Организационная информация

1.

Доминирующая образовательная область.

Познавательная

2.

Виды деятельности детей.

Познавательная, музыкальная, игровая, творческая, коммуникативная

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности.

Тема: «Путешествие по Песочной стране»

2..

Методы и приемы реализации

содержания занятия

• словесный метод

• наглядный метод

• практический метод

• игровой метод

3.

Интеграция образовательных областей.

Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

4..

Возрастная группа

Старшая группа. Дети 5 лет.

5.

Цель

Повышение эффективности психолого-педагогической помощи детям дошкольного возраста посредствам песочной терапии

6

Задачи

Обучающие: продолжать знакомить детей с элементами песочной терапии, формировать исследовательские умения, мелкую моторику пальцев, обогащать сенсорный опыт детей, формировать коммуникативные навыки, положительные эмоции, уверенность в себе, формировать умение играть сообща, доставлять детям радость от игр с песком, водой.

Развивающие: развивать тактильные ощущения, умение выражать свои эмоции, развивать воображение, творческое мышление, эмпатию, уверенность в себе.

Воспитательные: воспитывать любовь к окружающему миру, доброжелательность, милосердие.

7.

Планируемые результаты

Ребенок:

1. имеет представление о способах использования песка в жизни человека;

2. знает свойства песка;

3. умеет выполнять задания с использованием песочной терапии;

4. высказывает свою точку зрения, умеет анализировать и делать выводы на основе практического опыта.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Магнитофон, флешка, песочница с песком; домик – замок; фонарики, кисточки, пульвелизаторы, шапочки – цветы, коробочки с бросовым материалом: камешки, ракушки, веточки, палочки, бусины, мелкие игрушки – сказочные герои, животные (дикие, морские, домашние).

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты.

Наблюдения за свойствами песка; беседы, рассказы, пословицы о песке; рассматривание иллюстраций с песком; выполнение рисунков и физминуток по теме; изготовление (совместно с детьми) лэпбука «Песочная страна», опытно – экспериментальная деятельность с песком.

1.Вводная часть.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

(Дети играют в игровом центре совместно с воспитателем, во время игры находят в корзине с лего - конструктором флешку)

Воспитатель: Ребята, а что это? (ответы детей) Для чего она нужна? (ответы детей) Интересно, что на ней находится, может проверим? (ответы детей)

1 мин

1.2

Мотивация деятельности детей.

(Звучит тихая, спокойная музыка) (Здравствуйте, ребята! Я, Песочная Фея. Раньше во вселенной была песочная страна с зелеными лесами, красивыми цветами, голубыми озерами и солнечными городами. Жители этой страны очень были счастливы, потому что им никто ничего не запрещал. Они могли есть конфеты, кататься на каруселях, бегать по лужам, разговаривать с необычными животными, птицами и цветами, дружить с гномами, петь и танцевать. Но однажды злой волшебник сломал все фонарики в песочной стране. И стала она темной и безжизненной. Помогите нам! (Музыка затихает)

1 мин

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога

Воспитатель: Ребята, как же нам быть? Что нам делать? (ответы детей)

Воспитатель: Может мы ему поможем? (ответы детей) А чем мы можем ему помочь? (ответы детей) А как же мы попадем в песочную страну? Что нам поможет? (ответы детей)

1 мин

2.Основная часть

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний.

Воспитатель: Но чтобы попасть туда, нужно очень сильно, всей душой, всем сердцем верить в чудеса, и всем вместе произнести волшебные слова. А сейчас давайте произнесем заклинание:

«Песочная фея, нам помоги,

В страну волшебную перенеси!»

Воспитатель: Вот мы и очутились в сказочной стране. (Воспитатель показывает рукой на домик-замок)

Воспитатель: Посмотрите, какой прекрасный замок у Песочной фей. (Воспитатель с детьми подходят к домику. Дети рассаживаются на стульчики)

Воспитатель: Сейчас я посмотрю, кто же здесь живет, а вы закройте глазки и представьте какая же она - Песочная фея. (Звучит фонограмма голоса «Дверце в замок отворись! Фея счастья появись! Добрые мои друзья! Спасибо, что вы согласились помочь мне. В пути вам помогут: верность, доброта, смелость и дружба. У меня остался один фонарик, он вам укажет дорогу в песочную страну. (Воспитатель зажигает фонарик) Давайте крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова: «Ты фонарик – гори, путь дорогу укажи!» (Воспитатель с детьми подходит к коробке с песком)

Воспитатель: А вот песочная страна и первый фонарик. Чтобы он загорелся, нужно выполнить задание. Посмотрите, как здесь пусто и тоскливо. Один песок. Но этот песок не простой. Он волшебный. Он может чувствовать прикосновения. Слышать. Говорить. (Дети различными способами дотрагиваются до песка) Положите ладошки на песок. Давайте его погладим. Какой песок? (сухой, шершавый, мягкий). Давайте с ним поздороваемся: «Здравствуй, песок!». Послушайте…… Он с вами здоровается. Вы слышите? Плохо слышите, потому что ему грустно и одиноко. Он говорит тихим голосом. А давайте его развеселим! Пощекочем его сначала одной рукой, каждым пальчиком, затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. Теперь плавными движениями, как змейки, побежали по песку пальчиками. Вы слышите, как он смеется?.. Давайте его погладим между ладонями. Возьмите в руки песок крепко-крепко, потихоньку отпустите.

