Ой ты, Дон наш батюшка

Автор: Коняева Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад №38

Населенный пункт: Ростовская область, г. Каменск-Шахтинский

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы

(Познавательное развитие)

 

Цель: Создать условия для ознакомления детей с главной рекой казаков -Дон

 

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Развитие речи», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».

 

Задачи:
Образовательная область: «Познавательное развитие»:

Познакомить детей с главной рекой казаков – Дон, передать его красоту, величие, рассказать, что река – это богатство донского края, помочь понять детям её значимость.

Закрепить умение соотносить количество и цифры.

Воспитывать познавательный интерес к малой родине – Донской край.

Образовательная область: «Развитие речи»: Развивать и активизировать речь, память, мышление, любознательность.

Образовательная область: «Социально-коммуникативное»:

Развивать коммуникативные навыки. Формировать нравственно-патриотические качества

Воспитывать любовь и развивать бережное отношение к Донской земле

 

Методы и приемы:

Словесный метод: рассказ, беседа, художественное слово.

Информативно-рецептивный метод: рассматривание, моделирование.

Инновационные технологии: «Умные полы», «Умные стены», «Кроссенс»

Информационные технологии: презентация, электронные задания, виртуальный голосовой помощник-Алиса.

Игровой метод: организация игровой деятельности .

Предшествующая работа: Рассматривание с детьми иллюстраций о Доне, беседы о городах, построенных на берегу Дона, экскурсия на берег реки Северный Донец, чтение и рассматривание картинок и иллюстраций об обитателях реки, разучивание пословиц и поговорок.

Материалы оборудование: презентация , виртуальный голосовой помощник-Алиса, планшеты, дидактические игры: « Моделирование реки», «Найди речной транспорт», «Разбери речных и морских обитателей» , «Количество и цифры», карточки «Растения Дона», кроссенс«Дон – Батюшка».

Ход занятия:

Звучит казачья песня. Дети входят в группу .

 

Воспитатель:

Здорово ночевали, казачата!

Дети: Слава Богу!

Воспитатель:

Присаживайтесь, ребятушки, да внимательно послушайте меня.

Давным - давно это было… Высокие горы с тех пор курганами стали, а там где реки шумели, города теперь стоят, да сады расцветают. . Только Тихий Дон – река раздольная, плещется внизу и шепчет что-то.(слайд 1)

Казаки испокон веков со страстной любовью и уважением относились к главной своей реке - Дону. Послушайте одну из сказок, что сочиняли казаки про Дон. (Воспитатель включает виртуальный голосовой помощник-Алису и слушают аудио-сказку Л.Н.Толстого «Шат и Дон») Было у казака Ивана два сына: одного звали Шат, другого Дон. Шат был старше, сильнее, Дон, меньшой сын, послабее. Поначалу они жили дружно, но подрастали, и пришло время расставаться. Вывел их отец за околицу, велел его слушать и дорогу каждому указал. Только Шат отца не послушался, стал искать тропки полегче, с пути сбился, да и заблудился в болотах. А Дон шел туда, куда отец указал и всю Россию прошел, стал знатен да славен. Сказка сказкой, а выдумки в ней нет. Вытекали из Иван-озера, что под Тулой-городом, два ручья. Один перешагнуть можно, это – Дон. Другой широкий да бурный – Шат. Дон всё на юг путь держал, а Шат бросался из одной стороны в другую, пока совсем не затерялся и притоком реки Уфы не стал. Про речку Шат никто не знает, а Дон – река знаменитая, большая.

Воспитатель: Ребята, так какая же река стала больше и знаменитей?

Воспитатель: А чем она знаменита, я предлагаю вам сегодня выяснить.

Казаки зовут свою родную реку ласково: Дон Иванович. Как вы думаете,почему? Потому , что Дон берёт своё начало из Иван – озера и в сказке говорится, что казак Иван был отцом Дона.

Теперь вы знаете, почему Дон Ивановичем зовут.

Воспитатель: (слайд) давайте посмотрим на схему реки. Вспомните, как называется начало реки? Исток.

Посмотрите на эту схему реки Дон и скажите: как вы думаете, почему Дон сначала узкий, а потом становится широким? Потому, что в него втекают реки малые и большие и их называют – притоками.

А место, где течёт река, называется как ? Русло.

Ребята, давайте с вами соберём схему реки из частей. Кто соберёт поднимите руку, чтобы я видела, что вы закончили.

Дидактическая игра «Моделирование реки».

Воспитатель: молодцы все правильно собрали и наши модели могут подойти для любой реки, потому что они похожи между собой. Чем же они похожи? Все наполнены водой, текут, у всех есть исток, русло, притоки, в реках водятся животные, растут растения.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как называется наш край? (Донской) Донской край. А как вы думаете, почему? (Д- Наш край Донской, потому что по Ростовской области протекает река Дон.)

Воспитатель: Дон – главная река нашего края, её еще в народе называют Дон Батюшка. Казаки сравнивают его с батюшкой, т.е. с папой, который защищает, помогает расти, развиваться, кормит, поит. (слайд )- Смотрите, река Дон даёт нам что? Воду.А зачем нам вода? Правильно,для жизни.

