Зайка - огородник

Автор: Романова Галина Анатольевна

Организация: МБ ДОУ Починковский детский сад №2

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Починки

Автор: Маврина Наталья Владимировна

Организация: МБ ДОУ Починковский детский сад №2

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Починки

Цель: - способствовать развитию всех компонентов речи, творческих способностей детей.

Задачи: - развивать слуховые функции, речевую функциональную систему;

- развивать ручную и артикуляционную моторику, память, внимание;

- развивать двигательную сферу;

- воспитывать нравственно – эстетические и этические чувства;

- приобщать детей к культурному наследию, традициям, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, народным играм.

Оборудование: игрушки (зайчик, барашек, коза, белка, ёжик, волк), домик, овощи для огорода, иллюстрации овощей, маска зайчика.

 

Ход занятия:

Дети входят в зал под р.н.п. «Во саду ли, в огороде», подходят к домику зайчика.

Муз. рук: Жил – был Зайчик – длинные ушки.

Он построил домик прямо на опушке.

Перед домом – огород. Всё у Заиньки растёт:

И капуста, и морковка, свёклы красная головка.

Огурцы и помидоры – всё поспеет очень скоро.

Грядки Зайка поливает, сорняки же вырывает.

Чистоговорка /д – дь/ с движениями

Логопед: Да-да-да- в огороде лебеда Хлопают

Ду-ду-ду-вырву лебеду. Сжимают пальцы в кулак, разжимают

Де-де-де- лейка где? Поднимают и опускают плечи

Ды-ды-ды- я налью воды. Шлёпают ладонями по коленям

Муз. рук: Всё лето трудился Зайчик на огороде. Настала осень.

Всё, что летом зеленело, - пожелтело, покраснело:

Груши, яблоки в садах, помидоры на полях.

Пришло время собирать урожай.

Хоровод «Огородная – хороводная» муз. Б. Можжевелова

Муз. рук: Собирает Зайчик урожай, складывает овощи в корзину. Какие овощи Зайчик убирает с грядок?

Дети называют овощи по иллюстрациям

- Подошёл к домику Зайчика Барашек, красивый, подстриженный (игрушка)

Ритмическая игра «Барашек» (проводит муз. рук)

Подстригается барашек - дети «стригут» большим и указательным

Чик – чик, чик – чик – чик, пальцами в ритме стихотворения

Не жалеет он кудряшек –

Чик – чик, чик-чик-чик.

Знает, надо подождать – чик – чик, чик-чик-чик,

Кудри вырастут опять – чик – чик, чик-чик-чик.

Логопед: Угостил Зайчик Барашка зелёным горохом. Поблагодарил Барашек Зайку за угощение и пошёл домой. А тут и Козочка прискакала.

Двигательые упражнения «Козочка» р.н.потешка (под музыку)

Я козочка Ме-ке-ке, дети ходят с высоким подниманием

коленей

И гуляю на лужке.

Острые рожки, тонкие ножки.

Козонька рогатая, козонька бодатая бегают на носочках

Убежала за плетень,

Проплясала целый день. «пружинка» с выставлением

ноги на пятку

Муз. рук: Ме-ме-ме! Капустки дайте мне! – просит Козочка. Зайке не жалко. Угостил он Козочку. Довольная Козочка унесла домой кочан капусты. А вот лесная подружка прискакала. Белочка весь день собирала шишки. Пригодятся они ей зимой? Почему? (ответы детей)

В шишках есть семечки. Зимой Белочка будет их есть.

Пальчиковая игра «Сосна» (логопед)

Знают белочки прижать согнутые в локтях руки к груди,

опустив кисти вниз

И мишки показывают «медвежьи лапы»

Где шумит в лесу сосна: качают поднятыми вверх руками

У сосны на ветках шишки, сжать кулачки, подняв прямые руки вверх

И в иголках вся она. поочерёдно выдвигают вперёд указательные

пальцы – «иголки»

Логопед: Присела Белочка отдохнуть на крылечко заячьего дома. Зайчик угостил её сладкой репкой. Вот и ёжик спешит по тропинке. Зайка его не забыл, дал попробовать вкусную морковку. Ёжик надел её на иголки и побежал дальше в лес, поиграть с мышками.

Песня «Ёжик и мыши» с движениями. Муз М. Красева (муз. рук)

Логопед: Вдруг рядом с зайкиным огородом раздался вой. Это приближался злой Серый Волк.

День и ночь по лесу рыщет, день и ночь добычу ищет.

Ходит – бродит волк молчком, уши серые торчком.

Зайка хотел угостить Волка огурцами. Но серый разбойник отказался:

- На обед самая вкусная еда – это зайчатинка! – сказал Волк и показал свои страшные зубы.

Логопедическая гимнастика (проводит логопед)

1. «Волк показывает зубы». Челюсти сжаты. Поднимание и опускание верхней губы с показом верхних зубов.
2. «Волк пугает зайчика» повороты головы вправо и влево с произнесением звукосочетания /оу/.
3. «Волк лязгает зубами» выдвигание вперёд нижней челюсти с «лязганьем».

Муз. рук: Зайчик от страха задрожал – вот так.

Дети дрожат.

Плохо бы пришлось зайчишке, но друзья пришли ему на помощь.

Фонопедические упражнения. (логопед)

Первым прибежал ёжик.

Он выставил свои иголки

и грозно зафыркал: «Ф-ф-ф…» произносят ф-ф-ф, делая

энергичный, короткий выдох

Белка прискакала

и стала бросать вниз шишки. «Ба-а-ах!», глссандо с верхнего

звука к нижнему

Барашек подошёл и сильно

толкнул Волка копытами – вот так. «Баам-м-м!» в низком регистре

А Коза только показала свои

Острые рога и громко заблеяла

- вот так: «Ме-е» «Ме-е» в среднем регистре,

дребезжащим голосом

Муз. рук: Волк испугался и убежал. А друзья на радостях пустились в пляс.

Танец – игра «Эх, зайка!» р.н.п.

Логопед: Ребята, как вы думаете, почему животные пришли на помощь Зайчику?

Дети отвечают.

Муз. рук: Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии?

Ответы детей.

Муз. рук: музыкально попрощаемся.

Музыкальное прощание по выбору музыкального руководителя.

Дети выходят из зала под музыку.

 

Литература:

Картушина М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 4 – 5 лет – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 160 с. – (Логопед в ДОУ)

Поваяляева М.А. Справочник логопеда. Ростов- на- Дону: «Феникс», 2003г.