Содержание деятельности

Деятельность детей

Деятельность педагога 

Деятельность родителей

1. Постановка проблемы

Входят в проблему, задают вопросы. Определяют замысел проекта.

В беседе с детьми помогают сформулировать проблему, цель, задачи, содержание, участников проекта.

1. Знакомятся с темой проекта  

2. Проектирование.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Совместно определяют результат проекта (Создание лепбука «Опыты и экспериментирование с водой» , картотеки опытов и экспериментов о воде , настольная игра «Кому нужна вода», наглядный  материал «День рек», «День океанов», «Весенние природные явления» и др.

-Совместно планируют разнообразные виды деятельности.

-Знакомство родителей с целью, задачами проекта.

-Предложить родителям провести опыты с детьми.

Определяют ответственных.

Разработка перспективного планирования по работе с детьми, составление плана взаимодействия с родителями, подбор материала для дальнейшей работы.

3. Подготовка продукта.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Занятие   «Вода.  Свойства воды»

 Опытно-экспериментальная деятельность: «Вода жидкая, не имеет формы, вкуса,  запаха и цвета».                              Цель: формирование знаний детей о воде; 

П. /и «Море волнуется»

Цель: развитие фантазии, умения выражать в движении задуманный образ.

Чтение детям сказок «Два ручья», «Жила была река», «Как тучка была в пустыне», « Сила дождя и дружбы», «Рассказ о водяной капельке», «Как люди речку обидели»

Цель: знакомство с экологическими сказками, с ее жанровыми, композиционными, языковыми особенностями, воспитание бережного отношения к воде.

Беседа "А без воды «…и не туды и не сюды» (значение воды в жизни человека).

Цель: формирование представления детей о значении воды в жизни человека.    

Опытно-экспериментальная деятельность  

«Соленая вода плотнее  пресной,  она выталкивает предметы.»

Цель: формирование знаний, что соленая вода плотнее пресной, она выталкивает предметы.

Сказка «Откуда в нашем доме вода»                                                              Цель: дать представление детям, откуда берется вода в водопроводных трубах, что для получения чистой воды люди затрачивают много сил и средств. 

Опытно-экспериментальная деятельность:                                                                                  « Вода,  растворяя вещества, приобретает  их вкус, цвет, запах»,                                         «В воде  некоторые вещества растворяются, некоторые – не растворяются.»                                                                                                     Цель : формирование  интереса к познавательно – исследовательской деятельности.

Беседа «Круговорот воды в природе. Путешествие капельки». Опыт «Вода в растениях»

Цель: закрепление знаний детей о круговороте воды в природе, какие есть водоемы на Земле.

Рисование с детьми «Водные просторы»

Цель: Формирование у детей познавательного интереса к природе, развитие наблюдательности.

Работа с раскрасками о воде.

Цель: развитие умение не выходить за контур.

 Просмотр мультфильма «Заяц  Коська и Родничок»

Цель: Формирование системы элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка – дошкольника. 

 Подвижная игра: «Ходят капельки по кругу»

Цель: Дать детям  элементарные знания о круговороте  воды в природе.

Опыт «Вода – это пар, пар – это вода»

Цель: формирование умения находить причинно-следственные связи.

Чтение М.Ильина «Приключения воды»                                                                                                              Цель: знакомство детей с произведениями детских писателей о природе.

Беседа «Вода нужна всем»

Цель : дать детям представление о роли воды в жизни растений и животных суши.

Трудовая деятельность «Посадка гороха, уход за растением»

Цель: обогащение знаний детей о потребностях растений в свете и влаге.

Игра малой подвижности «Капелька»

Цель: закрепление знаний детей о том, что вода это жидкость и может принимать разную форму.

 Дидактические  игры «Придумай слово», «Плавает- не плавает», «Огонь, вода, земля, воздух», «О двух братцах».

Цель : развитие памяти, внимания, мышления.

Пальчиковые игры «Дождик», «Ветер на море»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Чтение А.С. Пушкина  «Сказка о рыбаке и рыбке»

Цель: знакомство детей с произведениями детских писателей о природе.

Беседа "Подводный мир"                           

Цель закрепление   знаний  детей   о   морях и океанах.

 Оригами  «Рыбки» .

Цель: формирование умения конструировать рыбку из бумаги способом оригами.  

Беседа «Кто в озере, в реке  живет?»

Цель:  продолжать знакомство с обитателями водоемов с пресной водой и их отличием от представителей морских глубин.

П. \и «Караси и щука"

Цель: развитие  внимания и сообразительности. 

Беседа  «Вода в  парообразном  и  жидком состоянии» Опыт на окне «Круговорот воды»

 Цель: дать представление о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода,   рассказать о разнообразии состоянии воды.

Составление с детьми сказки « Путешествие капельки»

 Цель: закрепление умению детей связно высказывать свои мысли, строить диалог. 

Беседа « Вода – главное богатство на земле»

опыт «Очистка грязной воды»

Цель: приобщение детей к рациональному использованию ресурсов воды.

Беседа «Безопасность на воде»

 Цель: актуализация знаний  безопасного поведения на воде.

 Заучивание стихотворения «Вы  слыхали  о воде?»

 Цель: закрепление умения эмоционально воспринимать стихотворение, замечать выразительные средства.

Интеллектуальная игра «Что, где, когда?»

Цель: совершенствование и закрепление знаний, умений и навыков, полученных ранее.

1.Консультация для родителей  «Закаливание водой», «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников».                                                                                                                  Выставка детского творчества, рисунки детей совместно с родителями «Берегите воду».

4. Представление продукта

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Презентация проведенных опытов перед детьми своей группы. Лепбук «Опыты и экспериментирование с водой», настольная игра «Кому нужна вода», наглядный  материал «День рек», «День океанов», «Весенние природные явления» и др.

Размещение фотографий детей на занятиях, беседах, посвященных проекту. ( В приложении MAX)

Представление проекта педагогам ДОУ.

5. Оценка и анализ проектной деятельности.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Деятельность родителей

Формулируют вывод о том, смогли ли они достичь свою цель в работе над проектом? Понравилась ли проделанная работа?

Формулируют вывод о решении проблемы. Задают вопросы детям, которые помогут оценить свою деятельность.