Конспект занятия в технике «Монотипия по сгибу» «Сказочные бабочки»

Автор: Ложечкина Валентина Семеновна

Организация: МДОУ «Тумский детский сад «Огонек»

Населенный пункт: Рязанская область, Клепиковский р-н, р.п.Тума

Занятие по рисованию «Сказочные бабочки» в технике «Монотипия по сгибу» в подготовительной группе

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.

Задачи:

Учить создавать рисунок в технике «монотипии»;

Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок;

Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей;

Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Развивать мелкую моторику;

Развивать наблюдательность, воображение, эстетический вкус, творческие способности;

Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия;

Воспитывать трудолюбие, усидчивость, целеустремленность, аккуратность.

Материал: шаблоны бабочек, кисти, стаканчики с водой, салфетки, краски, презентация с изображением бабочек, игрушка бабочка.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «бабочки»

Ход занятия

Воспитатель читает загадку про бабочку

Нет, не птица, но летает

Высоко она порхает

На цветочке посидит

И раскраской всех манит

Дети: Бабочка

Воспитатель: А как вы догадались, что это бабочка?

Дети: Она летает и садится на цветок. (Другие варианты ответов)

Воспитатель:

— Ребята, давайте вспомним, какие бабочки существуют? И каких мы видели на прогулке.

Воспитатель показывает детям слайдовую презентацию с изображением бабочек и называет их.

— Какие бабочки вам больше всего понравились?

— Давайте раскрасим наших бабочек.

— Но для начала нам надо сделать зарядку для пальчиков.

Пальчиковая игра «Бабочка».

Крыльями бабочка машет,

Летает с цветка на цветок-

Нектар собирает.

Сначала прижать ладони одна к другой, затем развести их в стороны. Кисти остаются соединенными в области запястья.

— А теперь послушайте стихотворение

«Бабочка».

Я у желтой бабочки

Тихо-тихо спрашивал:

-Бабочка, скажи мне

Кто тебя раскрашивал?

Может, это лютик?

Может, одуванчик?

Может, желтой краской

Тот соседский мальчик?

Или это солнышко после скуки зимней?

Кто тебя раскрашивал?

Бабочка, скажи мне!

Прошептала бабочка

В золото одета:

-Всю меня раскрасило

Лето, лето, лето!

А. Павлова

Воспитатель объясняет последовательность работы.

— Мы с вами будет рисовать бабочек в технике монотипия по сгибу. Для этого возьмём шаблоны бабочек и свернём пополам, чтобы обозначить середину. Нарисуем туловище на одной половинке. Теперь будем раскрашивать бабочку с одной стороны листа. Сначала раскрашиваем большое верхнее крыло. Затем нижнее крыло, оно поменьше. Теперь складываем нашу бабочку и хорошо проглаживаем, чтоб получился ясный отпечаток. Раскрасили нашу бабочку. Теперь будем рисовать узор. Так же на одной половине. После этого опять складываем нашу бабочку и узор отпечатается на другой половине бабочки.

Ребята выполняют работу. Воспитатель следит за процессом.

В конце занятия все работы детей вывешиваются на доску.

— Молодцы! Какие красивые бабочки у вас получились. Давайте полюбуемся нашими бабочками, расскажем, кому какие больше понравились.

Воспитатель предлагает детям физкультминутку «Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся,

(туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел,

(туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся,

(руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел,

(руки вверх, вправо, влево.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружится, вьется.

(покружиться)

Дети прощаются и уходят.

 

Использованная литература:

- В. В. Гербова Развитие речи в детском саду, средняя группа, МОЗАИКА-СИНТЕЗ; Москва; 2016;

- Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» МОЗАИКА-СИНТЕЗ; Москва; 2012. Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2016