гражданскую позицию и желание участвовать в благоустройстве малой Родины.

Планируемые результаты:

• Целевые ориентиры: Ребенок проявляет патриотические чувства и гордость за малую Родину; активно использует речь для построения монологических высказываний; способен отстаивать свою точку зрения; проявляет любознательность к истории края.
• Образовательные: Ребенок знает названия страны, области, района и поселка; имеет представление об истории основания («Опытное поле») и символике (герб); называет достопримечательности и знаменитых земляков; составляет рассказ о них по плану.
• Развивающие: Развито логическое мышление (умение классифицировать), навыки публичного выступления (интонационная выразительность), умение работать в коллективе.
• Воспитательные: Сформировано ценностное отношение к истории края, уважение к подвигу предков, установка на бережное отношение к природе и благоустройству поселка.

Предварительная работа: Беседы о России, о достопримечательностях Старожиловского района; рассматривание альбома «Поселок Рязанские Сады»; разучивание стихотворений и пословиц о Родине; целевые прогулки по территории поселка.

Материалы и оборудование: Проектор, ноутбук, презентация с видами поселка и символикой, игрушечное сердце, портреты ветеранов ВОВ (Крупников Е.М., Рузлев И.С., Шанаев М.П.), фотографии известных земляков (С. Колганов, В. Горенко).

Ход занятия:

Мотивационный этап

Дети встают в круг.

Воспитатель предлагает хором прочитать стихотворение-приветствие:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Воспитатель: Мы живём в одном краю, всех я вас приветствую!

Воспитатель обращает внимание детей на гостей: «Ребята, сегодня к нам пришли гости, которые впервые оказались на территории нашего поселка и в нашем детском саду. Они хотят узнать все о поселке Рязанские Сады. Поможем им в этом?»

Дети: Да.

Ориентировочный этап

Воспитатель: Ребята, мы живем в огромной и красивой стране, которая называется? (Россия).

Россия — это наша Родина. Ребята, а что такое Родина?

Дети высказывают свои суждения:

— Родина – это наша страна — Россия, в которой мы родились и живём.

— Родина, это земля, на которой жили, трудились наши предки.

— Родина – это наш родной поселок Рязанские Сады.

— Родина – это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка.

— Это место, где стоит наш детский сад.

— Это место, по которому люди скучают, находясь в далёком краю, на чужой стороне.

Исполнительный этап

Воспитатель: В народе говорят: «Где родился, там и сгодился».

А какие пословицы о Родине вы знаете?

Дети называют пословицы:

— На чужой стороне и весна не красна.

— Если дружба велика, будет Родина крепка.

— Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

— Родина мать, умей за неё постоять.

— Человек без Родины – что соловей без песни.

— Одна у человека мать, одна и Родина.

Воспитатель: На территории нашей огромной страны есть область, в которой мы живем? Как она называется?

Дети: Мы живем в Рязанской области. (показ слайда с картой Рязанской области)

Воспитатель: Район, на территории которого находится наш поселок?

Дети: На территории Старожиловского района. (слайд с картой Старожиловского района)

Воспитатель: Наш поселок находится на территории Гулынского сельского поселения.

У нашего поселения есть главный символ — герб.

ИГРА: «Найди герб поселения»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран и найдите герб Гулынского сельского поселения.

Дети: Герб под номером 3. — Что изображено на гербе поселения? (на слайде изображения гербов Рязанскойобласти, Старожиловского района, Гулынского сельского поселения)

Дети: На щите голубого цвета серебряный морской якорь, имеющий вместо кольца подкову двумя шипами вверх, и за ним две золотые яблоневые ветви накрест, с плодами, имеющими червленые бока. В левом верхнем углу на золотом поле— старинная зеленая княжеская шапка, с собольим мехом, над которым — золотое украшение с лазоревым самоцветным камнем.

(Дети расшифровывают символику: голубой цвет — красота и верность; серебряный якорь — связь с мореплавателем В. Головниным; яблоневые ветви — садоводство и поселок Рязанские Сады; княжеская шапка — принадлежность к Рязанской области).

Воспитатель: У каждого человека есть на земле место, где он родился и вырос и впервые увидел зарю, росу на траве, мамины глаза и ласковое солнце. Это место называется малой Родиной.

Ребенок читает стихотворение:

«Малая Родина – Островок земли.

Под окном смородина,

Вишни расцвели.

Яблоня кудрявая,

А под ней скамья.

Ласковая родина малая моя».

Воспитатель: Что для нас является малой Родиной?

Дети: Наш родной поселок Рязанские Сады. ( На слайде фото с видом поселка)

Воспитатель: А почему говорят: Моя малая Родина?

Дети: — МОЯ – потому что здесь моя семья, мой дом, моя улица, мой детский сад…

— МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей огромной страны.

— РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

Воспитатель: В этом году нашему поселку исполнилось 102 года.

Вспомните, как назывался наш поселок в начале его основания?

Дети: Наш поселок назывался «Опытное поле», и основное занятие рабочих было растениеводство. (На слайде фотографии с изображением достопримечательностей в самом начале основания поселка)

Воспитатель: Постепенно хозяйство нашего поселка расширялось, и в поселке стало развиваться животноводство и садоводство. Яблоки из наших садов не только пользовались спросом в нашей стране, но и за рубежом.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Что изображено на нем? (фотографии достопримечательностей).

Дети: Это достопримечательности нашего поселка.

Воспитатель: Давайте немного отдохнем.

Физкультурная минутка

По поселку мы шагаем, (Ходьба на месте).

Все что видим называем.

Трактора есть и машины (Повороты вправо, влево).

Библиотека, магазины,

Школа есть и детский сад (Наклоны вправо, влево).

