Духовно нравственные основы патриотического воспитания: опыт реализации проекта «Живая память Победы» в дошкольном учреждении

Автор: Яблокова Марина Анатольнвна

Организация: ДОУ «Сказка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Куйбышев

Патриотическое воспитание сегодня — это не столько трансляция фактов, сколько формирование ценностного отношения к истории, к своей стране, к труду и подвигу предков. В дошкольном возрасте особенно важно опираться на эмоционально значимые образы, понятные ребёнку: семейные фотографии, письма, рассказы близких, реальные места памяти.

Проект «Живая память Победы» решает задачу духовнонравственного и патриотического воспитания через погружение детей в историю родного края и сопричастность к судьбе своей семьи и своего города. Его актуальность связана с тем, что с каждым годом остаётся всё меньше очевидцев войны, и ответственность за сохранение памяти ложится на новые поколения. Для детей XXI века война — это уже не личный опыт, а культурное наследие, которое нужно бережно передавать и осмыслять.

Цель проекта — не только сформировать у детей основы патриотизма и гражданственности, но и развить волонтёрскую культуру в дошкольном учреждении, а также повысить социальную активность семей через участие в патриотических инициативах.

Задачи проекта включают:

• формирование гражданскопатриотических качеств через практическую деятельность и личный вклад ребёнка;
• осмысление взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего на примерах судеб земляков;
• расширение знаний о культуре и истории России, а также о вкладе родного края в Победу;
• развитие поисковой деятельности как способа осознанного отношения к Отечеству.

В реализации проекта были организованны следующие мероприятия:

- взаимодействие с патриотическими организациями и ветеранскими объединениями (сектор «Салон Памяти» муниципального бюджетного учреждения культуры Куйбышевского района «Культурно – досуговый центр», районная организация ветеранов-пенсионеров войны, труда, военной службы и правоохранительных органов Куйбышевского района Новосибирской области, «Центр военно- патриотического воспитания молодежи города Куйбышева и Куйбышевского района.)

- встречи с ветеранами и тружениками тыла в детском саду;

-проведены экскурсии в музей учреждение и в музейный комплекс Куйбышевского района, где дети познакомились с подлинными свидетельствами эпохи;

- оформлены фотовыставки, отражающие судьбы земляков и вклад Куйбышевского района в Победу («Память поколений», «Мы живы –пока жива наша память»)

- участие в гражданско патриотических акциях и совместных мероприятиях: Всероссийские патриотические акции: «Свеча памяти», «Сад Памяти», «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Окна Победы»;

• Районная спортивно –патриотическая акция «Шаги Победы»,

• Акции: «Голубь мира», «Маленькие пальчики –большое сердце», «День белых журавлей».

• Онлайн – марафоны: «Строки, опалённые войной», «Читаем книги о войне», «Журавли Победы».

• Участие в легкоатлетической эстафете;

• Шествие для возложения цветов к монументу Славы.

- Собранные в ходе проекта материалы систематизированы и размещены в социальных сетях для расширения аудитории и популяризации локальной истории.

Ключевым продуктом проекта стало создание альбома «Живая память Победы». В него вошли биографии, фотографии, письма с фронта, воспоминания родственников, собранные детьми и их семьями. Альбом — это не только продукт исследовательской работы, но и инструмент передачи памяти: его используют на тематических занятиях, семейных встречах, открытых мероприятиях.

Важным аспектом проекта является его воспитательный потенциал: он развивает эмпатию, уважение к старшим, ответственность и готовность помогать. Волонтёрская составляющая (помощь ветеранам, участие в акциях) помогает ребёнку на практике освоить нормы социальной ответственности и гражданской активности.

Таким образом, проект «Живая память Победы» показывает, как в дошкольном возрасте можно системно выстраивать патриотическое и духовнонравственное воспитание через реальные дела, семейные истории и совместную деятельность. Такой подход позволяет формировать у детей не абстрактное, а личностно значимое отношение к истории и к своей стране.