Конспект занятия «Путешествует крючок»

Автор: Цахилова Татьяна Викторовна

Организация: МБДОУ ДС №46 «Аленушка»

Населенный пункт: Ростовская область, город Белая Калитва

Цель: Создание условий для обучения детей вязанию крючком.

Задачи: 1. Формировать навык вязания цепочки и учить работать с готовыми цепочками на бумаге при выполнении аппликации. Закрепить правила работы с крючком, навык набора первой петли и сведения о происхождении данного вида рукоделия.

2. Развивать мелкую моторику, творческие способности, воображение, внимание, память, координацию речи с движением, пространственные представления. Активизировать словарный запас детей (веретено, прясть и т.д.)

3. Воспитывать трудолюбие, усердие и терпение.

Материалы и оборудование: нитки различных цветов, крючки, схемы вязания, аппликация цветов, солнца и т.д., выполненные детьми из отдельных петелек, клей, ножницы, салфетки, ватман, коробка для сюрпризного момента, запись классической музыки (П.И.Чайковский «Весна. Апрель»

Ход занятия:

1. Приветствие гостей детьми.

–Сегодня я приготовила для вас коробок с сюрпризом. Присаживайтесь на стульчики и попробуйте отгадать, что в нем с помощью игры «Да – нет» ( по технологии ТРИЗ).

Дети приходят к выводу, что в коробке клубок ниток. Если дети будут затрудняться с ответом, предлагаем отгадать загадку:

Поскорее мне скажите,

Что за мяч из мягких нитей.

Он похож на колобок,

С длинным хвостиком …… (клубок).

2. Беседа об истории появления клубка, пряжи.

-Как в нашу жизнь пришел клубок? (ответы детей).

А я знаю одну интересную пальчиковую гимнастику про овечку, предлагаю сделать ее вместе:

–А что еще можно сделать из собранных петель? (цветы, елочку, солнце, насекомых) Совершенно верно. Мы с вами уже делали отдельные аппликации из петелек. А сегодня я предлагаю сделать совместную картину с весенним пейзажем. (Выставляем ватман, на котором собраны в неоконченный сюжет работы детей).

Дети рассматривают картину и приходят к выводу, что на картине появились новые детали (спираль у солнца, облако).

3 -Это деталь называется цепочка. С ее помощью наша картина стала более живой. А что бы вы добавили еще, чтобы соединить все части работы (цветы, ежика…) сделанные из отдельных петелек, которые вы уже научились вязать, в один большой пейзаж? (радуга, трава, речка, бугорок, стебелек) (воспитатель рисует простым карандашом предложения детей).

Все эти чудеса природы можно сделать из цепочек. Хотите я вас научу? Приглашаю вас в мастерскую веселого крючка. (Дети проходят за столы).

4. Показ воспитателем вязания цепочки (дети становятся позади, садятся рядом)

-Набираем первую петлю. Давайте вспомним, как мы это делали. Кладем нить коротким концом к себе между большим и указательным пальцем. Из длинного конца рабочей нити делаем петельку так, чтобы рабочая нить оказалась сверху. Придерживаем место соединения большим пальцем. Затем берем крючок в правую руку (как карандаш) и через полученную петлю протягиваем рабочую нить… Рабочая нить остается перекинутой через указательный палец левой руки. Крючком захватываем рабочую нить через петлю. При этом придерживаем полученную цепочку большим и средним пальцем. Эти действия повторяем до тех пор, пока не получится цепочка нужной длины.

5. –Прежде вы приступите к работе, предлагаю размяться и превратиться в петельки. Можно я буду крючком?

Я крючок-3 раза,

Я вяжу -3 раза.

Петелькой хочешь стать моей?

Проползай давай скорей!

(Игра проводится по типу «Хвост змеи).

6. -Какая получилась ровная, прочная цепочка! Теперь проходите в мастерскую. Давайте вспомним правила безопасности при работе с крючком.

-У вас на столе клубки нитей вас цветов радуги. Подумайте, что бы вы хотели добавить в пейзаж на нашей картине, и выберите нужный вам цвет. Теперь берите крючки и приступайте к работе. Набираем первую. … Рабочая нить остается перекинутой через указательный палец левой руки. Крючком захватываем рабочую нить через петлю. При этом придерживаем полученную цепочку большим и средним пальцем. Эти действия повторяем до тех пор, пока не получится цепочка нужной длины. Если затрудняетесь, можете смотреть на схему (выставляем схемы вязания на мольберт, дети провязывают цепочку под классическую музыку П.И.Чайковского «Времена года. Весна». Воспитатель оказывает индивидуальную помощь).

- Какие замечательные цепочки у вас получились. Но, к сожалению, время работы нашего кружка подошло к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями. Нашу работу продолжим свободное время, а готовую картину покажем всем желающим.