Использование мнемотехники в работе учителя-логопеда ДОУ

Автор: Боргоякова Юлия Александровна

Организация: МБДОУ Аскизский детский сад «Чахайах»

Населенный пункт: Республика Хакасия, село Аскиз

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету.»

К. Д. Ушинский

Мнемотехника, или мнемоника, в переводе с греческого - «искусство запоминания». Мнемотехника - это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Цель: Создать условия для повышения уровня развития речи у детей с ОНР в совместной деятельности посредством метода мнемотехники: пополнение словарного запаса, умения преобразовывать образы в символы, развивать память, внимание и образное мышление, развивать творческие способности, воображение.

Задачи, решаемые в ходе применения практики: посредством использования элементов мнемотехники в логопедической работе повысить эффективность коррекционного процесса при преодолении ОНР у детей, то есть научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о событиях, развитие высших психических процессов у детей: зрительной и слуховой памяти, зрительного и слухового внимания, ассоциативного мышления, воображения.

Формат реализации практики. Применяю метод мнемотехники на логопедических занятиях.

Краткое описание практики :

Я использую приёмы мнемотехники в коррекционной работе с детьми с нарушениями речи.

Мнемотехника помогает мне развивать у дошкольников с ОНР:

- Ассоциативное мышление;

- Зрительную и слуховую память;

- Зрительное и слуховое внимание;

- Воображение.

Приёмы мнемотехники использую для обогащения словаря, при обучении составлению рассказов, отгадывании и составлении загадок, при заучивании стихотворений,при выполнении артикуляционной гимнастики, а так же при отработке речевого материала по автоматизации звуков: проговаривание чистоговорок и скороговорок.

Создала стихотворение для заучивания детьми «Осенние листья» с помощью чата GPT искусственного интеллекта.

Дети с удовольствием выучили четверостишие и рассказывали.

Таким образом, с помощью мнемотехники мне удаётся достичь следующих результатов:

- У детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;

- Появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории.

-У детей появляется интерес к заучиванию стихотворений, потешек, чистоговорок, скороговорок.

- Словарный запас выходит на более высокий уровень.

- Успешно автоматизируются звуки речи.

- Дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

Используемая литература:

1.Кодолбенко Е.А. Зашифрованные скороговорки.-М.:ТЦ Сфера,2011.

2.Опорные схемы для составления описательного рассказа:Мир человека. - М.: Школьная книга, 2014.

3. Полянская Т.Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста.- Санкт -Петербург, Детство - Пресс,2009.

4.Сахарова И. Н. Чистоговорки в картинках.-М.:ТЦ Сфера, 2008.

5.Схемы для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов. Т. А. Ткаченко.