Этапы

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы и  приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемый результат

1.Организационно-мотивационный этап

Организация мотивации

Формирование интереса у детей к теме занятия и предстоящей деятельности

К нам прилетела Сова и приглашает друзей на свой день рождения в страну Математики!

Сова: «Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки! Вы знаете кто я? Я сова хозяйка страны математики! И так вышло, что сегодня у меня день рождение, приглашаю вас к себе в гости. Вот вам карта моей страны Математики, по ней сможете быстро дойти до моего дома. А мне пора дальше лететь и гостей приглашать» .

Сюрпризный момент появление героя (Сова)

(карта страны математики)

Внимательно смотрят на гостя и слушают его

Дети позитивно настроены на предстоящую деятельность

Постановка проблемы

Создание проблемной ситуации, формулирование проблемы в доступной для детей форме

Ведущий. «ребята, давайте посмотрим быстрее на нашу карту, куда нам нужно идти, а как мы доберемся до него, через что нам нужно будет пройти? ВЫ не боитесь? Тогда отправляемся в путь на день рождение к хозяйке страны математики – Сове!

Ребята, а как мы с вами попадем в эту страну? Давайте посмотрим на карту, где стоят дети на карте? А что рядом находится? Вы все правильно говорите! Но здесь замок, нам не пройти дальше без ключа. Что можно сделать? Как нам подобрать ключик? А давайте придумаем секретный стук? например, 1 громкий хлопок, 2 тихих хлопка. Давайте придумаем наш общий!

Прием постановки проблемного характера

Рассматривание карты

Нам нужно к домику, где нарисована сова.

Доберемся по тропинке, которая ведет от нас до домика.

Мы смелые и ничего не боимся

Дети находятся возле ворот

Детская инициатива

Хлопают

Ответы детей

Открыли дверь

2. Основной этап

Этап восприятия материала

Ознакомление с материалом

Вед. Мы прибыли в страну Математики! Ой, записка лежит, давайте прочитаем. «Вы прибыли в страну Математики, в город Загадок. И дальше не пройдете, если не отгадаете мои загадки» Ой, ребята, как страшно звучит, вы не испугались? Давайте отгадаем скорее загадки?

- Солнце яркое встаёт, Петушок в саду поёт, Наши дети просыпаются, В детский садик собираются (Утро)

- Солнце в небе ярко светит, На прогулку вышли дети (День)

- Солнце яркое взошло, Белка прячется в дупло, Дрёма в гости к нам идёт, Сказку он с собой везёт (Вечер)

- Спят медведи и слоны, Заяц спит и ёжик, Все вокруг уснуть должны, Наши дети тоже (Ночь)

Выходит домовой и говорит «вы ответили на все мои вопросы верно, кто вы и куда направляетесь?» «А вы наверное играть любите? Можно я с вами поиграю?» Игра «Кубики волшебные» Дмовенок: Ребята, у вас так здорово получается! Возьмите меня, пожалуйста, с собой!

Ведущий: Ребята, возьмем с собой домовенка на день рождение? Давайте посмотрим на карту куда нам дальше идти?

Неожиданный момент с запиской и героем

Наводящие вопросы, пояснение

Диалог с домовым

Отгадывают загадки

Играют в игру с домовенком

Ответы детей

Этап практического решения проблемы

Получение обратной связи от детей о представленной информации

Решение проблемы

Здравствуйте, меня зовут Царица Геометрических Фигур! Совушка летала над царством, собирая всех в гости к себе на день рождение и случайно перепутала мой подарок- варежки! Я не смогу пойти на день рождение, подарок мой испорчен. Ребята, давайте поможем царице? Детям раздаются по одной варежке с рисунком разных фигур. Вторые пары разложены на столе вперемешку. Найти свою пару варежки.

« А у нас есть подарок, ребята? Что можно подарить имениннице?

Ребята, давайте посмотрим на карту, куда нам нужно сейчас идти?»

Мы с вами долго шли и давайте поиграем разомнёмся. Встаём в круг, выполняем движения под стишок.

«Буратино потянулся, руки в стороны развёл

Раз нагнулся, два нагнулся, повернулся и пошёл».

А теперь поиграем с мячиком. Воспитатель бросает мячик детям по очереди и задаёт вопрос: Что бывает круглым?

-Что бывает квадратным? Что бывает треугольным? Что бывает широким? Что бывает узким? Что бывает длинным? Что бывает коротким? Что бывает маленьким? Что бывает большим?

Теперь мы можем идти на праздник!

Объяснение, показ, уточняющие вопросы

-Мы поможем тебе

Помогают Царице фигур собрать варежки

Предлагают свои варианты

Делаем подарок

Тропинка ведет к острову с мячиком

физкультминутка

Проявление инициативы

3. Заключительный этап

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, объединение полученных результатов

Совушка, мы добрались до тебя! «Почему вы так долго шли? Заблудились?» Ребята рассказывают в каких городах ее царства мы были и с какими заданиями справились. «А ещё мы приготовили для тебя подарки!(дети дарят подарки) Ой, а что у тебя с чашками?» «Я торопилась приглашая всех на свой праздник, что не успела подготовить красиво блюдца и чашки» Поможете мне? Какие вкусные были угощения и чай! Ребята, нам пора возвращаться обратно в детский сад, давайте вспомним наш секретный звук, по которому мы заходили в страну Математики!» Ребята, вот мы и вернулись уже в детский сад, а вам понравилось сегодняшнее путешествие? Что вы расскажите своим родителям? А вам понравилось путешествовать по карте? Давайте нарисуем такую же карту для других ребят, чтобы они нашли свой клад!

Пояснение, закрепление

Повторяют за воспитателем

Умение делать вывод