Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе (6-7 лет) «Ловушки на дороге весной»

Автор: Терешкина Наталия Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №13

Населенный пункт: Ростовская область, г. Каменск-Шахтинский

Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе (6-7 лет)

Цель: Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге в весенний период через игровую и познавательную деятельность.

• Образовательные: Систематизировать знания детей о правилах дорожного движения; познакомить с понятием «дорожные ловушки» (ослепляющее солнце, лужи, дождь, мокрая дорога).
• Развивать умение делить слова на слоги, составлять предложения с предлогами; развивать межполушарное взаимодействие (нейроупражнения), слуховое внимание и память.
• Воспитывать осознанное отношение к соблюдению ПДД и ответственность за свою безопасность.

Ход занятия 1. Организационный момент

Педагог собирает детей в уголке ПДД и обращает их внимание на стенд.
Логопед: Ребята, посмотрите на наш плакат. О чем он нам рассказывает? (Ответы детей: о правилах безопасности зимой). Верно, здесь и снег, и теплые шапки, и скользкая дорога. А какое время года сейчас за окном? (Весна). Правильно ли, что у нас до сих пор висит зимняя картинка? Что нам нужно сделать? (Ответы детей: нужно поменять плакат).
А где мы возьмем весенний плакат? Может быть, мы сможем сделать его сами? Но чтобы плакат получился правильным и полезным, мы должны вспомнить, какие же опасности — «ловушки» — поджидают нас на дороге именно весной. Отправляемся в путешествие за знаниями?

2. Беседа «Первая ловушка - солнце»

• Весной природа просыпается, солнышко светит ярче. Как вы думаете, яркое солнце — это опасно для пешехода или водителя? (Дети высказывают предположения).

Логопед: Правильно, солнце может ослепить. И водитель на мгновение перестает видеть дорогу, и пешеход может не заметить машину. Поэтому нужно быть особенно внимательным, прикрывать глаза рукой от солнца, переходя дорогу, и никогда не перебегать, даже если кажется, что машин нет.

3. Игровое упражнение «Слоговые дорожки»

На столе разложены карточки-лучики с изображением транспорта. На полу — дорожки из кругов.

Дети по очереди берут лучик, называют транспорт (автобус, велосипед и т.д.) и делят слово на слоги.

Затем ребенок должен пройти ровно столько шагов (по кругам), сколько слогов в слове: если в слове 2 слога — идите по дорожке из двух кругов (хлопков), если 3 слога — по дорожке из трех, если 4 — из четырех. Дети выполняют задание, шагая по кругам.

4. Беседа «Вторая ловушка – дождь»

Логопед: Молодцы, справились с заданием. А вот и вторая подсказка. Весной часто идет дождь. Какие опасности он прячет? (Ответы детей)

Логопед: Верно, в дождь водителям и пешеходам видно хуже, на мокрой дороге машина не может остановиться сразу, её тормозной путь становится длиннее! Изображение дождя добавляется на плакат.

5. Игровое упражнение «Что я вижу за дождём?»

Игра с фонариком. Для того, чтобы увидеть предмет или объект, необходимо подсветить на предметную картинку сзади фонариком. Назвать увиденное: «За дождём я вижу светофор» и т.д.

6. Беседа «Третья ловушка – лужа»

После дождя остаётся много луж. Неужели простая лужа может быть опасна на дороге? Чем?

(Дети высказываются).

Логопед: В луже можно не заметить яму или выбоину на дороге и упасть.

Водители в лужах могут не увидеть дорожную разметку (пешеходный переход). Поэтому лучше обойти лужу стороной и быть очень осторожным, переходить дорогу там, где асфальт чистый, и крепко держать взрослого за руку.

7. Речевая игра «Придумай предложение про лужу»

Посмотрите на схемы и составьте предложения про со словом «лужа». Изображение лужи добавляется на плакат.

6. Беседа «Четвёртая ловушка —зонт»

Логопед: Посмотрите, что у меня в руках? (Зонт). Какие опасности прячет зонт? (Ответы детей)
Логопед: Верно, зонтик закрывает нам обзор. Что нужно сделать с зонтом, когда переходишь дорогу? (Приподнять его, отодвинуть в сторону, чтобы видеть машины).

7. Нейроупражнение «Обведи зонтик»

Логопед: Чтобы быть внимательными на дороге, нам нужна хорошая координация. Я вам предлагаю потренировать наши руки и глаза.
Дети садятся за столы. Перед ними лежат листы с контуром зонта.
Задание: Взять в каждую руку по карандашу (разного цвета). Одновременно обеими руками обвести контур зонтика, стараясь не отрывать руки и не выходить за линии.

Изображение зонтика и капель дождя добавляется на плакат.

8. Правило — Игры и телефон.

Логопед: С наступлением тепла мы больше гуляем. Где можно играть в футбол и кататься на велосипеде? (Дети: На площадке, во дворе, стадионе). А на дороге или рядом с ней? (Дети: Нельзя!).
Правильно. Это самая главная ловушка — увлечься игрой и не заметить машину. И еще одна современная ловушка...

9. Игровой момент «Чудесный мешочек»

Воспитатель показывает мешочек и предлагает детям на ощупь угадать, что там лежит (телефон). Да, это телефон. Он очень полезный, но на дороге он — опасен. Почему? Дети объясняют, что разговор по телефону и музыка в наушниках отвлекают внимание, и можно не услышать машину.
Логопед: «Запомните железное правило: подошел к дороге — остановись, вынь наушники, убери телефон в карман и смотри по сторонам!»

Изображение перечеркнутого телефона добавляется на плакат.

10. Итог занятия (Рефлексия)

Воспитатель: Посмотрите, какой полезный плакат у нас получился. Давайте вспомним, какие ловушки мы на нем изобразили?

Дети перечисляют: яркое солнце, глубокие лужи, дождь и мокрая дорога, игры возле проезжей части, телефон и наушники.

Воспитатель: Молодцы! Теперь мы повесим этот плакат в наш уголок, чтобы никогда не забывать о безопасности на весенней дороге. Будьте внимательны и берегите себя!