Игрушечный микроскоп

Автор: Копалова Олеся Толибаевна

Организация: МАДОУ Детский сад №23

Населенный пункт: г.Челябинск

Возрастная группа: дети 4–5 лет

Краткое описание пособия

Дидактическое пособие «Игрушечный микроскоп» изготовлено своими руками из доступных материалов: пластиковой бутылки от геля для стирки и картонной трубки, окрашенной в яркий цвет. Макет имитирует внешний вид настоящего микроскопа и побуждает детей к познавательной и исследовательской деятельности. К пособию прикреплены карточки с изображениями объектов. На одной стороне карточки представлен объект в обычном виде, а на другой — его увеличенное изображение, полученное с помощью настоящего микроскопа. Например, дети могут сравнить обычное изображение языка кошки с его увеличенным изображением. Это помогает им замечать детали, сравнивать и делать простые выводы.

Цель

Развивать познавательный интерес детей 4–5 лет к окружающему миру через рассматривание и сравнение обычных и увеличенных изображений объектов.

Задачи

• формировать первоначальные представления о микроскопе и его назначении;
• учить сравнивать изображения, находить сходства и различия, замечать мелкие детали;
• развивать наблюдательность, внимание, мышление и связную речь;
• побуждать детей задавать вопросы, высказывать предположения и делиться наблюдениями;
• воспитывать любознательность и интерес к исследованию окружающего мира.

Ожидаемый результат

Дети проявляют интерес к исследованию объектов; имеют элементарное представление о том, что микроскоп помогает рассматривать мелкие детали в увеличенном виде; умеют сравнивать две стороны карточки, называть замеченные особенности и описывать свои наблюдения простыми фразами.

Форма организации и особенности использования

Пособие предназначено для детей 4–5 лет и может применяться индивидуально, в паре или небольшой подгруппе, в самостоятельной игре и в организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром. Яркий макет привлекает внимание детей, а двусторонние карточки позволяют самостоятельно выбирать объект для исследования. Пособие не требует сложного оборудования и может использоваться повторно с разными карточками. Сам макет является игровым: увеличенные изображения дети рассматривают на карточках, а не через действующую оптическую систему.

Этапы игры

1. Знакомство. Воспитатель показывает макет, кратко объясняет, для чего нужен микроскоп, и предлагает детям стать исследователями.

2. Выбор объекта. Ребёнок выбирает карточку и рассматривает изображение объекта в обычном виде.

3. Рассматривание увеличенного изображения. Ребёнок переворачивает карточку и рассматривает увеличенное изображение того же объекта.

4. Сравнение. Воспитатель спрашивает: «Что ты заметил?», «Какие детали стали видны?», «Чем отличаются изображения?». Ребёнок сравнивает картинки.

5. Обсуждение и итог. Ребёнок рассказывает о своих наблюдениях. Воспитатель помогает сформулировать вывод и напоминает, что увеличение позволяет увидеть больше мелких деталей.

Важно: перед использованием взрослый проверяет целостность макета и надёжность крепления карточек.