Дидактическое пособие «Круглый год»

Автор: Сорокина Ольга Петровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №3 комбинированного типа»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Цель: формирование познавательной активности, любознательности, стремление к самостоятельному поиску через осуществление ребёнком практических действий в природе.

Одним из факторов, влияющих на развитие ребёнка, является специально созданная среда, в которой малыш живёт - среда, наполненная интересными и необычными объектами для разглядывания и изучения.

Многофункциональное дидактическое пособие «Круглый год» предназначено для занятий и игр с детьми в возрасте от 5 до 7 лет.

Пособие мобильное и очень лёгкое в использовании. Оно может быть задействовано на занятиях различного содержания: по развитию речи «Времена года», «Весна», «Лето», «Осень», «Зима», по Ф.Э.М. П. «12 месяцев», «Лента времени» (время и его измерение: год, сезон), «Путешествие по временам года», по ознакомлению с окружающим миром «Времена года», «Летние изменения в природе», «Зимние приметы», «Путешествие по зимним месяцам», «По земле идёт весна», «Осень».

Работа с пособием направлена на изучение времён года, животного и растительного мира, развитие памяти, воображения, мыслительной деятельности, на развитие сенсорных способностей детей, на развитие мелкой моторики пальцев и силы рук при работе с матрёшками.

Можно организовать следующие дидактические игры:

1) Дидактическая игра «Растения и животные Красной книги».

Цель: сформировать представления у детей о растениях и животных Красной книги.

Описание.

1 вариант: матрешки стоят хаотично, ребёнок выбирает матрешек, на которых изображены растения и животные, занесённые в Красную книгу, затем перечисляет их, называя причину сокращения этого вида и называя способы охраны данного вида.

2 вариант: матрёшки стоят хаотично, ребёнок выбирает матрешек, на которых изображены растения и животные, занесённые в Красную книгу, затем перечисляет их и рассказывает о данных растениях и животных.

Пример. Это ландыш. На зиму он полностью прячется под землю, цветёт весной. Растут ландыши в лесу. У этого растения овальные листья, маленькие цветочки, похожие на колокольчики белого цвета. Цветёт ландыш недолго, цветы опадают и вырастают маленькие, яркие ягоды. Ягоды ландыша ядовиты.

2) Дидактическая игра «Расскажи о месяцах».

Цель: закрепить умения обобщать представления о временах года и их месяцах.

Описание: Матрёшки стоят хаотично. Ребёнок подбирает матрёшек определённого времени года, называя месяцы данного времени года, соотносит месяцы с матрёшками, а затем рассказывает о каждом месяце называя их отличия.

Пример. Июнь: цветёт очень много полевых и луговых цветов, появляются маслята и подберезовики, роятся бабочки. Именно в июне день и ночь стрекочут кузнечики, созревает земляника. Июль: очень жарко цветут колокольчики, поспевает малина, цветёт липа, наступает сенокос, спеет клубника. Август: сезон сбора урожая, начинается жатва хлеба, поспевают огурцы, краснеют помидоры. Наступает особый грибной сезон. Созревают в августе: подсолнухи, лесные орехи, яблоки.

3) Дидактическая игра «Круглый год».

Цель: закрепить последовательность времен года. Систематизировать представления, о месяцах и их последовательности.

Описание: матрешки стоят хаотично. Ребёнку нужно выбрать матрёшек и расставить их в круглогодичном порядке и назвать их по порядку.

4) Дидактическая игра «Придумай рассказ о временах года».

Цель: закрепление знаний о характерных признаках времен года, развитие связной речи.

Описание: матрёшки стоят хаотично. Педагог предлагает ребенку выбрать время года, которое ему нравится, затем ребёнок подбирает матрешек, которые соответствуют выбранному времени года. Объясняет свой выбор и составляет описательный рассказ.