Конспект занятия «Cuboro» - игра детей. Знакомство с конструктором

Автор: Скулина Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад №510 «Калинка»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Цель: Познакомить детей с основными деталями конструктора.

Задачи:

Образовательные: учить детей правильно называть детали конструктора; использовать в речи понятия «туннель», «желоб».

Развивающие:

• развивать связную речь детей;
• развивать логику и пространственное мышление;
• развивать мелкую моторику детей;
• развивать умение ставить перед собой задачи и реализовывать замысел.

Воспитательные: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование: набор конструктора Cuboro, шарики для тестирования трасс, шарики - картинки разных цветов для рефлексии на каждого ребенка, карандаши, классическая музыка.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Воспитатель: Рада видеть вас, друзья

На занятии у себя!

Добрый день!

Дети: Добрый день! Заниматься нам не лень

Воспитатель: Я сегодня пришла не одна, а с гостем, с Фиксиком. Вы, наверное, его все узнали?!

Фиксик: Здравствуйте ребята! У меня появился новый конструктор. Называется он Cuboro. С ним так интересно заниматься, поэтому мне очень захотелось познакомить с ним и его деталями вас. Но для начала я расскажу вам о правилах его использования.

• Не бросаем и не стучим кубиками.
• После игры убираем всё на место.
• Работаем дружно и помогаем друг другу.

Дети: могут предложить свои правила.

2. Основная часть

Фиксик: Ребята, а теперь возьмите в руки по одному кубику из конструктора «Cuboro» и внимательно рассмотрите его. Что вы видите?

Ответы детей.

Воспитатель: Посмотрите, у многих кубиков есть каналы, называются – «желоб» - если он находится на поверхности кубика, «туннель» – если он проходит внутри кубика. У кого на кубиках есть туннель, загляните в него. Видите, он может быть прямой, а также закругленный. Также и желоба.

Д/и «Скажи, что общего у всех кубиков»: детям предлагается внимательно рассмотреть все кубики и назвать, что одинакового у всех кубиков.

Д/и «Скажи, чем различаются кубики Куборо»: детям предлагается внимательно рассмотреть все кубики и назвать отличия кубиков.

Физминутка «В конструктор будем мы играть»

1, 2, 3! (Маршируем)

Какие кубики смотри! (делаем бинокль и смотрим в разные стороны)

Ты в руках их поверти, (ладошки соединяем вместе и покрутили)

А потом их вместе собери! (Левую ручку кладем на правую, потом наоборот и повторяем)

Получается дорожка (руки вытягиваем вперед),

Шарик покатай немножко (гладим одну руку, потом другую),

Вот дороги полоса (руки в стороны разводим)

Это просто чудеса! (руки вверх,показывают «класс»)

Д/и «Свободная практика»: детям предлагается построить из конструктора постройку по своему замыслу и объяснить, что построил и какие кубики использовал для строительства.

Пока дети строят, играет классическая музыка.

Фиксик:После того, как построили, прокатим шарик. Сделайте выводы: Шарик прокатился по дорожке и выкатился наружу. Это главное условие в строительстве с кубиками Куборо. Какая дорожка получилась?

3. Заключительная часть

Воспитатель задает вопросы детям:

- С каким конструктором мы сегодня работали?

- Какие правила работы с конструктором вы запомнили?

- Какие особенности у кубиков конструктора вы запомнили?

- Что вы сегодня построили из конструктора?

- Вам было сложно или легко было строить?

Далее воспитатель просит детей взять шарик - картинку любого цвета и нарисовать на нем смайлик (радостный, спокойный или грустный), который отражает его успехи на занятии.