Мастер-класс для воспитателей «Волшебная лента Мебиуса: открываем мир удивительного!»

Автор: Моисеева Елена Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №5 «Солнышко»

Населенный пункт: Ростовская область, Матвеево-Курганский р-н, с.Алексеевка

Цель мастер-класса: раскрыть возможности использования ленты Мебиуса как дидактического средства для развития познавательно-исследовательской деятельности, любознательности и творческих способностей детей дошкольного возраста в контексте STEAM-технологии.

Задачи:

1.Познакомить участников с историей открытия, свойствами и практическим применением ленты Мебиуса.

2.Раскрыть возможности интеграции STEAM-подхода на примере работы с лентой Мебиуса.

3.Отработать в практической деятельности этапы изготовления и исследования ленты Мебиуса.

4.Показать варианты включения донного материала в разные формы образовательного процесса.

Вступление:

Слайд1(Легкая анимация ленты Мебиуса)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Разрешите представить вашему внимание мастер класс на тему: «Волшебная лента Мебиуса: открываем мир удивительного». В своем мастер классе я хочу показать, как простую бумажную ленту можно превратить в волшебную ленту Мебиуса, которая станет уникальным инструментом для вовлечения детей в мир открытий, математики и безграничной фантазии.

Слайд 2(Методическое обоснование)

Актуальность выбранной мной темы заключается в том, что в наш век, когда детей окружают готовые цифровые развлечения, особенно остро стоит задача пробудить в них естественное любопытство и желание задавать вопросы. Кроме того, использование ленты Мебиуса в образовательном процессе соответствует целевым ориентирам ФГОС ДО, в частности развитию любознательности, инициативности и творческих способностей детей.

Слайд3.(На слайде коллаж авторских фотографий практической деятельности с детьми: исследование свойств ленты, эксперименты « Путешествие муравья», «Бесконечные гонки», изготовление сувениров и елочных украшений в форме ленты Мебиуса ).

Но как сделать знакомство с таким сложным объектом доступным для дошкольников? Здесь на помощь приходит STEAM-технология.

Давайте посмотрим, как работа с лентой Мебиуса интегрирует все эти направления

1. S- Наука - это в первую очередь исследовательская деятельность. Мы изучаем свойство поверхности, проводим эксперимент, сравнивая обычное кольцо и волшебную ленту. Дети выдвигают гипотезы, анализируют результаты и формулируют выводы. Они становятся маленькими учеными-исследователями.
2. Т- Технологии — это инструменты и навыки, которые используются для решения задачи. Для изготовления ленты и проведения эксперимента используется бумага, клей, ножницы.
3. Е - Инженерия– это применение научных знаний для создания чего-того нового. В нашем случае дети не получают готовую ленту. Они сами конструируют ее по определенному алгоритму, понимая важность точности.
4. А – Искусство: лента Мебиуса – это красиво и необычно. Ее можно раскрашивать, создавать из нее сувениры, вплетать в сюжет сказки о волшебном Змее, волшебной тропе, о принцессе, которая сказала, что выйдет за муж за того, кто принесет ей необычный браслет, у которого одна сторона.
5. М- Математика: лента Мебиуса – это объект из раздела математики топология. Мы на наглядном примере знакомим с такими понятиями, как одна сторона, один край, бесконечность. Дети в практической деятельности выявляют необычные свойства ленты Мебиуса, делают простые выводы, тем самым развивается логическое и пространственное мышление. А все это является важной составляющей математического развития дошкольников.

Таким образом через один простой объект мы реализуем интегрированный подход и развиваем мотивацию к исследованию мира.

Слайд4.(На слайде портрет Августа Мебиуса)

Ну а сейчас несколько слов из истории. Лента Мебиуса была открыта в 1858году

немецким математиком и астрономом Августом Фердинандом Мебиусом.

Слайд5.(На слайде фотографии использование ленты Мебиуса в реальной жизни).

Благодаря своим уникальным свойствам она используется в реальной жизни: в промышленности, искусстве, архитектуре, в науке, и во многих других сферах.

Но мог ли предположить Август Мебиус, что его открытие будет использоваться в 21 веке в дошкольном образовании? Конечно же нет. Но, а для нас креативных воспитателей нет ничего не возможного, потому что мы умеем превращать сложные математические понятия в волшебные эксперименты, где ребенок, играя, становится первооткрывателем.

Полный текст статьи см. в приложении.