Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе в технике «ниткография»

Автор: Шабурова Светлана Васильевна

Организация: МБДОУ ДС №6 «Сказка» г. Белая Калитва

Населенный пункт: Ростовская область, г.Белая Калитва

Цель:  познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – «Ниткография».

Задачи:

Обучающие:

-привлечь детей к изобразительному искусству используя нетрадиционные техники рисования;

- способствовать развитию мышления, творческого воображения, фантазии, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания;

- создать условия для развития интереса к изобразительному творчеству, окружающему миру.

Развивающие:

- развивать эстетические чувства, эмоции, переживания, умения создавать художественные образы, придумывать сказки;

- совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей;

- вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Воспитательные:

- воспитывать усидчивость, аккуратность;

- воспитывать уважительное отношение к взрослым и детям, умение слушать других;

- воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Оборудование:

Клубок, книга со сказками, бумага для рисования, нитки шерстяные, гуашь разных цветов, баночки с водой, кисти, салфетки.

Ход занятия:

Здравствуйте, девочки и мальчики, я - сказочница, предлагаю вам поздороваться и познакомиться.

У меня в руках волшебный клубок, мы сейчас с вами будем его передавать друг другу, при этом здороваться и называть своё имя, наматывая ниточку на палец…

А сейчас давайте размотаем нитку в обратную сторону, а разматывая, будем называть сказочного героя.

Как вы уже заметили, я к вам пришла не с пустыми руками, а принесла книгу со сказками. В этой книге у меня много сказок, вот одну из них «Сказку про ниточку» я вам сегодня расскажу.

 

Сказка про Ниточку

В одном царстве-государстве жила рукодельница.

Каждое утро она открывала свой сундучок, доставала разноцветные клубочки ниток и спицы, садилась у окна, вязала платки, носки, рукавицы, платья и свитера.

Но вот однажды у рукодельницы осталась короткая Ниточка, из которой она не могла ничего связать.

Длинные нитки смеялись над короткой Ниточкой, называли ее никому не нужной. А Ниточка очень грустила и плакала.

Мои друзья, про кого эта сказка?

Какая она? (грустная)

Но ведь сказка недолжна, заканчиваться грустно.

Внезапно ворвался Ветерок. Он подхватил Ниточку и отнес ее в дом художника. Там на столе лежал белый лист бумаги, по нему зажигательно танцевала виртуозная Кисточка.

Выходила чудесная картина! Ниточка тихо наблюдала за работой Кисточки.

Засмотрелась и упала в краску. Еле живая вылезла она из баночки, утомилась, легла на белый лист отдохнуть. А Кисточка укрыла Ниточку листом бумаги, чтоб она не замёрзла. Понравилась Ниточке такая перина с одеялом. Потянулась Ниточка влево, потянулась вправо и заснула.

А когда проснулась и откинула Лист, то была сильно удивлена: на бумаге появился необычный рисунок.

Кисточка пожала руку новой художнице, и они стали дружить. И с тех давних пор появилась техника рисования - Ниткография.

Мои юные друзья я была в гостях у рукодельницы, у нее осталось много коротких ниточек. И рукодельница отдала их мне. Мы можем помочь этим ниточкам осуществить все их мечты.

Вы хотите помочь?

Но для начала я предлагаю вам размять наши пальчики, сделать пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика "Любимые сказки"

(Дети поочередно загибают пальчики, на последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок - румяный бок.

Есть Снегурочка - краса,

Три медведя, Волк - Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Вот теперь ваши руки и пальцы готовы к рисованию.

Волшебство начинается!

Нитку волшебную в руки возьми

В краску ее хорошо обмакни

На листок белоснежный петлей разложи

Листок белоснежный сложив пополам

Ниточку эту протягивай там

Раскрыв, ты увидишь листок непростой

Рисунок его украшает чудной

Кисточкой линии ты дорисуй

Образ рисунок примет иной.

Воспитатель подходит к детям, чтобы помочь или подсказать.

Мои помощники, вы готовы посмотреть, что за чудо получилось?

Давайте скажем волшебные слова: «Раз, два, три, рисунок волшебный ты нам покажи!»

Посмотрите, какие же загадочные картины получились у нашей ниточки.

- На что они похожи?

Молодцы хорошо потрудились, можно и немного размяться.

Физкультурная минутка "Сказки"

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")

Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках)

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

Вырастала репка, хороша и крепка (развести руки в стороны)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать "силу")

А теперь я предлагаю вам по тем героям и персонажам, которые у вас получились сочинить сказку. Давайте выберем главного героя.

«Жил-был…

Спасибо вам большое, теперь еще на одну сказку в моей книге станет больше.

 

Рефлексия:

Вам понравилось наше занятие?

Как называется техника, в которой мы рисовали?

Расскажите, как мы рисовали ниточкой?