Давайте вспомним, что говорилось в сказке про Дон?

(слайд ) – правильно. По реке Дон ходят разные суда: и большие морские корабли, и баржи с грузами, и быстроходные катера-ракеты, и яхты, и маленькие лодки.

Дон – это судоходная река. Давайте поиграем, подберите на планшете , какие суда ходят по реке Дон.. Вам нужно выбрать одну картинку и собрать пазл.

Игра «Найди речной транспорт».

Воспитатель:

(слайд ) Река Дон даёт жизнь не только людям, но и многим растениям. А каким растениям, мы с вами узнаем, если выполним задание. Хотите?

Тогда тихо встаньте и подойдите к нашим умным полам. Возьмите по одной карточке на столе. На каждой карточке изображено разное количество речного транспорта. Вы должны сосчитать их и когда зазвучит музыка нужно двигаться вокруг умных полов. Как только музыка замолчит вы должны найти нужную цифру и встать на неё. (Дети выполняют, воспитатель спрашивает почему встал именно туда). А теперь положите эти карточки на цифры и поднимите карточки, которые лежат около вашей цифры. Что на них изображено? Это растения. Как вы думаете, что это за растения? Это растения, которые растут на берегах реки Дон. Давайте их назовём. (Воспитатель спрашивает , дети отвечают). Так что рассказали нам «Умные полы»? Что по берегам Дона растут эти растения: берёза, ива, ольха, крушина, камыш, хвощ, осока. Значит река Дон даёт жизнь растениям.

Посмотрите, стрелочка нам показывает дорогу, давайте подойдём к нашей умной стене.

Стена нам показывает две красивые реки: это Северский Донец, а это-ДОН. Что у них общего, чем похожи? А чем отличаются?

Да, это реки они текут, как ещё сказать подберите слова( бегут, мчатся, извиваются), они имеют исток, притоки, устье и русло, они наполнены водой, в них живут животные и растения. А отличаются тем, что Дон длиннее, шире, глубже ,по нему ходят большие корабли, река Северский Донец- это приток реки Дон.

Вода – это жизнь, а в реке своя жизнь. Как вы думаете, кто живет в реке? (Рыбы, раки, улитки, лягушки.)

Воспитатель: Каких вы знаете речных рыб? (Щука, лещ, карп, сом, карась)

Ой ребята, а вы ничего не заметили?

Я тоже заметила новых обитателей, наверное они случайно попали сюда. Как вы думаете, где их дом?

Как им помочь?

Игра «Разбери речных и морских обитателей»

Воспитатель:

Нам надо оставить речных обитателей в реке, а морских – соберём в контейнер и отправим в море.

Смотрите, ребята, сколько много рыбы водится в реке Дон и эту рыбу ловят казаки – рыбаки, для чего? Значит не зря Дон называют – кормильцем.

А теперь давайте вернёмся за столы.

Ребята перед вами лежат карточки с окошками, в каждом окошке есть картинка, которая нам что-то рассказывает, а в серединке стоит знак вопрос и нам с вами надо угадать , что там спрятано. Поиграем?

 

 

Начинаем с первой картинки.

1. Река является источником воды.
2. Река имеет извилистое русло со множеством притоков.

3. Река даёт воду для полива полей, садов и огородов.

4. По берегам растёт много растений

1. На берегах реки живут птицы и звери
2. В реке водится много рыбы.
3. Эта река судоходна, по ней ходят большие корабли.
4. На берегах этой реки живут казаки.
5. Так что же эта за река? Река Дон.

 

Воспитатель:

Так чем же знаменит Дон – батюшка?

У него много притоков, он широкий, полноводный; он даёт воду людям, растениям, животным;в нём водится много рыбы, а главное по нему ходят большие корабли и на берегах Дона живут казаки.

Ребёнок :Ой, да ты широкий и глубокий

Величавый Тихий Дон,

Край казачий, край раздольный,

Низкий мой тебе поклон!

Ты не только тихий, плавный

И широк, среди всех рек.

Дон привольный, необъятный

Дон наш – батюшка навек.

 

 

Список используемой литературы

Народные казачьи песни.

Сама песня «Ой, ты, Дон наш батюшка» , старинные казачьи песни о Доне («Ай да, ну, кормилец, ты наш Тихий Дон», «Как у нас было на Тихом Дону»).

Литература о донском казачестве.

Астапенко Г. «Быт, обычаи, обряды и праздники донских казаков»; Рыблова М. А. «Донские казаки (середина XVI — начало XX века): историко-этнографическое исследование».

Художественная литература.

Стихотворения местных авторов: И. Глаголева, Б. Куликова, В. Иванова, П. Атаманцева. ; «Донские казачьи сказки» - Ростов-на-Дону ООО «КСС», 2013-160

Методические разработки и статьи.

Интернет ресурсы: maam.ru, nsportal.ru, prodlenka.org) , maam.ruprodlenka.orgnsportal.ru, infourok.ru, infourok.rumaam.ru, педталант.рф, педталант.рфmaam.ru