Воспитатель: Злой волшебник заточил всех песочных жителей в темницу. Там им темно, холодно, одиноко. Нам нужно помочь выйти им оттуда. Но наших маленьких друзей охраняют слуги волшебника. Чтобы они нас не увидели, нам нужно спрятаться. Давайте с вами отойдем и отвернемся, возьмем друг друга за руки, закроем глаза (Когда дети отворачиваются, звучит музыка и воспитатель прячет в песке мелкие игрушки).

Воспитатель: Поворачивайтесь. Кисточкой раскопайте песочек во всех уголочках Песочной страны и освободите наших друзей из темницы (Дети с помощью кисточек откапывают спрятанные в песке игрушки).

Воспитатель: Я горжусь вами! Вы так старались! Посмотрите, как светятся у них глазки, они улыбаются вам! И вы улыбнитесь им в ответ. Ребята, фонарик опять светится, значит мы все сделали правильно!

Воспитатель: Но нам нужно идти дальше и попробовать оживить песок. А что нужно всему живому (растениям, птицам, животным, людям) для жизни? (ответы детей) Конечно, вода. Нам нужны будут помощники, так как мы одни не справимся. Давайте позовем дождик, который поможет нам все оживить, ведь у дождика все капли - волшебные.

(Каждому ребенку выдается пульверизатор, с помощью которого они опрыскивают песок)

Воспитатель: Посмотрите, сколько волшебных капель нам приготовил дождик. Берите их и начинайте поливать песок (звучит музыка дождя):

«Дождик, лей веселей!

Теплых капель не жалей.

Для лесов, для полей

И для маленьких детей.

Воспитатель: Вы чудо помощники! Песок вам очень благодарен. Посмотрите, еще один фонарик загорелся! Здорово!

10 мин

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Воспитатель: Но ведь злого волшебника, который заколдовал песочную страну, мы так и не прогнали и не победили! Как же нам быть? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте вылепим из песка плотный шар. А теперь на этом шаре нарисуем злого волшебника. А какой он, волшебник? (злой, не хороший, не любит детей). (Дети по примеру взрослого делают из мокрого песка шар, на котором рисуют: глаза, нос, рот.)

Воспитатель: Это «шар – злюка». Теперь разрушьте песочный шар и прогоните злого волшебника, не забывая про волшебные слова: «Прогоняем злость, приглашаем радость».

(Дети кулачками, ладонями, пальцами разрушают песочный шар.)

Воспитатель: Теперь медленно выравните поверхность песка руками. Давайте положим ладошки на песок. Вы чувствуйте, что больше нет злого волшебника? (ответы детей) Я вас поздравляю, мы справились с заданием. Мы победили злость! Посмотрите, загорелся еще один фонарик!

5 мин

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению

Воспитатель: Но в нашей Песочной стране нет радости и жизни. Нам надо вернуть их этому маленькому миру. Вы любите рисовать?..... (ответы детей) Я вам предлагаю нарисовать необычным способом: на песке пальцами, руками. Давайте нарисуем Песочную страну, такой, какой вы ее представляете. А потом украсим ее волшебным песком. (Дети проходят за сенсорный стол и приступают к работе)

Воспитатель: Замечательно! А вот и еще фонарик! Посмотрите на Песочную страну своих друзей. Вам понравились она? (ответы детей) Теперь нужно, чтобы страна стала такой же радостной и счастливой, как ваши рисунки, какой и была раньше. Посмотрите, что мы с вами расколдовали еще.

(Воспитатель выносит поднос с растениями (деревьями, цветами), различными зданиями. Животными) Украсьте ее этими предметами.

Воспитатель: Песочная страна ожила! Спасибо, мои маленькие волшебники! Жители песочной страны очень хотят с вами подружиться, они любят вас.

Воспитатель: Вы хотите превратиться в эти цветы? (ответы детей) Давайте наденем эти шапочки и превратимся в красивые цветы.

Воспитатель: Сядьте удобно, повернитесь друг к другу лицом. На сказочной лужайке в солнечный день распустилось много цветов. Солнышко согревало головки цветочков, грелись листочки в его лучах. (Дети вытягивают ладони. Воспитатель их поглаживает.) Вдруг на полянке появился солнечный зайчик. Он очень любит играть с цветочками. Теперь мои цветочки, представьте себе, что солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, на щечках, на подбородке. Поглаживайте, аккуратно, чтобы не спугнуть. Вот он прыгнул вам на головы, шею, животик, руки, ноги. Он забрался за шиворот. Он не озорник – он любит и ласкает вас, а вы погладьте его и подружитесь с ним.

А теперь соедините ладошки, вы чувствуйте, как от него согреваются ваши пальчики?....

Цветочки потянулись к солнышку, улыбнулись и встали.

5 мин

3. Заключительная часть

3.1.

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель: А вот и последний фонарик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите! Мы все фонарики зажгли, как светло и красиво стало. Теперь мы можем возвращаться в сад. Произнесем волшебные слова:

«Песочная фея, нам помоги,

В детский сад перенеси!»

Воспитатель: А где мы сегодня были? (ответы детей) Мы помогли спасти страну от злого волшебника? (ответы детей) Какое у вас настроение сейчас? (ответы детей)

Воспитатель: А теперь я предлагаю нарисовать песочную страну на альбомном листе и показать своим друзьям, где мы сегодня были.

2 мин