Адаптационный период детей в детском саду

Автор: Шачкова Анастасия Николаевна

Организация: МБДОУ «Большеберезниковский детский сад «Теремок»

Населенный пункт: с. Большие Березники

Цель: расширение представлений родителей об особенностях адаптации ребенка к детскому саду, о факторах, влияющих на успешную адаптацию.

 

Задачи:

1. ознакомить родителей с этапами психологической адаптации ребёнка к условиям детского сада;

2. создать условия для установления позитивного взаимодействия между всеми участниками процесса;

3. дать родителям возможность попробовать себя в роли игрового партнёра для своего ребёнка.

Участники: родители воспитанников ДОУ.

 

Ход собрания.

 

Дорогие родители, мы рады, что вы откликнулись на наше приглашение пообщаться. Ведь только совместными усилиями можно достичь желаемых результатов. И процитирую слова известного педагога Василия Александровича Сухомлинского: «Годы детства – это прежде всего воспитание сердца. Это мудрое общение взрослого с живой душой ребенка». Сегодня мы обсуждаем важную тему: Адаптационный период детей в детском саду - это процесс приспособления организма ребёнка к новым условиям: новым людям, правилам, распорядку дня. И для того, чтобы как можно меньше травмировать ребенка, нужна совместная работа родителей с воспитателем. Предлагаю нам всем отправиться в путешествие по стране воспитания. Внимание на экран (Видео с фотографиями мамы с детьми).

 

И первая наша станция «Солнышко светит для тех»…

Я читаю предложение, и если вы с этим согласны, то говорите: «Это мы!»

1. Солнышко светит для тех, кто считает себя счастливым!

2.Солнышко светит для тех, кто использует физический контакт с ребенком!

3. Солнышко светит для тех, кто для ребёнка становится просто волшебником!

4. Солнышко светит для тех, кто имеет друзей детства!

Спасибо, уважаемые родители, очень приятно, что вы активные и весёлые.

 

И следующая станция называется «Какой он, мой ребёнок». Перед вами чистый лист, нарисуйте свою ладошку и на каждом пальчике напишите, каким вы видите своего ребенка (активный, веселый, добрый). Вырезаем и вешаем свою ладошку вот на это красивое сердечко. (Называю маму по имени отчеству, и так все по очереди читают, какой у них малыш).

Спасибо большое. Народная мудрость гласит:

«Самый сладостный звук для человека – это его имя». А как вы, дорогие родители, называете своих детей ласково? Сейчас мы это узнаем. Перед вами лежат ромашки, напишите, как вы ласково называете своих детей. Повесьте, пожалуйста, ромашку и поделитесь с нами, как же вы называете своих любимых деток (родители, вешая ромашку перечисляют имена) Таким образом, ласковые слова или «я тебя люблю» ребенок прежде всего хочет слышать от вас, от близких ему людей. От вас, от мамы!

 

Следующая станция называется «В лучах родительского солнца». Скажите, пожалуйста, на что похожа вот эта картинка? На солнышко…

А чего не хватает? Лучиков..

У вас на столах лежат лучики.

Каждый из вас напишите слова, отвечая на вопрос, как вы согреваете своего ребенка. Кто написал, можете вешать лучики и, конечно, с нами поделитесь, как вы согреваете своего малыша(любовью, радостью ,счастьем..)

Как быстро работаете… молодцы! Вот такое у нас с вами получилось родительское, лучистое, яркое солнышко. Оно, как и то, под которым мы с вами живем, которое нам щедро дарит тепло и ласку. Так и мы, дорогие родители, должны любить, лелеять дорогих наших деток.

 

И мы с вами продолжаем, а следующая станция – «Экспериментальная». Ставлю 3 стакана воды. Представьте себе, что это родившийся ребенок с чистыми чувствами, у которого еще не сформировались или только начинают формироваться взгляды на мир и представления о нем. Давайте перейдем к опыту. Этот стакан мы оставим неизменным. Что не произойдет в этом стакане? Родители отвечают… Мы не узнаем, что может произойти без нашего внимания. Правильно?

Во второй стакан добавлю немного черной краски и размешаю. Скажите, что же произошло в этом стакане? Родители отвечают… Он стал темным, грязным…

А вот в этот стакан мы с вами добавим другой краски, яркой!

А что же произойдет в этом стакане?

Родители отвечают…

Он выглядит яркими цветами.

Здесь можно сделать вывод: «Так происходит и в воспитании ребенка. Если мы ребенка оставляем без внимания и надзора, то ребёнок продолжает развиваться дальше, но в каком направлении? Если мы в ребенка будем вкладывать только грязь, крик, унижения, оскорбления, то ребёнок будет продолжать развиваться дальше. А если в ребенка вкладывать всё только хорошее, любовь, уважение, то и ребенок нам будет отвечать тем же.

А мы продолжаем наше путешествие, на этой станции к нам присоединиться наш психолог Лидия Павловна, а станция называется «Полет бабочки»

 

Следующая станция – «Сундучок пожеланий». Мы бы хотели, чтобы вы написали о пройденном сегодня нашем родительском собрании (под музыку родители пишут). Дорогие родители, наше путешествие по стране воспитания подошло к концу. Мы надеемся, что вы нашли для себя что-то полезное и интересное. Помните, что адаптация ребенка в детском саду – это сложный процесс, требующий терпения, понимания и любви. Мы надеемся, что сегодняшняя встреча была для вас полезной и помогла взглянуть на процесс адаптации под другим углом. Мы уверены, что вместе мы сможем создать благоприятную атмосферу для наших детей в детском саду. (Включаю видео с детьми) Мы благодарим вас за участие и активную работу. Помните, что мы всегда открыты для общения и готовы ответить на ваши вопросы.

Давайте вместе делать жизнь наших детей ярче и счастливее! До новых встреч!