Конспект занятия по художественно–эстетическому развитию с детьми 6–7 лет с ОВЗ (Дизайн)

Автор: Макарова Лариса Ивановна

Организация: МБДОУ ДС № 4 г.Городище

Населенный пункт: г.Городище

Конспект занятия  по художественно – эстетическому развитию с детьми 6 – 7 лет с ОВЗ (Дизайн).

Тема: «Волшебная шкатулка для деда Мороза»

 

Цель. Создать условия для формирования и развития основ художественной культуры и творческих способностей детей.

 

Задачи. Развивать у детей умение самостоятельно и творчески декорировать предметы.

Развивать дизайнерские умения: размещать объекты в соответствии с особенностями их формы, величины, цвета; располагать объекты на узком или широком пространстве, развивать творческие способности.

Воспитывать дружелюбие, вызвать интерес к созданию дизайнерской работы.

 

Материал. Готовые шкатулки, клей, предметы для декора: звездочки, снежинки, разноцветные кружочки, влажные салфетки.

 

 

Предварительная работа.

1. Просмотр слайдов о профессии дизайнера.
2. Рассматривание шкатулок в книгах, журналах.
3. Просмотр мультфильма «Малахитовая шкатулка» П.Бажов.
4. Создание музея шкатулок.
5. Изготовление шкатулок в совместной деятельности взрослого и детей: в группе, дома совместно с родителями.

 

Воспитатель. (стук в дверь). Ребята, кто – то к нам стучится, пойду посмотрю.

(входит Снеговик).

Воспитатель: Ой! Смотрите, кто к нам пришел?… Вы узнали его.

Дети. Снеговик .

Снеговик. Здравствуйте, ребята! Я не мал не велик,

Снежно белый снеговик.

У меня морковка нос

Очень я люблю мороз.

Я ребята нес письмо,

Аж от Деда самого

Из шкатулки доставайте,

Да скорей письмо читайте.

(Снеговик открывает шкатулку.

Воспитатель. Ой, да здесь и вправду письмо! ( достает из шкатулки письмо и читает)

Воспитатель: «Здравствуйте ребята! У меня тоже есть волшебная шкатулка, в которой я храню письма от всех детей нашей большой страны, но она совсем стала старой. Мои друзья - снеговики сказали, что у детей в вашей группе умелые ручки, они умеют делать разные поделки и такие фантазеры и просто волшебники. Может, поможете мне и сделаете красивую шкатулку?»

Воспитатель: -Ну как, ребята, поможем Деду Морозу? Но мы ему сделаем сюрприз, мы сделаем не одну шкатулку, а много. У нас с вами уже есть шкатулки, только их нужно украсить.

Снеговик. Ребята, я хочу вам напомнить, что нужно для украшения шкатулки, для этого я загадаю вам загадки. (дети отгадывают загадки)

1.Чтобы два листа скрепить

Ты его не пожалей.

Нужно на листок полить

Липкий канцелярский ………..

2.Кто рисует на земле

Зимние картинки?

С неба падая кружась

Белые ……….

3. Из небесной из реки, разлетелись пузырьки.

И на небе на ночном, засверкали серебром

Этой ночью поздно появились…………

4.Лишь вчера была я каплей,

А сегодня как стекло.

Я снежинкина сестрица

Затвердевшая водица. (льдинки)

5.Вам помогут детки, влажные ……….

 

Снеговик. Молодцы, ребята! Все загадки мои отгадали. Теперь пора превращаться в дизайнеров. А в этом вам помогут мои волшебные бубенцы. Но, запомните, дизайнерами вы останетесь на некоторое время. Как только снова вы услышите звон бубенцов, вы превратитесь опять в детей. А теперь вот мои волшебные бубенцы.

(Звучание бубенцов).

Снеговик.

Чтоб представить-

Это нужно глазки всем закрыть нам дружно.

Справа чистый изумруд, слева бусы.

Там и тут кольца, серьги и браслеты.

Представляете все это?

Жемчуга и бирюза, открываем все глаза.

 

Воспитатель. Все мы стали дизайнерами, теперь, можно приступать к работе. Разбираем шкатулки и необходимый материал для декора. Дизайнеры мои, как самый старший в нашей команде, я беру на себя руководящую роль. Давайте посмотрим на наши шкатулки и скажем, из каких деталей она состоит.

Дети. Из стенок.

Воспитатель. Из каких стенок?

Дети. Передняя, задняя и боковые.

Воспитатель. Какие еще детали есть?

Дети. Крышка и дно шкатулки.

Воспитатель. Из какого материала сделаны наши шкатулки?

Дети. Из картона.

Воспитатель. Значит они какие?

Дети. Картонные.

Воспитатель. Какой формы шкатулки?

Дети. Дети называют форму выбранной шкатулки.

Воспитатель. А давайте вспомним какие еще бывают шкатулки ?

Дети. Деревянные, фарфоровые, берестяные, каменные, металлические, керамические и даже из соленого теста.

Воспитатель. При выполнении работы будьте аккуратны и внимательны, помните, что фрагменты, которыми мы декорируем шкатулки очень мелкие. Давайте вспомним правила работы с мелкими деталями.(

Дети. В рот мы их не берем, в нос и в уши не вставляем.

Воспитатель. Вспомним правила работы с клеем .

Дети. Аккуратно наносим клей на детали, клей в рот не берем, пальцы не облизываем и по мере необходимости используем салфетки.

Воспитатель. Что ж за работу.

Дети. выполняют работу.

В конце занятия звон бубенцов.

Воспитатель. Ну вот, мы снова стали детьми. Ребята, как вы думаете, справились мы с работой? Почему вы так думаете? Какие шкатулки у нас получились? (красивые, блестящие, праздничные, и конечно волшебные). Что вам больше всего понравилось на занятии? А какие трудности вы испытывали на занятии?

Мы сейчас наши красивые шкатулки положим Снеговику в почтовый ящик и он отнесет их Дедушке Морозу (кладем шкатулки в ящик)

Снеговик. Спасибо мои маленькие друзья! Дедушка Мороз будет очень рад вашему сюрпризу.