Много там живет ребят. ( Руки в стороны)

Есть деревья и кусты, (Подняться на носочки, руки вверх, присесть).

Приходи к нам в гости ты. (Ходьба на месте).

Воспитатель: (На слайде картинки к игре) ИГРА: «Четвертый лишний».

Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите на экран и скажите, что лишнее?

Дети: Старожиловский конезавод, потому что он находится на территории поселка Старожилово, а остальное — в п. Рязанские Сады.

• Правильно. А сейчас я буду загадывать загадки, а кто догадается, о чём идёт речь, поднимет руку и расскажет нам всё, что знает об этом здании по плану: как называется, на какой улице, для чего предназначено, люди каких профессий там работают. (На экране по окончанию загадки – всплывает изображение отгадки)

— Стоит дом, кто в него войдёт, тот знания приобретёт.

Дети: Школа. (Ребенок составляет рассказ о школе).

• Туда хожу я каждый день, так нужно, даже если лень.
• всех уже пять лет я знаю, я с ними ем и сплю, играю.

Туда ходить я очень рад, там мой любимый...

Дети: Детский сад. (Рассказ ребенка).

• Если хочешь умным стать, нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века, приходи в…

• библиотеку. (Рассказ ребенка).
• Стоит он в парке средь берез, стоит в жару, стоит в мороз.

Цветы к подножью принесу, спасибо, за жизнь счастливую скажу.

Дети: Памятник павшим воинам. (Рассказ ребенка).

Воспитатель: В годы Великой Отечественной войны наши односельчане мужественно и отважно сражались за наше счастливое будущее. Давайте вспомним имена ветеранов ВОВ. (На экране портреты ветеранов ВОВ).

• называют ветеранов— Крупников Емельян Михайлович, водитель «Катюши», под Смоленском был ранен, после ВОВ работал комбайнером. — Рузлев Иван Семёнович, на своем танке дошел до Берлина, был дважды ранен. — Шанаев Михаил Петрович, командир разведки штаба, после войны много лет был директором нашего совхоза.

Воспитатель: Наш поселок славится известными людьми.

Назовите их. (на экране фото — Колганов Сергей, Валерия Горенко).

• Давайте представим, что вы выросли и стали архитекторами.

Чтобы вы построили в родном поселке?

Дети предлагают свои идеи (бассейны, новые парки, фонтаны).

Воспитатель: Ребята, вы любите свой поселок?

Дети: Да.

ИГРА: «Передай сердечко и скажи словечко».

Дети передают игрушечное сердце по кругу, называя, за что они любят свою малую Родину (за чистый воздух, за друзей, за красивую природу, за бабушку, за детский сад).

Заключительный этап

• Дети, мы сегодня с вами много рассказали о нашей малой Родине. Как вы думаете, что надо делать, чтобы и дальше наш поселок Рязанские Сады оставался таким же прекрасным и только хорошел год от года?

Дети: Любить свой поселок, не мусорить, сажать цветы, не ломать деревья и кусты. Воспитатель: Как вы думаете, наш рассказ помог нашим гостям узнать что-то новое о п. Рязанские Сады?

Дети: Помог, потому что мы рассказали о достопримечательностях нашего поселка, о людях, живущих рядом с нами.

Воспитатель: Сегодня вы показали отличные знания о своей малой Родине.

Перспективный этап

Воспитатель: Дорогие ребята! Любите свою Родину — большую и малую. Старайтесь больше узнать историю страны, берегите природу, храните её обычаи и традиции, живите и трудитесь ради её блага.

Список литературы:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. / ФЗ № 273-ФЗ. — Москва : Эксмо, 2024. — 224 с.
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО).
3. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО). . – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2023. – 256 с.
4. Ветохина, А. Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста : методическое пособие / А. Я. Ветохина, З. С. Дмитриенко. — Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2020. — 192 с. — ISBN 978-5-906937-93-3.
5. Голубец, О. Н. Патриотическое воспитание дошкольников / О. Н. Голубец, М. А. Жиличкина // Дошкольное воспитание. — 2020. — № 2. — С. 14–23.
6. Растим патриотов России. Русский фольклор в воспитании дошкольников (0–7 лет) : сборник статей и методических рекомендаций в соответствии с ФОП ДО / под ред. И. А. Бойчук. — Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2025. — 224 с. — ISBN 978-5-907826-02-1.
7. Моя Родина — Россия : комплект из 5 книг для занятий с детьми старшего дошкольного возраста / авт.-сост. Т. А. Шорыгина. — Москва : ТЦ Сфера, 2021. — (Детям о важном). — ISBN 978-5-9949-2541-8.

1. Кондрыкинская, Л. А. С чего начинается Родина? : опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ / Л. А. Кондрыкинская. — Москва : ТЦ Сфера, 2021. — 128 с. — ISBN 978-5-9949-2589-0.
2. Подрезова, Т. И. Планирование и конспекты занятий по развитию речи детей в ДОУ. Патриотическое воспитание : методическое пособие / Т. И. Подрезова. — Москва : Гном, 2022. — 80 с. — ISBN 978-5-00160-845-2.
3. Органова Л.В. История Старожиловского района: страницы прошлого. — Рязань: Издательство РИРО, 2015.
4. Материалы районного краеведческого музея (п. Старожилово). Сборник «Летопись земли Старожиловской».
5. Атлас Рязанской области. — М.: Дрофа, 2022.
6. Сборник «Солдаты Победы. Старожиловский район» (Книга памяти).

Художественная литература для детей:

12.Стихи о Родине: А. Прокофьев «Родина», З. Александрова «Родина», М. Матусовский «С чего начинается Родина».

13.Пословицы и поговорки русского народа (сборник В.И. Даля).

14.Проза для чтения: К.Д. Ушинский «Наше Отечество», В. Степанов «Что мы Родиной зовем».