Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Путешествие в мир природы»

Автор: Рахимгулова Карина Алиевна

Организация: ГБДОУ детский сад №23 Колпинского р-на

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Колпино

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе (4-5 лет)

 

Цель: Формирование у детей целостного представления о живой и неживой природе, воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания детей о живой (растения, животные) и неживой (солнце, вода, камни) природе.
• Учить различать объекты природы по существенным признакам.
• Расширять представления о сезонных изменениях в природе.

Развивающие:

• Развивать познавательные процессы: внимание, память, мышление
• Развивать связную речь, обогащать словарный запас
• Развивать мелкую моторику через практические задания

Воспитательные:

• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе
• Формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи
• Воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру

Оборудование:

• Иллюстрации с изображением живой и неживой природы.
• Карточки для дидактической игры «Живое-неживое».
• Муляжи овощей и фруктов.
• Лупы для рассматривания (по количеству детей).
• Корзинка с природным материалом (шишки, листья, камни).
• Аудиозапись «Звуки природы»

Предварительная работа:

• Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями
• Чтение экологических сказок и рассказов
• Рассматривание иллюстраций в книгах о природе
• Беседы о правилах поведения в природе

Ход занятия:

I. Вводная часть (2-3 минуты)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром почтальон принёс нам необычное письмо. Посмотрите, оно от Лесовичка! Он пишет, что в его лесу случилась беда – все перепуталось, и он не может разобраться, где живая природа, а где неживая. Поможем Лесовичку?

(Дети соглашаются)

Воспитатель: Тогда отправляемся в путешествие! Закрываем глазки, представляем, что мы в лесу...

(Звучит аудиозапись «Звуки леса»)

II. Основная часть (15-18 минут)

1. Беседа о природе

Воспитатель: Открываем глазки! Мы с вами в лесу. Посмотрите вокруг. Что вы видите?
(Ответы детей: деревья, солнце, камни, птиц, траву)

Воспитатель: Правильно! А как вы думаете, что такое природа?
(Ответы детей)

Воспитатель: Природа – это всё, что нас окружает, но не сделано руками человека. Природа бывает живая и неживая. Как вы думаете, что относится к живой природе?
(Ответы детей: растения, животные, люди)

Воспитатель: А что к неживой?
(Ответы детей: солнце, вода, камни, песок)

2. Дидактическая игра «Живое – неживое»

Воспитатель: А сейчас проверим, как вы запомнили. Я буду показывать картинки, а вы поднимайте зелёный сигнал, если это живая природа, и синий – если неживая.

(Воспитатель показывает карточки: дерево, камень, птица, солнце, цветок, вода, заяц, гора. Дети сигнализируют)

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте поиграем в игру «Да – нет». Я буду называть признаки, а вы отвечайте, к живой или неживой природе это относится.

Дышит? (живая)
Растёт? (живая)
Двигается сама? (живая)
Питается? (живая)
Не дышит? (неживая)
Не растёт? (неживая)

Воспитатель: Отлично! А теперь давайте посмотрим в наши волшебные лупы. Что интересного вы видите на листочке?
(Дети рассматривают листья через лупы, описывают прожилки, узоры)

Воспитатель: Видите, какой сложный узор у каждого листочка! В природе нет ничего одинакового.

3. Физкультминутка «Ветер»

Ветер дует нам в лицо, (машут руками на себя)
Закачалось деревцо. (качаются из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише... (приседают)
Деревцо всё выше, выше! (встают, тянутся вверх)

4. Исследовательская деятельность

Воспитатель: Ребята, Лесовичок оставил нам корзинку с подарками леса. Давайте посмотрим, что там.
(Дети достают шишки, листья, камни, желуди)

Воспитатель: Потрогайте шишку. Какая она?
(Ответы детей: колючая, шершавая)

Воспитатель: А камень какой?
(Ответы детей: твёрдый, гладкий, холодный)

Воспитатель: А листок?
(Ответы детей: мягкий, тонкий)

Воспитатель: Правильно! А теперь давайте разделим эти предметы: всё, что росло на дереве – в одну сторону, камни – в другую.
(Дети выполняют задание)

5. Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Воспитатель: Посмотрите, сколько разных листьев! Давайте определим, с какого дерева упал каждый листок.
(Дети рассматривают листья берёзы, клёна, дуба, соотносят с изображениями деревьев)

Воспитатель: Молодцы! Вы настоящие знатоки природы!

III. Заключительная часть (3-4 минуты)

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подходит к концу. Лесовичок благодарит вас за помощь! Он теперь знает, как отличить живую природу от неживой. Давайте вспомним главное правило: как нужно относиться к природе?
(Ответы детей: бережно, не ломать ветки, не рвать цветы зря, не мусорить)

Воспитатель: Правильно! Природа – наш общий дом, и мы должны его беречь.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что нового вы узнали? Что было самым интересным? А что показалось трудным?
(Ответы детей)

Воспитатель: У меня есть смайлики. Если вам всё понравилось и было легко – возьмите весёлый смайлик. Если что-то было трудно – задумчивый. А если не понравилось – грустный.
(Дети выбирают смайлики, объясняют свой выбор)

Воспитатель: Я вижу, что у всех весёлые смайлики! Значит, путешествие удалось. А это вам подарок от Лесовичка – раскраски с природными сюжетами.

 

Список литературы:

1. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2023.
2. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – М.: Академия, 2021.
3. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс, 2022.
4. Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. – М.: Сфера, 2020.
5. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы. Средняя группа. – Волгоград: Учитель, 2023.
6. Экологические занятия с детьми 4-5 лет / Т. М. Бондаренко. – Воронеж: Учитель, 2021.
7. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «Мир открытий» / Под ред. Л. Г. Петерсон, И. А. Лыковой. – М.: Цветной мир, 2022.